基于高校書(shū)院制學(xué)生管理模式下創(chuàng)新開(kāi)展黨建育人工作的探索
——以廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院崇禮書(shū)院為例

張秋恒

（廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東廣州 511510）

基于高校書(shū)院制學(xué)生管理模式下創(chuàng)新開(kāi)展黨建育人工作的探索
——以廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院崇禮書(shū)院為例

張秋恒

（廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東廣州 511510）

在普通高等學(xué)校普遍更加重視“全人”教育培養(yǎng)的背景下，我國(guó)部分高校開(kāi)始嘗試探索書(shū)院制改革與建設(shè)。書(shū)院制學(xué)生管理模式下的高校在黨建工作中有了新的形式與要求，更加注重學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織的建設(shè)，更加主動(dòng)探索陣地建設(shè)，也更加主動(dòng)融合學(xué)生黨員、入黨發(fā)展對(duì)象和入黨積極分子的力量，鼓勵(lì)擴(kuò)大參與，突出學(xué)生黨員在入黨發(fā)展對(duì)象和入黨積極分子中的影響力和先鋒模范作用，發(fā)揮黨建育人的影響力。廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院崇禮書(shū)院2015年成立，從2016年9月開(kāi)始即著力打造學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型“三型”黨組織，在創(chuàng)新開(kāi)展黨建育人工作方面做了一些積極有益的探索和嘗試。

書(shū)院制；學(xué)生管理；黨建育人

在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的背景下，把高校書(shū)院制學(xué)生管理模式和高校黨建育人工作結(jié)合，進(jìn)行新的探索與實(shí)踐具有重要意義。近些年，我國(guó)部分高校開(kāi)始嘗試探索書(shū)院制改革與建設(shè)，書(shū)院是承擔(dān)思想政治教育和德育功能的單位，是學(xué)生生活的環(huán)境場(chǎng)所，在這種組織基礎(chǔ)下的書(shū)院黨組織所承擔(dān)的教育功能就顯得極為重要了，書(shū)院制學(xué)生管理模式下的黨建工作自然也面臨著有別于傳統(tǒng)的院系為單位的黨建模式的新挑戰(zhàn)、新要求。

在2016年召開(kāi)的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機(jī)制，改進(jìn)工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力。為了充分貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議和習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神，廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院崇禮書(shū)院黨支部以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型“三型”黨支部為契機(jī)，開(kāi)展了一系列黨建育人工作的探索。

崇禮書(shū)院黨支部以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)全體師生黨員牢固樹(shù)立全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)理念；以服務(wù)為核心，完善了組織架構(gòu)并打造黨員服務(wù)崗和黨員活動(dòng)園地，使服務(wù)形式多樣化。以創(chuàng)新為保障，創(chuàng)新方式方法結(jié)合新媒體在大學(xué)師生中的作用共同推動(dòng)黨建工作邁向新的高度和新的領(lǐng)域。在做好常規(guī)工作外，聯(lián)合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)黨組織共同打造精品黨日活動(dòng)，從服務(wù)師生拓展到服務(wù)社會(huì)。

1 穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)

崇禮書(shū)院黨支部不斷拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，豐富學(xué)習(xí)載體，健全學(xué)習(xí)制度，使學(xué)習(xí)成為支部的鮮明特征，不斷提高黨員的綜合素質(zhì)。每月召開(kāi)一次組織生活會(huì)或?qū)ｎ}學(xué)習(xí)會(huì)，提升黨員對(duì)方針政策的理解以及黨員自身各方面的綜合素質(zhì)。

在學(xué)習(xí)型制度建設(shè)方面，并崇禮書(shū)院黨支部創(chuàng)新建立了專(zhuān)題學(xué)習(xí)“六個(gè)一”制度。

