供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革背景下體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑研究
——以福建省為例

楊紅文

(黎明職業(yè)大學 公共教學部 ，福建 泉州 362000)

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和體育健身活動意識的不斷增強，更多的人們投入到體育健身活動中。但是我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，還不能滿足人們對體育活動日益增長的需求，體育產(chǎn)業(yè)市場的發(fā)展還需要進一步優(yōu)化，才能形成全民健身的熱潮。因此，從供給側(cè)的結(jié)構(gòu)性改革來分析解決我國體育產(chǎn)業(yè)在發(fā)展中存在的問題，用豐富多樣的體育產(chǎn)品來促進體育消費，有利于全面提高我國民眾的身體素質(zhì)與健康水平。

1 供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革對體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的促進作用

供給與需求是經(jīng)濟市場的兩個主要因素，二者共同作用決定著市場的發(fā)展，當供給與需要達到平衡時，市場的發(fā)展就處于一個穩(wěn)定的狀態(tài)。目前我國的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展還處在初期階段，在國內(nèi)的體育事業(yè)發(fā)展中，主要以體育的服飾、鞋帽、體育福利彩票等為主，其他體育休閑活動類產(chǎn)品與體育服務(wù)項目還比較落后。而隨著生活水平的提高，人們對體育健康鍛煉的需求也越來越迫切。因此，通過供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，改變體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展結(jié)構(gòu)與服務(wù)意識，提高體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度，能夠促進體育市場的繁榮，吸引更多的人參與到體育鍛煉活動中，進而能夠提高整個民族的健康水平，也能拉動我國市場經(jīng)濟的發(fā)展，優(yōu)化我國經(jīng)濟市場環(huán)境〔1〕。只有當我國的體育產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展、結(jié)構(gòu)布局合理，體育產(chǎn)品與體育企業(yè)的服務(wù)能力不斷地增強，能夠采用多種途徑為人們提供參與體育鍛煉的服務(wù)，才能夠吸引更多的人參與到體育健身活動中，進而能提高人們參與體育鍛煉的自覺性與主動性。隨著參與體育健康休閑運動的群體越多，需要體育場地、體育活動的組織、體育器材等就越多，這就倒逼體育產(chǎn)業(yè)革新管理方式與服務(wù)方式，以適應(yīng)市場發(fā)展的需求與滿足用戶的個性化需求。所以說從供給側(cè)結(jié)構(gòu)性來分析體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，幫助體育企業(yè)分析企業(yè)發(fā)展中存在的問題，有助于促進體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與改革。

2 我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問題

2.1 居民參與體育休閑的意識不強

由于我國是發(fā)展中國家，居民對健身休閑活動的整體參與度不高，參與體育健身的消費明顯的低于全球的平均水平，居民對體育休閑的整體意識不強，參與體育運動的主動性不夠，直接影響著體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展〔2〕。在福建省，參與體育健身鍛煉的主要是老年人與學生，他們對體育的需求主要以強身為主，而中年人由于工作忙，很少參與到體育健身活動中，老年人的體育休閑活動主要以廣場舞、登山、棋牌、太極拳等為主，學生參與體育休閑主要以學校組織的活動，導致一些體育休閑設(shè)備、場館長時間的擱置，造成資源浪費。

2.2 體育產(chǎn)業(yè)的規(guī)模較小，影響力較低

福建省內(nèi)有安踏、3610、匹克等體育產(chǎn)業(yè)，但是這些體育產(chǎn)業(yè)主要生產(chǎn)體育用品為主，還沒有從多個層次上來參與群眾的體育鍛煉與休閑活動建設(shè)中，體育產(chǎn)業(yè)規(guī)模較小，例如關(guān)于安踏、3610、匹克支持下的大眾休閑體育活動還不多，人們雖然知道這些體育品牌，但是它們僅僅是體育用品，還不能真正的轉(zhuǎn)化為人們參與體育鍛煉的動機，這就使得福建體育產(chǎn)業(yè)的規(guī)模較小，對人們參與體育鍛煉的影響也不夠〔3〕。從體育產(chǎn)業(yè)的規(guī)模來看，福建的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展還不能成為福建經(jīng)濟發(fā)展的中堅力量，參與體育產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員只有38萬人，明顯的低于其他行業(yè)產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員，可見福建體育產(chǎn)業(yè)的規(guī)模效應(yīng)尚未凸顯出來。

