鋼琴教學(xué)中提高學(xué)生音樂表現(xiàn)力的應(yīng)用策略研究

凌 芷 （西安音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院 710061）

鋼琴教學(xué)中提高學(xué)生音樂表現(xiàn)力的應(yīng)用策略研究

凌 芷 （西安音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院 710061）

對于鋼琴的彈奏而言，是要與技術(shù)和藝術(shù)相互結(jié)合，才能體現(xiàn)出鋼琴的魅力，因此在鋼琴的教學(xué)中，老師著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，才能有效的提升鋼琴演奏的效果。但是在如今的鋼琴教學(xué)中，學(xué)生的音樂表現(xiàn)力受到了某些因素的影響而無法發(fā)揮，從而影響了鋼琴演奏的效果。本文首先分析了響學(xué)生音樂表現(xiàn)力的關(guān)鍵因素，其次闡述了在鋼琴教學(xué)中提升學(xué)生音樂表現(xiàn)力的主要手段，意指提高學(xué)生的演奏能力。

鋼琴教學(xué)；音樂表現(xiàn)力；措施

一、在鋼琴教學(xué)中影響學(xué)生音樂表現(xiàn)力的關(guān)鍵因素

音樂表現(xiàn)力主要指的是對音樂作品的理解、感受力以及音樂演奏的技巧。在學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候，影響學(xué)生發(fā)揮表現(xiàn)力的因素有很多，筆者認(rèn)為，主要的兩點(diǎn)因素主要有以下兩點(diǎn)因素。

（一）老師的因素

在鋼琴的演奏中，影響學(xué)生音樂表現(xiàn)力的關(guān)鍵因素就是老師。鋼琴是一門具有較強(qiáng)感染力的藝術(shù)，但在彈奏鋼琴時(shí)也是需要足夠的技術(shù)，鋼琴不僅能夠滿足欣賞者的精神需求，同時(shí)還能使欣賞群眾產(chǎn)生共鳴。隨著人們生活水平不斷的提高，對精神文明也越來越關(guān)注，這就致使人們也越來越喜歡鋼琴這一門藝術(shù)，鋼琴不僅能提升人自身的藝術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)還能提升審美素質(zhì)和自身的修養(yǎng)。但是在如今的鋼琴教學(xué)中，很多老師在教學(xué)上都存在問題和不足，對學(xué)生也沒有盡到應(yīng)有的責(zé)任，很多老師只是重視學(xué)生的理論成績和彈奏的方式及技巧，卻從來沒有重視學(xué)生音樂表現(xiàn)力，這樣的情況就難以讓學(xué)生掌握音樂作品中的技巧和表現(xiàn)力，從而使學(xué)生的鋼琴演奏效果受到嚴(yán)重的影響。

（二）學(xué)生自身的因素

當(dāng)然學(xué)生的表現(xiàn)能力差也不僅僅只是老師的原因，一半的因素也來自于學(xué)生的本身。學(xué)生的音樂表現(xiàn)力是由學(xué)生自身的素質(zhì)和心理特征來進(jìn)行掌控的，學(xué)生在進(jìn)行演奏音樂時(shí)，如果心理過于緊張就會直接影響到學(xué)生的技術(shù)發(fā)揮。因此，在音樂作品演奏的過程中，學(xué)生的心理因素也是影響學(xué)生表現(xiàn)力的關(guān)鍵因素之一，如果學(xué)生出現(xiàn)緊張、害怕的情緒，在整個(gè)過程中，學(xué)生的動作、舉止等就會僵硬，不夠柔和，表情也會不自然，那么演奏的整體效果和質(zhì)量就會受到嚴(yán)重的影響。

二、在鋼琴教學(xué)中提升學(xué)生音樂表現(xiàn)力的主要手段

（一）加強(qiáng)學(xué)生的演奏技巧

在鋼琴的教學(xué)中，想要學(xué)生的音樂表現(xiàn)力得到有效的提升，首先就要學(xué)生具備基礎(chǔ)的演奏技巧，并且還要全面的熟悉、了解以及掌握鋼琴的演奏技巧。演奏技巧是提升學(xué)生音樂表現(xiàn)力的有效手段，如果學(xué)生的演奏技術(shù)越高，那么他的表現(xiàn)力也就更加的豐富，也能更加深入的理解音樂的內(nèi)容及背景。因此，在鋼琴教學(xué)中，想要培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，就必須在一定的基礎(chǔ)上加強(qiáng)提升學(xué)生的演奏技巧。

