關(guān)于網(wǎng)絡(luò)視頻引入網(wǎng)球教學(xué)的探討

李昂

摘 要 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻引入網(wǎng)球教學(xué)、多媒體課件、電子教案、試題庫(kù)等立體課程建設(shè)，以學(xué)生為主體，開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，不斷更新教學(xué)教法。利用網(wǎng)球?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立終身體育意識(shí)。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)視頻 網(wǎng)球 教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1前言

網(wǎng)上的視頻教學(xué)內(nèi)容是按照學(xué)校的教學(xué)大綱和進(jìn)度計(jì)劃制作的。學(xué)生在校園網(wǎng)上觀看自己想要學(xué)習(xí)的動(dòng)作和預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。一方面學(xué)生在上課時(shí)沒(méi)有聽(tīng)懂的或者沒(méi)有看清的地方可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視屏重新學(xué)習(xí)；另外一方面在學(xué)生因病事假錯(cuò)過(guò)上課時(shí)也能及時(shí)的把課補(bǔ)上，而不會(huì)因?yàn)槿闭n導(dǎo)致技術(shù)要領(lǐng)沒(méi)有掌握而影響下一堂課的學(xué)習(xí)。同時(shí)將教學(xué)視屏進(jìn)行整理、編輯，將上課沒(méi)有時(shí)間強(qiáng)調(diào)的技術(shù)點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)視屏、文字的形式講解出來(lái)，讓沒(méi)能選上網(wǎng)球課的同學(xué)們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、滿(mǎn)足他們的心愿。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視屏的方式不但可以提高教師上課的效率，更重要的是只有學(xué)生真正掌握了一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的要領(lǐng)才會(huì)培養(yǎng)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣、愛(ài)好，從而形成一種運(yùn)動(dòng)習(xí)慣達(dá)到學(xué)生鍛煉身體、終身受益的目標(biāo)。就體育教學(xué)而言，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的愛(ài)好、遠(yuǎn)比簡(jiǎn)單教授學(xué)生技能要重要得多，而網(wǎng)絡(luò)視屏可以兼顧二者，因此在體育教學(xué)中比不可少。

2研究?jī)?nèi)容、目標(biāo)、和主要特色

2.1研究?jī)?nèi)容

2.1.1利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，使學(xué)生掌握扎實(shí)的網(wǎng)球基本技術(shù)

有助于學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念，運(yùn)用現(xiàn)代視頻圖像技術(shù)就可以把規(guī)范技術(shù)展示給學(xué)生，有助于學(xué)生建立正確、完整的技術(shù)動(dòng)作概念，較好地掌握技術(shù)動(dòng)作。有助于教師突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過(guò)視頻演示把技術(shù)動(dòng)作的難點(diǎn)和重點(diǎn)，用慢動(dòng)作、定格、重放等教學(xué)手段結(jié)合講解、示范表現(xiàn)出來(lái)，這樣就能夠幫助學(xué)生看清楚每一瞬間動(dòng)作的技術(shù)細(xì)節(jié)，更快、更全地建立起動(dòng)作表象，突出對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)動(dòng)作的掌握，提高教學(xué)效率，縮短教學(xué)過(guò)程。同時(shí)教師通過(guò)學(xué)生對(duì)視屏的反應(yīng)可以及時(shí)的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、或者方式；教師教學(xué)時(shí)無(wú)法看到自己的教學(xué)過(guò)程，教師通過(guò)教學(xué)視屏可以尋找能讓所有學(xué)生都看清動(dòng)作要領(lǐng)的站位。

2.1.2建立體育課內(nèi)外一體教育模式，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、總結(jié)的能力

有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的功能和聲、光、色、形對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生影響，滿(mǎn)足他們旺盛的求知欲和強(qiáng)烈的獵奇心理，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聰明才智，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的潛能，增強(qiáng)信心。同時(shí)由于學(xué)生的運(yùn)動(dòng)天賦、秉性不一樣，有些學(xué)生的理解能力很快、但有些學(xué)生的理解能力又比較弱。在這些學(xué)生中通過(guò)調(diào)查研究很大一部分都是由于害羞不知道技術(shù)要領(lǐng)也不敢問(wèn)、從而導(dǎo)致上課表現(xiàn)差，久而久之就形成了對(duì)上課的抵觸心理。嚴(yán)重影響了教師的教學(xué)，也影響其他學(xué)生的上課激情。通過(guò)視屏這些學(xué)生通過(guò)可以自己慢慢學(xué)習(xí)，激發(fā)這些學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，從而避免上面的惡性循環(huán)。因此網(wǎng)絡(luò)視屏于教于學(xué)、于課堂課外都非常重要。

2.2目標(biāo)

考慮我校本科學(xué)生生源情況，為了讓學(xué)生盡可能多地掌握運(yùn)動(dòng)技能和學(xué)習(xí)方法，盡快提高學(xué)習(xí)能力，提高動(dòng)作質(zhì)量，在充分分析學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，在課程中開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，以現(xiàn)代化教學(xué)手段為主的多種教學(xué)方法，實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)，開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)師生之間、校內(nèi)師生與校外專(zhuān)家之間的交流與互動(dòng)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別發(fā)展和培養(yǎng)，力求形成教師引導(dǎo)為主、學(xué)生主動(dòng)參與的活潑學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，從而更好、更客觀地完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高我校學(xué)生的整體網(wǎng)球水平，為學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

同時(shí)我校目前采取的上課人工選課方式使得學(xué)生選課扎堆非常嚴(yán)重，每年選網(wǎng)球的學(xué)生有一部分后來(lái)都發(fā)現(xiàn)自己不喜歡網(wǎng)球，他們不了解網(wǎng)球所以不珍惜上課機(jī)會(huì)，而另外一些學(xué)生又非常喜歡網(wǎng)球，卻沒(méi)有機(jī)會(huì)。如果能夠?qū)⑸弦荒甑木W(wǎng)球視屏放在網(wǎng)上，學(xué)生在上課之前就可以了解到網(wǎng)球上課的模式，從而使那些不喜歡網(wǎng)球的學(xué)生不會(huì)盲目選擇網(wǎng)球。這對(duì)于教學(xué)而言可以極大地幫助教師提高上課的激情，同時(shí)選擇網(wǎng)球的學(xué)生都是熱愛(ài)網(wǎng)球的，學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)網(wǎng)球，會(huì)使我校的網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量得到很大的提高。

3結(jié)論

使學(xué)生正確評(píng)價(jià)自身的運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)健全的人格。有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的功能和聲、光、色、形對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生影響，滿(mǎn)足他們旺盛的求知欲和強(qiáng)烈的獵奇心理，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聰明才智，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的潛能，增強(qiáng)信心。

參考文獻(xiàn)

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