播音發(fā)聲訓(xùn)練中常見的問題及矯正

郭芮含

【摘要】播音發(fā)聲訓(xùn)練是播音主持專業(yè)學(xué)生所學(xué)習(xí)的核心課程之一。通過長(zhǎng)期的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，該專業(yè)的學(xué)生才能夠更加深入的了解到其接受訓(xùn)練的真正目的，并在潛移默化中形成正確的發(fā)聲習(xí)慣。當(dāng)下部分播音員主持人在實(shí)際工作中，由于不了解用聲原則和控制聲音的技巧，播音過程中常有問題出現(xiàn)。因此作為相關(guān)專業(yè)的教師，要有意識(shí)地的幫助學(xué)生克服這些問題，教會(huì)他們掌握科學(xué)的發(fā)聲方法和良好的發(fā)聲習(xí)慣，從而使得在今后的實(shí)際播音過程中，為廣大聽眾呈現(xiàn)出更加良好的發(fā)聲狀態(tài)。本文對(duì)播音發(fā)聲訓(xùn)練中常見的問題進(jìn)行淺析，就是為了及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行矯正。

【關(guān)鍵詞】播音發(fā)聲訓(xùn)練；發(fā)聲習(xí)慣；各種問題；矯正

播音發(fā)聲學(xué)是漢語普通話播音專業(yè)的基礎(chǔ)教程之一，目的是使播音主持專業(yè)的學(xué)生掌握播音發(fā)聲的基本理論，從而利于播音發(fā)聲實(shí)踐相關(guān)課程的開展。而播音發(fā)聲作為語言發(fā)聲的一種形式，也涉及到語言學(xué)、漢語普通話語音等理論知識(shí)。因此對(duì)于學(xué)生播音發(fā)聲中存在的問題，及時(shí)進(jìn)行矯正并幫助學(xué)生更加科學(xué)的練聲，才能有效提高自身的播音專業(yè)技能。遵循正確的用聲原則，并科學(xué)、巧妙地運(yùn)用聲音，—定會(huì)有更好的傳播效果。

一、播音發(fā)聲訓(xùn)練中常見的問題

1、播音發(fā)聲訓(xùn)練中發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)

播音主持專業(yè)的學(xué)生在訓(xùn)練發(fā)聲的時(shí)候，尤其重視話筒前的語言活動(dòng)，他們也在這一過程中逐漸意識(shí)到了大眾傳播不同于私人的隨意談話，在特定的場(chǎng)合下，他們的發(fā)聲也需要呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)。

雖然很多學(xué)生進(jìn)入到相關(guān)的播音藝術(shù)院校并得到進(jìn)一步的語言的深造和學(xué)習(xí)，但是也依舊存在各種問題。尤其是一些學(xué)生受到地域性語言的影響，普通話發(fā)音問題重重，這對(duì)北方同學(xué)而言問題不大，但是對(duì)南方同學(xué)而言，糾正自身的普通話發(fā)音成為了播音發(fā)聲訓(xùn)練中需要解決的首要問題。

2、播音發(fā)聲訓(xùn)練中音色過亮

很多學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)的學(xué)生每天都會(huì)進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練，但是不少初學(xué)者都普遍存在一個(gè)問題，那就是練聲之后經(jīng)常會(huì)覺得嗓子不舒服。而這種情況的出現(xiàn)就和他們平時(shí)練聲或者進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練的時(shí)候，沒有正確的使用嗓音以及沒有做好嗓音保護(hù)工作有巨大的聯(lián)系。

而音色過亮主要表現(xiàn)為聲音過于明亮，雖然能夠讓人聽清楚，但是長(zhǎng)時(shí)間卻會(huì)讓人覺得單調(diào)。因?yàn)檫@種發(fā)聲方式使得人的聲帶一直處于緊閉狀態(tài)，久而久之，人就會(huì)感覺到喉嚨發(fā)干，甚至疼痛。

3、播音發(fā)聲訓(xùn)練中音色狹窄

播音發(fā)聲訓(xùn)練中，音色過亮或者過于狹窄都是比較大的問題。主要表現(xiàn)為音色單薄，整個(gè)聲音聽起來就像是從口腔中被擠出來的一樣。其主要原因是說話者舌根下壓或舌根僵硬造成喉嚨捏緊。這樣的聲音，無疑加大了聲帶的負(fù)擔(dān)，也影響了個(gè)人正常的聲帶活動(dòng)范圍，特別容易造成嗓子的損壞。

4、播音發(fā)聲訓(xùn)練中鼻音過重

播音發(fā)聲訓(xùn)練過程中，音色是非常重要的一個(gè)內(nèi)容，而鼻音則對(duì)音色有著重要的影響。鼻音過重，通常表現(xiàn)為音色黯淡、艱澀，給人的感覺就像是鼻子被堵塞了一樣。

感冒雖然是其中一個(gè)原因，但是并非主要原因。在播音發(fā)聲訓(xùn)練過程中，如果口腔的開度不夠，就會(huì)導(dǎo)致軟腭無力塌下，舌中部抬起使部分氣流進(jìn)入鼻腔，從而使得口腔內(nèi)部無法形成一種共鳴。

