關(guān)于如何分析青少年犯罪問題及應(yīng)對措施

聶子欽

【摘要】青少年犯罪近年來愈演愈烈，已成為威脅社會公共安全的主要問題。本文著重分析了青少年犯罪的特點、原因，并對預(yù)防青少年犯罪提出了應(yīng)對方式。

【關(guān)鍵詞】青少年；犯罪；應(yīng)對

一、青少年犯罪

青少年犯罪目前已經(jīng)成為威脅社會公共安全的主要問題，青少年犯罪橫跨了未成年與成年兩個范疇，在犯罪學(xué)上一般指的是14周歲—25周歲的人。廣義的青少年犯罪是指14-25周歲的人觸犯了刑法、應(yīng)負刑罰處罰的犯罪行為，還包括尚未達到刑法所規(guī)定的犯罪程度，但同樣給社會帶來了危害的違法行為。

我國的青少年犯罪，在建國初期并不嚴重，但是從20世紀70年代開始，爆發(fā)、泛濫的速度極快，幾乎一直呈現(xiàn)上升趨勢。在犯罪主體結(jié)構(gòu)上，以男性居多，但是女性犯罪上升速度最近一直高于男性，犯罪事件主要集中在盜竊、搶奪、搶劫、傷害四大類，還有最近新興的網(wǎng)絡(luò)犯罪。而且，犯罪人年齡呈現(xiàn)低齡化趨勢，學(xué)歷水平較低，很多都是在校的學(xué)生。

二、青少年犯罪的特點

1、犯罪動機的突發(fā)性

青少年時期是一個心理極其動蕩、暴風驟雨的時期，自制力差，容易沖動。很多違法犯罪的現(xiàn)象都是因為一些雞毛蒜皮的小事引起的，并沒有周密的計劃或部署，在環(huán)境的刺激推進下，很多青少年頭腦發(fā)熱，一沖動，就不顧一切了，想做就做，想搶就搶，想殺就殺。周圍很多同學(xué)就存在一些情緒性的沖動，比如打籃球的時候為了爭球，雙方互相推搡，吵嘴，最終發(fā)展為肢體性的沖突，打架斗毆，這都是情緒激動導(dǎo)致的。

2、犯罪行為的兇殘性

大多數(shù)青少年在犯罪的時候，由于年輕氣盛，初生牛犢不怕虎，不考慮后果，手段也極其兇殘，在情緒的支配下不顧一切的去行動，經(jīng)常會做出一些駭人聽聞的事情。比如有些情殺，在尸體上進行虐待，或者毀尸滅跡。現(xiàn)在學(xué)校也經(jīng)常會出現(xiàn)一些青少年團伙，在學(xué)校里欺壓凌霸，如果被攔住的同學(xué)稍有不服，就一頓拳打腳踢，甚至還做出一些侮辱性的動作，拍視頻傳到網(wǎng)絡(luò)，性質(zhì)極其惡劣。

3、犯罪方式的模仿性

模仿是青少年時期顯著的行為，青少年最大的特點就是接受性很強，容易接受新的事物，但是又缺乏分辨能力，難辨善惡，尤其是一些很暴力血腥的影片，許多同學(xué)反而會覺得很刺激，很酷，模仿片中的“英雄”“大俠”而走上了犯罪的道路。另外，新聞中對犯罪事件的報道也是青少年模仿的素材，許多青少年就是因為看了新聞中報道的犯罪方法，好奇心驅(qū)使下去嘗試，而導(dǎo)致自我犯罪。

三、青少年犯罪的原因分析

1、社會腐敗對青少年的影響

現(xiàn)在的青少年越來越意識到金錢的重要性，從小就開始崇尚拜金主義。學(xué)校里很多同學(xué)互相攀比，對社會上貪污腐敗的現(xiàn)象在很小的時候就有所接觸、了解。急劇拉大的貧富差距使得很多同學(xué)心理上充滿了敵意，尤其是看到新聞里報道的很多貪官奢靡腐敗的生活，使得青少年對金錢的欲望也特別膨脹，但是目前他們又缺乏擁有足夠金錢的能力，使得有些青少年為了金錢而走上違法犯罪的道路。