2.3 體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)模不夠均衡

福建省體育健身產(chǎn)業(yè)發(fā)展不均衡的情況十分明顯，在一定程度上影響著福建體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，首先，是體育產(chǎn)業(yè)地域發(fā)展不均衡，一些規(guī)模大、效應(yīng)好的體育產(chǎn)業(yè)主要集中在經(jīng)濟比較發(fā)達的城區(qū)，而在經(jīng)濟發(fā)展比較弱的地區(qū)，體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)模比較小，服務(wù)能力較差，體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)明顯的差異；其次，體育產(chǎn)業(yè)的城鄉(xiāng)發(fā)展不夠均衡，也影響著體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，目前，一些體育設(shè)施主要集中在城區(qū)，而對于農(nóng)村來說體育設(shè)施較少，參與體育健身鍛煉的農(nóng)民也不是很多；第三，體育健身休閑企業(yè)開展的項目不均衡，一般的企業(yè)開展的體育項目主要以體育休閑健身為主，而沒有將傳統(tǒng)的運動項目結(jié)合在一起，導致體育健身的服務(wù)項目同質(zhì)化比較嚴重。

2.4 體育產(chǎn)業(yè)的專業(yè)性人才匱乏

體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開專業(yè)人才的支撐，體育產(chǎn)業(yè)的從業(yè)者也是推動地區(qū)體育健身發(fā)展的重要動力，而且體育從業(yè)者的素養(yǎng)也決定著地區(qū)體育活動發(fā)展的水平。目前體育產(chǎn)業(yè)的專業(yè)人才培養(yǎng)主要兩個途徑，第一是高等院校體育專業(yè)畢業(yè)的專業(yè)性人才，主要從事體育教練與休閑健身體育工作，第二是非專業(yè)性的人才，他們是通過培訓機構(gòu)進行培訓之后獲得相應(yīng)的體育健身證書，然后從事體育教練與指導性工作。但是，隨著人們對體育健身與休閑的需求不斷的增加，福建省的體育產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才已經(jīng)明顯的不能滿足市場的需求，福建省開設(shè)體育專業(yè)的高等院校只有7所，人才培養(yǎng)體系與社會的發(fā)展還存在一定差距，由于受到高校人才培養(yǎng)計劃的限制，高校的體育畢業(yè)生還不能滿足福建省體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，這在一定程度上限制了體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展〔4〕。

3 供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革背景下體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略

3.1 加強體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，融合地域特色文化

在供給側(cè)改革背景下，體育企業(yè)應(yīng)該根據(jù)地方的特色與人們的需要，轉(zhuǎn)變自身的經(jīng)營方式與經(jīng)營理念，以滿足地方人們對體育鍛煉的需求為目標，并將地域的特色文化融入到體育健身鍛煉中，一方面通過改革體育的生產(chǎn)方式來促進人們參與體育鍛煉的理念，另一方面通過地域文化來引領(lǐng)特色體育文化的發(fā)展。采用梯度發(fā)展方式促進體育產(chǎn)業(yè)均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，在福建省內(nèi)，制定各個地區(qū)的體育產(chǎn)業(yè)均衡發(fā)展方案，綜合協(xié)調(diào)各個地區(qū)之間體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與定位，形成體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展集群，產(chǎn)生輻射與帶動效應(yīng)〔6〕。福建省包括9個地區(qū)與一個平潭綜合實驗區(qū)，不同的地方有著不同的地域文化與產(chǎn)業(yè)，體育產(chǎn)業(yè)在開發(fā)市場的過程中，應(yīng)該突出重點，確定區(qū)域的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，將地區(qū)文化、資源融合在體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，福建省充分利用廈門的品牌賽事高地、泉州的現(xiàn)代體育制造產(chǎn)業(yè)基地、三明的生態(tài)旅游等產(chǎn)業(yè)，注重生態(tài)發(fā)展、地域特色與體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展相結(jié)合，制定了“兩帶、十一基地”體育發(fā)展產(chǎn)業(yè)基地，并重點突出地域特色的體育項目，同時還制定了福建省的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，例如藍色濱海體育休閑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，將海絲文化融入到產(chǎn)業(yè)文化發(fā)展中，進而推進了濱海體育休閑運動由傳統(tǒng)的體育項目向海洋、海島戶外拓展項目轉(zhuǎn)變，有機的將地域資源、文化融入到體育休閑活動中，提升了濱海體育休閑產(chǎn)業(yè)的影響力。