二、播音發(fā)聲訓(xùn)練中如何矯正存在的問題

1、保持積極且集中的精神狀態(tài)

對(duì)于播音主持專業(yè)的學(xué)生來說，在接受發(fā)聲訓(xùn)練的過程中，首先應(yīng)該保持積極的精神狀態(tài)，這樣才能有效的引導(dǎo)自身形成正確的發(fā)聲感覺。與此同時(shí)，還要保證身體放松，不僵硬、不緊張，從而確保頭腦反應(yīng)更加靈活，在這樣一個(gè)相對(duì)松弛的狀態(tài)下，學(xué)生則能更加自如地控制聲音。

除此之外，注意力集中也尤其重要，主要是因?yàn)樵诰毬曋幸叞l(fā)聲邊判斷，這種自我判斷和自我反饋到位了，才能及時(shí)對(duì)存在的問題進(jìn)行調(diào)整，達(dá)到更好的練習(xí)效果。

2、加強(qiáng)發(fā)聲氣息的控制

具體來說，播音主持專業(yè)的學(xué)生每天都應(yīng)在“先練氣、后發(fā)聲，先弱后強(qiáng)”的原則上進(jìn)行發(fā)聲內(nèi)容的訓(xùn)練。氣息是發(fā)聲的源泉和動(dòng)力，氣息的扎實(shí)與否將會(huì)直接影響到聲音的效果。因此，一定要重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聲音氣息的訓(xùn)練。

比較常見的方法就是呼吸訓(xùn)練：即慢吸慢呼、快吸慢呼，以此體會(huì)小腹控制的感覺；與此同時(shí)，還可以結(jié)合繞口令、根據(jù)字音發(fā)出不同的聲音來訓(xùn)練自身的氣息量，長(zhǎng)此以往，學(xué)生將會(huì)深刻的明白如何才能控制氣息，并找到氣聲結(jié)合的感覺。

3、堅(jiān)持正確的音色訓(xùn)練

為了確保播音發(fā)聲訓(xùn)練達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果，教師在教學(xué)過程中就應(yīng)該改變學(xué)生一些錯(cuò)誤的音色訓(xùn)練方法。

比如在發(fā)聲練習(xí)過程中，采用胸腹聯(lián)合呼吸法，從而確保氣息有一定深度。而在具體的實(shí)踐過程中，發(fā)音時(shí)最好自然張口，并掌握一定的發(fā)音技巧，即下腭要放松，抬起軟腭，放松牙關(guān)。

除此之外，還要根據(jù)字詞的漢語拼音讀音進(jìn)行深入的練習(xí)，比如訓(xùn)練后鼻音“ang”的發(fā)音：bang、dang、zhang、chang、shang……在經(jīng)過一段時(shí)間字音的訓(xùn)練之后，還應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)短語，字詞的訓(xùn)練，比如：鳥語花香、驚濤駭浪、翻江倒海。

4、加強(qiáng)唇齒靈活度

播音主持藝術(shù)院校培養(yǎng)的學(xué)生都是今后有志于從事播音主持工作的學(xué)生，作為科班出生的他們，在語言表達(dá)能力上不僅比同齡人更勝一籌，更重要的是他們的唇齒靈活度也往往超乎人們的想象。

為了使得他們今后在工作上更加得心應(yīng)手，教師在對(duì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生唇舌力度與靈活度的訓(xùn)練。諸如讓學(xué)生有針對(duì)性地練習(xí)繞口令就是不錯(cuò)的方法。

5、增強(qiáng)聲音的彈性

在播音發(fā)聲訓(xùn)練中，由于主觀認(rèn)識(shí)的偏頗以及發(fā)聲器官的不當(dāng)使用，學(xué)生特別容易出現(xiàn)問題。

每一個(gè)人的聲音都各具特色，作為播音主持專業(yè)的學(xué)生，讓聲音變化自如則是聲音彈性訓(xùn)練的重要因素。因此教師可以有意識(shí)地要求學(xué)生圍繞文學(xué)稿件或者新聞稿件進(jìn)行閱讀。值得注意的是，不管是什么體裁、什么主題的稿件，學(xué)生都要遵循以情帶聲、聲情并茂的原則，這是語言發(fā)聲的要求，也是表情達(dá)意的關(guān)鍵。

三、結(jié)語

隨著新媒體時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)一些電視媒體對(duì)播音主持人的要求也有所提高，為了在時(shí)代的發(fā)展中獲得一席之地，很多人都必須形成自己獨(dú)具特色的語言個(gè)性。而這也就間接的要求從事相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)的教師要有更高的專業(yè)素養(yǎng)。針對(duì)教學(xué)中學(xué)生發(fā)音訓(xùn)練中常見的問題，如果不及時(shí)加以糾正，既不利于他們嗓音的正確使用，也有礙于思想感情的充分表達(dá)。因此，矯正學(xué)生不良的發(fā)聲習(xí)慣，使得嗓音保持最佳的狀態(tài)尤其重要。

【參考文獻(xiàn)】

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