新媒體時代高校思想政治教育探究

摘 要本文分析了新媒體對高校思想政治教育影響，探索了新媒體時代高校思想政治教育的策略，以完善新媒體時代高校思想政治教育工作。

【關(guān)鍵詞】新媒體時代；高校；思想政治教育；策略

新媒體主要依靠數(shù)字化技術(shù)和信息技術(shù)開展信息傳播，有效促進了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，成為了當前社會中的主流媒體。并且，新媒體對人們的思想產(chǎn)生了深刻的影響，給高校思想政治教育帶來了巨大的機遇和挑戰(zhàn)。因此，高校十分重視媒體影響下的思想政治教育。但是，由于新媒體時代下高校的思想政治教育缺乏豐富經(jīng)驗，高校思想政治教育在教育內(nèi)容、教育條件、教育主體等方面都存在著一系列問題需要高校積極解決。研究新媒體時代高校思想政治教育不僅能夠提高教育質(zhì)量，而且對我國精神文明建設(shè)和政治文明建設(shè)有著深刻意義。

1 新媒體對高校思想政治教育的影響

1.1 新媒體對教育環(huán)境的影響

首先，新媒體對社會環(huán)境有著深刻影響。在新媒體時代，社會空間沒有屏障，人們的感知范圍、感知能力、傳播能力和溝通能力空前提升。人們對世界的認識不再是被動的、單一的狀態(tài)，而是具有多種溝通渠道和信息來源。在這種情況下，人們可以運用新媒體技術(shù)通過各種傳播媒介來發(fā)表自己的看法，展示出強大的輿論力量。但是，新媒體影響下的社會環(huán)境中存在著海量的信息，信息質(zhì)量良莠不齊，其中不良信息和虛假信息會侵蝕大學(xué)生的思想，增大思想的政治教育的難度；其次，新媒體對文化環(huán)境有著深刻影響，文化環(huán)境出現(xiàn)了巨大的變革，網(wǎng)絡(luò)語言盛行，文化消費朝選擇性和多維性發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)惡搞等已經(jīng)成為大學(xué)生經(jīng)常接觸的文化現(xiàn)象，對大學(xué)生的思想意識有著深刻影響。

1.2 新媒體對大學(xué)生的影響

首先，對大學(xué)生生活的影響。新媒體改變了大學(xué)生的生活方式，大學(xué)生的生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)和手機，很多大學(xué)生將時間用于上網(wǎng)聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)小說中，忽視了現(xiàn)實生活。在這種情況下，大學(xué)生長期接觸虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，對現(xiàn)實生活產(chǎn)生厭倦心理，很容易在網(wǎng)絡(luò)中迷失自我。并且，在新媒體時代，大學(xué)生的人際關(guān)系十分冷漠，很多大學(xué)生寧愿接觸網(wǎng)絡(luò)中的陌生人，與陌生人談心，也不愿意與同學(xué)進行交流，導(dǎo)致大學(xué)生的人際關(guān)系十分冷淡；其次，對大學(xué)生學(xué)習的影響。新媒體技術(shù)為學(xué)生的學(xué)習提供了方便，學(xué)生可以運用新媒體技術(shù)搜集學(xué)習資料，改進學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。但是，新媒體技術(shù)對學(xué)生的學(xué)習也有一定的負面影響，很多學(xué)生在完成作業(yè)的過程中直接從網(wǎng)絡(luò)中搜索答案，缺乏獨立思考，沒有對知識進行消化理解；最后，對大學(xué)生心理的影響。新媒體憑借巨大的信息量向大學(xué)生展示了一個豐富的世界，激發(fā)了大學(xué)生的好奇心和求知欲，有利于大學(xué)生潛能的挖掘。并且，新媒體技術(shù)為大學(xué)生提供了情緒發(fā)泄和心理調(diào)節(jié)的平臺，大學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)交流的過程中發(fā)泄自己的不良情緒，進而促進自身的心理健康發(fā)展。