3.2 注重健身休閑產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)

在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的環(huán)境下，體育企業(yè)應(yīng)該針對自身發(fā)展存在的缺點，改革企業(yè)人才引進方式與培養(yǎng)的方式，積極引進高素質(zhì)的體育管理、經(jīng)營型人才，在企業(yè)內(nèi)部形成一個專業(yè)技能強、懂管理、會經(jīng)營的人才團隊，同時企業(yè)還應(yīng)該制定人才培養(yǎng)方案，定期或者不定期的對企業(yè)的工作人員進行培訓，在企業(yè)內(nèi)部為員工的發(fā)展營造一個融洽、和諧的環(huán)境。福建省的教育與文化部門應(yīng)該制定相應(yīng)的體育人才培訓制定，并給予一定的資金支持，同時體育產(chǎn)業(yè)還應(yīng)該與福建省的7所高校的體育專業(yè)進行合作，為體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)專門性的人才，充分利用多種校企合作的方式，為福建體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展搭建校企合作的平臺，鼓勵體育企業(yè)參與到體育專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃建設(shè)中，為企業(yè)發(fā)展量身定制合適的人才。體育企業(yè)應(yīng)該改變企業(yè)原有的人才引進方式，打破人才招聘的壁壘限制，采用多種途徑來培養(yǎng)人才，例如體育企業(yè)可以結(jié)合地域特色，要求當?shù)伢w育專業(yè)人才加入到企業(yè)發(fā)展中，這樣有利于企業(yè)根據(jù)地域的人文特征、民眾偏好等開設(shè)具有地域特色的體育鍛煉、休閑健身的項目，進而能夠更加有效的促進體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

3.3 推進體育產(chǎn)業(yè)與“互聯(lián)網(wǎng)+”融合

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”在我國各行各業(yè)之間得到了快速的發(fā)展，體育企業(yè)也應(yīng)該采用多種網(wǎng)絡(luò)平臺來改革企業(yè)的服務(wù)模式與管理方式，福建省的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展也應(yīng)該融合“互聯(lián)網(wǎng)+”，來改革體育產(chǎn)品、項目的供給方式，結(jié)合民眾的需求，開發(fā)出適合大眾喜歡參與的體育項目，提高民眾參與體育活動的積極性，推進體育項目能夠更快、更好的成為人們生活中的一部分，使得人們能夠積極、主動的參與體育項目活動中，2015年，福建省下發(fā)的《關(guān)于加快體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進體育消費十條措施的通知》強調(diào)了促進福建體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的促進措施，倡導運動多種手段提高人們對體育健身鍛煉的認識。幫助人們能夠通過線上線下及時了解體育項目、體育賽事、體育活動，同時也可以通過微博、微信、QQ等轉(zhuǎn)播、分享、評論體育賽事，提高體育活動的傳播效率，吸引更多的群體參與到體育休閑活動中，人們也能夠從一些網(wǎng)絡(luò)平臺中及時的了解當?shù)氐捏w育項目與活動，能夠及時的參與到一些體育活動中〔7〕。例如，泉州軟件園、廈門軟件園等可以利用網(wǎng)絡(luò)、軟件的便利，著力推進泉州、廈門公共體育休閑服務(wù)信息的大數(shù)據(jù)建設(shè)，開發(fā)大數(shù)據(jù)公用平臺，實現(xiàn)地區(qū)的O2O體育服務(wù)模式，實現(xiàn)網(wǎng)上體育預約，網(wǎng)上體育活動預約、體育賽事直播等活動，進而能夠有效的將地區(qū)之間的體育產(chǎn)業(yè)活動與“互聯(lián)網(wǎng)+”有機的結(jié)合在一起，進而能夠有效的促進福建體育事業(yè)的發(fā)展。