（1）黨支部書(shū)記帶領(lǐng)支部委員每月召開(kāi)一次支部委員會(huì)集中學(xué)習(xí)。

（2）支部委員會(huì)每月組織一次全體教工黨員學(xué)習(xí)。

（3）組織委員每月組織一次學(xué)生黨小組組織生活會(huì)。

（4）學(xué)生黨小組每月組織一次先鋒學(xué)習(xí)會(huì)常規(guī)分組學(xué)習(xí)。

（5）先鋒學(xué)習(xí)會(huì)每月組織一次入黨發(fā)展對(duì)象、入黨積極分子分組學(xué)習(xí)。

（6）支部委員會(huì)每學(xué)期至少組織一次全體黨員大會(huì)。

黨支部還實(shí)行教工黨員帶動(dòng)學(xué)生黨員，學(xué)生黨員帶動(dòng)入黨發(fā)展對(duì)象，入黨發(fā)展對(duì)象帶動(dòng)入黨積極分子的三級(jí)學(xué)習(xí)動(dòng)員帶動(dòng)制度，定期組織召開(kāi)黨課動(dòng)員會(huì)和專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)，黨員同志帶領(lǐng)入黨積極分子一同學(xué)習(xí)。根據(jù)書(shū)院制學(xué)生社區(qū)生活特點(diǎn)，崇禮書(shū)院黨支部較早成立組建了黨支部先鋒學(xué)習(xí)會(huì)，把入黨積極分子全部納入先鋒學(xué)習(xí)會(huì)進(jìn)行管理，建立健全先鋒學(xué)習(xí)會(huì)的組織架構(gòu)，由學(xué)生入黨積極分子進(jìn)行自主管理、自主學(xué)習(xí)、自我監(jiān)督、自我服務(wù)，充分培養(yǎng)入黨積極分子的各方面能力，使之在學(xué)黨章黨規(guī)和學(xué)系列講話的學(xué)習(xí)過(guò)程中得到充分的鍛煉，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主體性。

在全校區(qū)范圍內(nèi)率先正式發(fā)文組建書(shū)院社區(qū)學(xué)生黨小組，并制定學(xué)生黨小組學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期召開(kāi)黨小組會(huì),創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，開(kāi)展微信公眾平臺(tái)推文學(xué)習(xí)和在線學(xué)習(xí)。率先組建“先鋒素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)”由正式黨員組織預(yù)備黨員和入黨積極分子每學(xué)期展開(kāi)一次綜合素質(zhì)拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)，并形成黨員學(xué)習(xí)品牌，常態(tài)化運(yùn)營(yíng)。

黨支部不僅注重內(nèi)涵建設(shè)，同時(shí)重視學(xué)習(xí)硬件方面建設(shè)，在書(shū)院辦公室隔壁著重打造學(xué)習(xí)基地，專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟場(chǎng)所掛牌了“先鋒學(xué)習(xí)會(huì)”和“黨團(tuán)活動(dòng)室”，投入學(xué)習(xí)使用，并配置了書(shū)架、資料柜、會(huì)議桌、風(fēng)扇等學(xué)習(xí)辦公設(shè)施。率先在辦公室門(mén)口安裝了黨支部黨務(wù)公開(kāi)欄，張貼最新理論學(xué)習(xí)材料。

2 扎實(shí)開(kāi)展服務(wù)型黨組織建設(shè)

黨支部始終要求以服務(wù)為核心，有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)，完善的服務(wù)功能，健全的服務(wù)機(jī)制，形式豐富的服務(wù)載體，健全的工作制度，相對(duì)固定的服務(wù)活動(dòng)場(chǎng)所。

創(chuàng)新建立了“一園三崗”的服務(wù)平臺(tái)。打造黨團(tuán)活動(dòng)室為全院黨員和入黨積極分子的服務(wù)園地，先鋒學(xué)習(xí)會(huì)為一崗、社區(qū)黨員服務(wù)站為二崗、物流中心為三崗?！耙粓@三崗”服務(wù)平臺(tái)制度。

建立健全黨團(tuán)活動(dòng)室為服務(wù)園地，由崇禮書(shū)院黨支部建設(shè)并服務(wù)于全院師生，開(kāi)放給全校學(xué)生社團(tuán)、黨團(tuán)干部、入黨積極分子做學(xué)習(xí)使用。

（1）在書(shū)院學(xué)生社區(qū)中設(shè)立一號(hào)黨員服務(wù)崗，并安排黨員帶頭一天一巡樓，維護(hù)社區(qū)安全，及時(shí)發(fā)現(xiàn)社區(qū)問(wèn)題，并協(xié)助進(jìn)行生活社區(qū)建設(shè)，服務(wù)社區(qū)。