2、學(xué)校教育的漏洞對青少年的影響

目前，中小學(xué)主要還是一種應(yīng)試教育，對學(xué)生的教育集中在文化課上，對道德、法制方面缺乏引導(dǎo)和教育。很多學(xué)校的思想教育課程都是形同虛設(shè)，被其他專業(yè)課老師占用或者壓根沒有開設(shè)思想教育課程。這種道德教育的缺乏使得同學(xué)們對內(nèi)心矛盾、偏差的心理陷入迷茫，靠自身的力量難以抵制社會不良風氣的侵蝕。在法制教育方面也是，大部分學(xué)校幾乎為零，很多青少年犯罪的施暴者并沒有覺得自己的行為會觸犯法律，典型的“不懂法，而犯法”。糊里糊涂走上犯罪道路，被判刑了才意識到自己行為的錯誤。

現(xiàn)在青少年犯罪中性侵犯的案件越來越多，也是學(xué)校教育中對“性教育”的回避缺乏導(dǎo)致的，青少年正處于性意識的萌芽階段，有一定的好奇和沖動，但是又沒有足夠的衛(wèi)生知識，學(xué)校和家長對這一方面一直是諱莫如深，把兩性衛(wèi)生教育看做禁區(qū)。這種回避的態(tài)度反而更加激發(fā)了青少年的好奇心，受到一些色情文化的影響，在性關(guān)系上出現(xiàn)越軌，甚至犯罪。

3、家庭環(huán)境不良和教育方法不當

完整、和諧的家庭環(huán)境是青少年健康成長的必要條件。很多青少年犯罪者經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，往往是存在家庭缺陷，比如單親家庭，包括父母離異或者一方死亡導(dǎo)致的單親；還有父母婚姻關(guān)系雖存在，但是感情不和，經(jīng)常爭吵，家庭氛圍烏煙瘴氣；有的是父母忙于自己的工作，把孩子自己留在家里，定期給學(xué)費和生活費，缺乏對孩子的管教和感情上的交流?；蛘吒改鸽m然跟孩子生活在一起，但是父母的行為不端正，沒有給孩子樹立正確的行為規(guī)范，反而讓孩子輕易的模仿了自身不當?shù)男袨椤?/p>

另外，良好的家庭教育方式對青少年的成長也是至關(guān)重要的。有些父母過于溺愛孩子，使得孩子性格驕縱、蠻橫，遇到困難就茫然失措，不懂得容忍。反之，有些父母的教養(yǎng)方式過于粗暴，不跟孩子交流，總是采用粗暴的方式去壓制，使得孩子心理受挫，性格扭曲，還容易導(dǎo)致焦慮癥、抑郁癥的發(fā)生。

四、預(yù)防青少年犯罪的應(yīng)對方式

1、加強道德和法制的教育

學(xué)校教育不應(yīng)該僅從分數(shù)來進行考量，更加注重道德素質(zhì)的培養(yǎng)。同時，還要提高學(xué)習教師隊伍的素質(zhì)水平，因為在學(xué)校里老師就是同學(xué)們的模仿對象，素質(zhì)低下的老師不僅沒有引導(dǎo)作用，還會給學(xué)生帶來錯誤的示范，激起同學(xué)們的憤怒。因此，打造一批高素質(zhì)的教師隊伍是重中之重。

學(xué)校應(yīng)該加強對學(xué)生思想道德和法制教育的課程，聘請專業(yè)老師開設(shè)專門的道德課和法制課，不能應(yīng)付了事，也不能將道德和法律混為一談。還可以組織豐富的校園活動，比如開展道德講堂，樹道德先鋒比賽，請關(guān)心青少年的法官、檢察官、警察走進校園為同學(xué)們帶來普法的宣傳講座等。

2、優(yōu)化家庭和社會環(huán)境

家長行為對子女的影響巨大，希望社會能夠多多關(guān)注家長的素質(zhì)教育，開設(shè)家長課堂。從政治素養(yǎng)、道德品行、文化素質(zhì)、教育方式等方面對家長素質(zhì)進行培養(yǎng)，給孩子一個溫馨的成長環(huán)境和樹立良好的榜樣。

社會環(huán)境也應(yīng)該對一些暴力、色情機構(gòu)進行嚴格監(jiān)管，消除不利于青少年健康成長的社會風氣，凈化生活環(huán)境。尤其是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)社會，信息傳播、溝通方式豐富且迅速，社會各部門應(yīng)嚴查并堅決取締非法網(wǎng)吧，嚴密監(jiān)控互聯(lián)網(wǎng)信息，對網(wǎng)絡(luò)信息進行過濾和綠化。還青少年一片純凈的天空。

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