3.4 充分發(fā)揮體育用品制造業(yè)的優(yōu)勢，促進體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的背景下，福建省要能夠充分發(fā)揮體育用品制造業(yè)的優(yōu)勢，鼓勵它們將產(chǎn)業(yè)鏈向下延伸，結(jié)合福建省的獨特地理位置與優(yōu)越的人文環(huán)境特征，積極拓展體育用品制造業(yè)的業(yè)務(wù)范圍，提高體育用品制造業(yè)的品牌效應(yīng)，例如體育用品制造企業(yè)可以建立大型的體育館來舉辦多種體育比賽，開發(fā)多種體育娛樂項目，也可以建設(shè)大型的體育公園，供人們體育休閑活動〔8〕。以體育用品為龍頭，利用體育用品制造業(yè)的影響力，拓展體育用品企業(yè)的服務(wù)范圍，促進福建體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與轉(zhuǎn)型，整合福建體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)鏈，積極開展多種體育文化活動，以表演、競賽、娛樂等，促進下游體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，充分利用產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢來增加福建體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，形成多元化的體育健身、休閑活動項目，使得福建體育事業(yè)能夠得到更高、更快的發(fā)展。

4 結(jié)語

從體育產(chǎn)業(yè)的供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革來優(yōu)化體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展模式，能夠幫助體育企業(yè)認識到發(fā)展中的不足，能夠采取有針對性的措施來促進體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要結(jié)合人們的需求，改革體育產(chǎn)業(yè)的服務(wù)途徑，充分挖掘地區(qū)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢，開發(fā)出多種多樣的體育服務(wù)項目，通過體育項目的引領(lǐng)，鼓勵人們參與體育項目活動中，進而能夠有效的提高體育產(chǎn)業(yè)的效率，也促進體育企業(yè)轉(zhuǎn)變思路，重點關(guān)注人們對體育休閑活動的體育，將體育產(chǎn)業(yè)的服務(wù)與經(jīng)濟效益結(jié)合起來，促進現(xiàn)代體育事業(yè)的發(fā)展。

〔1〕黃海燕，張林，陳元欣.“十三五”我國體育產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略目標與實施路徑〔J〕,上海體育學院學報，2016(2):13-18.

〔2〕李博.“供給側(cè)改革”對我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的啟示——基于新供給經(jīng)濟學視角〔J〕.武漢體育學院學報,2016(2):52-57.

〔3〕林立新，林俊，陳晶，等.福建省體育服務(wù)業(yè)發(fā)展瓶頸及戰(zhàn)略研究〔J〕.河北體育學院學報，2012(1):30-34.

〔4〕李格非.供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革與中國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展〔J〕.武漢體育學院學報,2016(4):47-52.

〔5〕沈克印,呂萬剛.體育產(chǎn)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革:學理邏輯、發(fā)展現(xiàn)實與推進思路〔J〕.武漢體育學院學報,2016(11):29-35.

〔6〕李久德.福建體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對策〔J〕.商場現(xiàn)代化,2016(3)289:290.

〔7〕鄭懿.福建省體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀淺析〔J〕.福建體育科技,2011(8):1-4.

〔8〕徐東育，陳三平.福建省體育健身休閑娛樂活動統(tǒng)計調(diào)查報告〔J〕.福建體育科技，2012(2):11-12.