1.3 新媒體對思想政治教育工作的影響

首先，新媒體對思想政治教育工作的積極影響。新媒體為高校思想政治教育提供了新平臺，拓寬了思想政治教育的渠道，提高了思想政治教育的時效性；其次，新媒體對思想政治教育工作消極影響。新媒體技術(shù)下的豐富的信息資源增加了大學(xué)生信息辨別的難度，大學(xué)生容易受不良思想的影響而迷失自我，形成不正確的價值觀念，加大了思想政治教育工作的難度。并且，在新媒體時代，高校思想政治教育對教師的新媒體技術(shù)和新媒體素養(yǎng)要求較高，而大多數(shù)教師缺乏系統(tǒng)的新媒體知識教育，難以適應(yīng)新媒體技術(shù)下的思想政治教育。

2 新媒體時代高校思想政治教育的策略

2.1 運用新媒體技術(shù)建立思想政治教育平臺

高校應(yīng)以微博為平臺，加強師生之間的溝通，為思想政治教育建立網(wǎng)絡(luò)平臺。為此，高校應(yīng)積極建立學(xué)校官方微博，并向?qū)W生積極宣傳學(xué)校官方微博，鼓勵學(xué)生關(guān)注并參與官方微博。并且，高校應(yīng)積極在微博上發(fā)布思想政治教育工作信息。另外，高校應(yīng)積極鼓勵思想政治教育工作人員利用微博平臺開展思想政治教育，在微博上與學(xué)生互動，加強與學(xué)生之間的溝通，深入了解學(xué)生的生活和情感，并根據(jù)學(xué)生的思想情感狀況選擇思想政治教育內(nèi)容。除此之外，高校還可以在微博上組織學(xué)生對時事政治和社會熱點事件進行討論，加強對學(xué)生價值觀的引導(dǎo)。

2.2 提高師生的新媒介素養(yǎng)

首先，高校應(yīng)不斷提高學(xué)生的新媒介素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生信息辨別能力和知識獲取能力。為此，高校應(yīng)積極引入專業(yè)的新媒介素養(yǎng)教師，開設(shè)新媒介素養(yǎng)課程，加強培養(yǎng)學(xué)生的新媒介素養(yǎng)。另外，高校應(yīng)不斷提高學(xué)生的自我教育意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，鼓勵學(xué)生積極主動學(xué)習新媒體技術(shù)和新媒介素養(yǎng)知識；其次，高校應(yīng)積極提高思想政治教育教師的新媒介素養(yǎng)。為此，高校應(yīng)積極引高水平的、專業(yè)的思想政治教育教師，對本校思想政治教育工作進行指導(dǎo)。另外，高校還可以組織現(xiàn)有的思想政治教育教師參加新媒體教育培訓(xùn)，加強思想政治教育教師對新媒體技能和新媒介素養(yǎng)的學(xué)習，不斷提高教師的新媒介素養(yǎng)。

2.3 加強對網(wǎng)絡(luò)輿論的管理

首先，高校思想政治教育可以設(shè)置合理的議題來掌握輿論導(dǎo)向。為此，思想政治教育教師應(yīng)選擇具有代表性的或者是發(fā)生在學(xué)生身邊社會問題作為議題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導(dǎo)學(xué)生對社會問題進行討論，探索社會問題的解決方法；其次，高校應(yīng)積極建立科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)輿情機制，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)輿情的負面影響制定相應(yīng)的對策，加強對網(wǎng)絡(luò)輿情的科學(xué)引導(dǎo)。并且，高校應(yīng)積極落實網(wǎng)絡(luò)實名制，增強學(xué)生的責任意識，使大學(xué)生合理規(guī)范地使用網(wǎng)絡(luò)；最后，高校思想政治教育教師應(yīng)積極關(guān)注網(wǎng)絡(luò)中的敏感話題，對網(wǎng)絡(luò)中的敏感話題進行及時回應(yīng)，深入了解學(xué)生對待敏感話題的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生的輿論走向，培養(yǎng)學(xué)生正確的社會價值觀念。

參考文獻

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作者簡介

王媚（1982-），河北省保定市人。大學(xué)本科學(xué)歷?，F(xiàn)為河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師。研究方向為高職教育思想政治。

作者單位

河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河北省保定市 071000