（二）深刻理解、分析音樂作品

在鋼琴的演奏過程中，想要學(xué)生帶有感情彈奏出一個(gè)完整的作品，并且充分的發(fā)揮出其背后含義，就必須先要全面的分析音樂作品，掌握其中的所有內(nèi)涵，然后在運(yùn)用熟練的演奏技巧來進(jìn)行演奏，以此發(fā)揮出音樂的活力和感染力。在所有的音樂作品中，其都具備特殊的性質(zhì)，同也是作品內(nèi)心情感的表現(xiàn)，因此，學(xué)生只有對音樂作品進(jìn)行深入的了解，才能在演奏時(shí)發(fā)揮主要的表現(xiàn)力。在學(xué)生對音樂作品進(jìn)行分析時(shí)，必須要站在作品的角度去進(jìn)行分析，同時(shí)還要保持音樂作品中的客觀性，針對作品的思想以及感情進(jìn)行解剖。除此之外，學(xué)生還要在原作品的基礎(chǔ)上還要將作品進(jìn)行完善、優(yōu)化以及創(chuàng)新，創(chuàng)建獨(dú)立的風(fēng)格，進(jìn)而提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。因此在鋼琴的教學(xué)中，老師還要讓學(xué)生學(xué)會理解、分析音樂作品背后的含義，將作品中的靈魂充分的展現(xiàn)出來。

（三）對學(xué)生進(jìn)行內(nèi)心歌唱性的有效培養(yǎng)

在優(yōu)秀的音樂作品中，其都具有優(yōu)美的歌唱性旋律，在這一問題上，就需要學(xué)生在表演的過程中，內(nèi)心要具備歌唱的性的感覺，如果學(xué)生的內(nèi)心沒有唱歌的感覺，那么在音樂作品彈奏時(shí)就無法達(dá)到理想的效果。因此，在鋼琴的教學(xué)中，老師還要培養(yǎng)學(xué)生的歌唱性，通過歌唱性來提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生的唱歌性是屬于一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，所以，在初次學(xué)習(xí)歌唱的階段中，老師一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來選擇歌曲，并且要選擇學(xué)生比較感興趣、熟悉的歌曲，選擇好歌曲之后，先讓學(xué)生進(jìn)行歌唱，然后再進(jìn)行鋼琴彈奏，并且采用邊唱邊彈的方式來培養(yǎng)學(xué)生的感知能力，以此來提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

老師在鋼琴的教學(xué)中，還要充分的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，筆者認(rèn)為，對于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)主要有以下幾個(gè)方面：其一，培養(yǎng)學(xué)生演奏的心理素質(zhì)，對于各種活動來說，都是在心理的調(diào)節(jié)下進(jìn)行支配的，因此，這就需要學(xué)生在彈奏時(shí)需要有一個(gè)良好的心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)會使學(xué)生在表演時(shí)展現(xiàn)得更加的自然和輕松，同時(shí)，也有利于提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。因此，在鋼琴教學(xué)中，老師也要全方面的培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。其二，培養(yǎng)學(xué)生的表演欲望力，在學(xué)校期間可以組織一些演奏的活動，并且鼓勵(lì)學(xué)生積極的參與到其中，提升學(xué)生的自信心。其三，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力主要是為了學(xué)生能夠及時(shí)的處理在演奏時(shí)出現(xiàn)的突發(fā)狀況，確保演奏能夠順利的完成。其四，老師還要加強(qiáng)提升其他藝術(shù)學(xué)科與相關(guān)的文化知識，如果提升學(xué)生藝術(shù)與文化方面的修養(yǎng)，將有利于學(xué)生對音樂作品更進(jìn)一步的了解，從而使學(xué)生的表演能力以及藝術(shù)的素養(yǎng)得到有效提升。

三、結(jié)束語

綜上所述，鋼琴課程是高校音樂專業(yè)的一門必修的課程，因此，老師在進(jìn)行鋼琴教學(xué)的時(shí)候，必須采取合理、有效的手段提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，與此同時(shí)，老師還要尊重學(xué)生的感受和想法，接受學(xué)生對音樂產(chǎn)生的不同觀點(diǎn)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展，提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

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