儒家思想與幼兒教育的有效結合

郝慧琦

(黑龍江省省直機關省委第二幼兒園，哈爾濱 150001)

儒家思想與幼兒教育的有效結合

郝慧琦

(黑龍江省省直機關省委第二幼兒園，哈爾濱 150001)

中華傳統(tǒng)文化中的儒家思想對幼兒教育具有重要的意義。儒家思想中的禮儀教育、倫理道德規(guī)范、生活習慣養(yǎng)成等都是現(xiàn)代幼兒教育的基本內(nèi)容。以“蒙以養(yǎng)正”“遵循規(guī)律”“嚴慈相濟”為主要原則，探索儒家思想與幼兒教育有效結合的現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展之路。

儒家思想；幼兒教育；有效結合

在中華傳統(tǒng)文化備受重視的今天，深入研究傳統(tǒng)文化尤其是儒家思想的內(nèi)涵及其對現(xiàn)代教育的影響具有重要意義。將儒家思想中有關禮儀教育、倫理道德規(guī)范、生活習慣養(yǎng)成等思想理論與幼兒教育有效地結合，是現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的必由之路。

一、儒家思想對幼兒教育的意義

傳統(tǒng)教育是以中華傳統(tǒng)文化為背景形成和發(fā)展的，中華傳統(tǒng)文化主要以儒家思想為代表，強調(diào)倫理本位、以德治國、忠孝為本的思想，其教育思想對中國傳統(tǒng)教育的作用、目的、內(nèi)容、方法、組織形式和實施原則以及教師的作用具有深遠的影響。

儒家教育思想強調(diào)仁愛，其“誨人不倦”“有教無類”等開放性教育理念奠定了儒家關于教育作用的思想基礎，認為教育不應是少數(shù)貴族、官僚階級的特權，而應該把受教育的范圍擴大到一般平民，滿足所有人入學接受教育的愿望。這種教育思想既適應了社會發(fā)展的需要，順應了歷史發(fā)展的客觀要求，更有利于中華民族文化、教育的發(fā)展。 “有教無類”對當前的教育仍影響至深。儒家思想主張“天下為公”，其基本的教育目的是培養(yǎng)能志道和弘道的志士和君子，既能“修己”，亦能“安人”“安百姓”。儒家以“仁”和“禮”兩大范疇作為其主要教育思想內(nèi)容， 以“使天下歸仁”作為主要方向，在舊制的“禮”中注入新的精神“仁”，使之能適應時代潮流，這是其進步思想的重要表現(xiàn)。在教育方法上，儒家主張“循循善誘”“溫故知新”，誘導學生提高學習的積極性和培養(yǎng)學生獨立思考的能力；主張“因材施教”，注意學生的個別差異和學習過程中的態(tài)度與學生“學思行”的結合；其教育方法的本質(zhì)特征是啟發(fā)式教育，正所謂“不憤不啟，不悱不發(fā)”。只有讓學生在學習中自覺地思考、探索，發(fā)揮他們的主體作用，才能獲得廣大博深的學問。關于教師，儒家思想把師德提到“仁”的高度。其所倡導的“博學”“學思結合”“學行結合”“學無常師”“專業(yè)樂業(yè)”“誠實”“不固執(zhí)”“謙虛”等，既是對學生的要求，也是作為教師的標準。

儒家思想與現(xiàn)代教育有許多相通、相融之處，值得幼兒教育工作者探究、學習和借鑒。這種系統(tǒng)的教育思想在幼兒教育中尤為適用，是幼兒教育的理論基礎。

二、儒家思想指導下的幼兒教育原則

(1)蒙以養(yǎng)正的原則?！兑住っ伞酚姓摚骸懊梢责B(yǎng)正，圣功也?！?“蒙以養(yǎng)正”運用于幼兒教育中就是要用正確的、正面的、正能量的內(nèi)容和方法教育幼兒?！叭酥?，性本善”，幼兒教育要遵循幼兒的本性，要“揚善”。因此，幼兒教師要樹立正確的幼兒教育觀，在科學的教育思想指導下對幼兒實施教育，幫助幼兒形成良好的思想道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的學習與生活習慣，促進幼兒身心健康發(fā)展。

(2)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律的原則?！队變航逃笇ЬV要(試行)》指出：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展?！币虼?，幼兒教育過程中，要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，順應其性情，激發(fā)其興趣，合理選擇教育內(nèi)容，避免以成人的意志來要求幼兒。許多幼兒家長擔心孩子輸在起跑線上，不顧孩子的心理、年齡、身體等特點，過早地讓孩子參加各種學習班，使孩子產(chǎn)生厭學心理。這種“揠苗助長”的做法只能造成“欲速則不達”的效果，不利于幼兒的健康成長。

(3)嚴慈相濟的原則。嚴慈相濟就是嚴格要求與關心愛護相結合。家長和教師對幼兒僅僅有愛是不夠的，愛的同時必須有“嚴”相輔，“嚴”為良師，“慈”為益友，嚴慈相濟，才會有家長、教師對幼兒真正的關愛、幫助和教育，嚴慈相濟的教育才能讓孩子健康、順利地成長?，F(xiàn)在的幼兒多為獨生子女，家長和教師在對其教育時，既不能過于嚴格，也不能過度嬌慣。對于幼兒的不良行為習慣應嚴格制止，而不應放任、容忍其任意發(fā)展。

中華傳統(tǒng)文化是現(xiàn)代幼兒教育的理論源泉。幼兒教育工作者要以幼兒教育的實踐和發(fā)展為出發(fā)點，深入研究中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，去其糟粕取其精華，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與幼兒教育有效結合，提高幼兒教育水平，促進幼兒全面健康發(fā)展。

〔責任編輯：錢曉玲〕

10.3969/j.issn.1008-6714.2017.04.047

2017-03-16

郝慧琦(1988—)，女，黑龍江哈爾濱人。

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1008-6714(2017)04-0102-01