（2）在先鋒學(xué)習(xí)會(huì)設(shè)立二號(hào)黨員服務(wù)崗，制定值班制度，并首創(chuàng)黨員帶領(lǐng)入黨積極分子接待群眾來(lái)訪機(jī)制，及時(shí)傾聽(tīng)群眾聲音，上報(bào)群眾困難，解決群眾問(wèn)題，樹(shù)立黨員形象，服務(wù)書(shū)院。

（3）在崇禮實(shí)訓(xùn)樓中的物流基地（菜鳥(niǎo)驛站）建立三號(hào)黨員服務(wù)崗，由黨員帶頭組織，解決全校教職工快遞最后一公里的困難，幫助遞送到手，以切實(shí)公益性的服務(wù)行為，帶頭尊師重教，營(yíng)造良好的校園生活氛圍，服務(wù)全校區(qū)。

3 全力加強(qiáng)創(chuàng)新型黨組織建設(shè)

黨支部立足增強(qiáng)黨員師生的創(chuàng)新理念、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)，明確工作目標(biāo)，推進(jìn)創(chuàng)新工作，使基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力得到明顯提升。

充分利用“四大創(chuàng)新平臺(tái)”，發(fā)揮學(xué)生組織平臺(tái)、新媒體平臺(tái)、社區(qū)基地平臺(tái)、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力，取得新成果。主要有以下方面內(nèi)容。

3.1 創(chuàng)新了學(xué)習(xí)形式

創(chuàng)新基層組織生活的方式，建立了黨員群、預(yù)備黨員群、入黨發(fā)展對(duì)象群，學(xué)習(xí)成果匯報(bào)從線下增加線上，召開(kāi)微信組織生活會(huì)，發(fā)表微信朋友圈學(xué)習(xí)成果匯報(bào)文，利用新媒體創(chuàng)新了學(xué)習(xí)的形式。

3.2 創(chuàng)新了服務(wù)項(xiàng)目

在校內(nèi)開(kāi)拓并聯(lián)系了專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，結(jié)合物流專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展黨員服務(wù)崗，送快遞到手中。在校外創(chuàng)新了社區(qū)服務(wù)形式，針對(duì)創(chuàng)文開(kāi)展了一系列的進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，關(guān)注社區(qū)中容易被忽視的老年群體，開(kāi)展傾聽(tīng)和記錄“老黨員的故事”的黨日活動(dòng)。

3.3 創(chuàng)新了活動(dòng)載體

創(chuàng)新運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和新媒體，創(chuàng)新拓展社會(huì)資源，開(kāi)通支部網(wǎng)頁(yè)和微信公眾號(hào)黨建平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)載體進(jìn)行黨建創(chuàng)新。通過(guò)承辦全校足球聯(lián)賽，主動(dòng)走出去引進(jìn)來(lái)，搭建明星球員和球隊(duì)與學(xué)校學(xué)子的交流互動(dòng)，并吸報(bào)社、電視臺(tái)等媒體對(duì)我校報(bào)道，創(chuàng)新了活動(dòng)的載體，拓寬了渠道。通過(guò)助力當(dāng)?shù)爻鞘袆?chuàng)建全國(guó)文明城市的工作，把黨建活動(dòng)載體創(chuàng)新至校外和當(dāng)?shù)兀鷮?shí)創(chuàng)新黨日活動(dòng)的形式。

培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人是高校黨建工作的根本任務(wù)。高校黨建工作不僅為人才培養(yǎng)提供思想、政治、組織保障，同時(shí)，也是高校育人體系中的重要組成部分。廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院崇禮書(shū)院黨支部作為高校基層黨支部在扎實(shí)做好常規(guī)黨建工作的同時(shí)，創(chuàng)新工作方式方法，結(jié)合高校黨建工作特點(diǎn)，積極打造學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型高效“三型”基層黨組織，正進(jìn)行著黨建育人工作的有益嘗試和積極探索。

[1]方家勝.書(shū)院制下創(chuàng)新開(kāi)展學(xué)生社區(qū)黨建工作加強(qiáng)發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用的模式探索——以南京審計(jì)大學(xué)潤(rùn)園書(shū)院為例[J].亞太教育,2016(8)：29-30.

[2]溫旭.書(shū)院制下高校學(xué)生社區(qū)黨建工作新模式的探索[J].高校輔導(dǎo)員,2014(2)：54-56.

G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-4110（2017）04（a）-0001-02