Lesson 31: What Strange Weather! 教學(xué)設(shè)計(jì)

陜西省咸陽(yáng)市秦都區(qū)馬泉中學(xué) 史 麗

一、教材依據(jù)

本課出自河北教育出版社七年級(jí)下冊(cè)Unit6 Seasons，本單元圍繞季節(jié)和天氣這一話題展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)介紹自己喜歡的季節(jié)和與季節(jié)有關(guān)的活動(dòng)，掌握感嘆句的用法。而lesson31: What Strange Weather! 是本單元的第一課時(shí)，主要涉及一年四季天氣特點(diǎn)的介紹和各個(gè)季節(jié)的簡(jiǎn)單活動(dòng)。主要語(yǔ)法出現(xiàn)了感嘆句。

二、設(shè)計(jì)思路

（一）指導(dǎo)思想

1.設(shè)計(jì)理念

一是教學(xué)活動(dòng)始終遵循任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)理念，以任務(wù)為中心，在運(yùn)用語(yǔ)言完成任務(wù)的過(guò)程中來(lái)學(xué)習(xí)，體會(huì)和掌握語(yǔ)言。

二是自始自終貫穿了以交際為目的的原則，發(fā)揮學(xué)生主體作用，設(shè)立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生全員參與，在做中學(xué)，在學(xué)中用。

2.教材分析

本單元主要講各季節(jié)及不同季節(jié)的活動(dòng)，本節(jié)課起了統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)單元的作用，在描述四季天氣及不同季節(jié)活動(dòng)的表達(dá)的同時(shí)還兼顧感嘆句的學(xué)習(xí)。

3.學(xué)情分析

本班共31名學(xué)生，特點(diǎn)是優(yōu)生少，差生多；主動(dòng)學(xué)習(xí)的少，比較被動(dòng)、而且絕大多數(shù)學(xué)生不善于言談；加之年齡和生理特點(diǎn)，好動(dòng)，注意力易分散，只有個(gè)別學(xué)生愛(ài)發(fā)表見(jiàn)解。各季節(jié)的天氣相對(duì)簡(jiǎn)單但各季節(jié)活動(dòng)學(xué)生描述困難，能全面根據(jù)不同天氣對(duì)應(yīng)描述更是有困難，What開(kāi)頭的感嘆句首次接觸，也不容易理解。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

a. Use the exclamatory sentences.（what為引導(dǎo)詞的感嘆句）

b. words and Phrases:strange，notice，become，wake up，go skiing ，have snowball fights，go away

2.能力目標(biāo)： Can describe the weather and activities of different seasons

3.情感態(tài)度：Love speaking in English and enjoy themselves

（三）教學(xué)重點(diǎn)

Can use the exclamatory（what為引導(dǎo)詞）

words and Phrases: become.wake up .go skiing

（四）教 學(xué) 難 點(diǎn)

Can describe the weather and activities of different seasons

（五）教法

情景教學(xué)，啟發(fā)式，引導(dǎo)式

（六）學(xué)法

自主學(xué)習(xí)，合作探究學(xué)習(xí)，任務(wù)型學(xué)習(xí)

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體，簡(jiǎn)筆畫(huà)，

四、教學(xué)過(guò)程

Step 1. Greeting and lead in(show three pictures to lead in the title)

Step2. Teaching New Words.(創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境學(xué)單詞)

Step3 Reading.

Step.4 Listening and speaking

Step5. Languages Points

Step6. Discussion

Step7.Exercises

7.1Work in pairs It’s spring, it’s warm .I can go swimming/boating ... .I can ...

It’ s summer . it’s

7.2 假如你是一名記者,請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)訪兩位同學(xué)： What’s your favourite season, and activities?小組展示，找出優(yōu)勝組

設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生不斷練習(xí)說(shuō)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，讓他們?cè)趧?dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，為下文的寫(xiě)作打下了基礎(chǔ)，

Step 8. Summary

1. favourite season? Why?Season activities

2. I can remember all the words in Lesson 31

I can read the text well.

I can use the exclamatory sentences

I can discrible the activities in different seasons

設(shè)計(jì)目的：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，同時(shí)也對(duì)聽(tīng)課情況做一反饋。

Step 9. Homework

W r i t e a p a s s a g e: M y favourite season---winter

設(shè)計(jì)目的：學(xué)以致用，讓學(xué)生把本節(jié)課學(xué)到的短語(yǔ)，單詞，句型運(yùn)用到實(shí)際的寫(xiě)作中去。

Step 10. 板書(shū)設(shè)計(jì)

感嘆句： What+n.+（主語(yǔ)+謂語(yǔ)）！ How+adj./adv.（主語(yǔ)+謂語(yǔ)）！

描述天氣及活動(dòng)： Seasons

單詞和短語(yǔ)： s t r a n g e .notice . . dark . surprised

go skiing/skating . have snowball fight wake up

五、教學(xué)反思

本節(jié)課，總體來(lái)說(shuō)比較成功，在熱身活動(dòng)之后，我快速給同學(xué)講明競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則 展示量化表格。在課前以顏色鮮艷的天氣圖片導(dǎo)課，吸引注意力，并以舊帶新，層層滾動(dòng)，分解難度，復(fù)習(xí)天氣引出感嘆句，給出感嘆句的形式讓學(xué)生歸納并總結(jié)，同時(shí)也充分發(fā)揮同學(xué)合作意識(shí)，這樣既保證了孩子的參與度也確保了答案的完整性，還注重培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力，在處理課文時(shí)，以任務(wù)閱讀的形式，讓學(xué)生排序，讓他 們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中促使知識(shí)的內(nèi)化，最后分組討論感嘆句并展示，評(píng)出優(yōu)秀者，整個(gè)課堂輕松有序，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，但由于在練習(xí)中給孩子回答問(wèn)題的時(shí)間不充足，還有一部分學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)回答問(wèn)題。這也許是本節(jié)課最大的弱點(diǎn)。