關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)與成長

廣東省惠州市大亞灣區(qū)澳頭第一小學(xué) 王國芹

教育是一個偉大恒久不變的工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強對學(xué)生的文化知識教育，而且要加強對學(xué)生的品德教育、老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，而且要育好人。如何搞好教書育人呢？特別是每個班級里都會有幾個學(xué)生成績很差，老師很頭疼，他們幾個對班級影響巨大，不僅僅影響了班級的集體成績，還影響了班級風(fēng)貌，怎么才能使這類學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)呢。使他們成為優(yōu)秀的學(xué)生呢。

首先要關(guān)心后進(jìn)生，用愛感動這些學(xué)生。教育家說：“當(dāng)教師的必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)，就是熱愛兒童?！绷_素說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由發(fā)展?！睕]有愛，就沒有真正的教育。作為班主任，我們心里裝的是孩子們的喜怒哀樂，扮演的不僅是老師，還是嚴(yán)父慈母、大姐姐、老朋友。深入了解這些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、興趣、特長、及時糾正偏差，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，獻(xiàn)給學(xué)生無私的愛，用我們教師無私的愛打開學(xué)生心靈的窗，使他們有一個健康的心理，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，時間久了，心理就會不健康，甚至扭曲，破罐子破摔，不僅僅學(xué)習(xí)，就連做人都受到及其惡劣的影響，他們仇恨周圍的人和事，無論做什么都不積極的做好，老師就要仔細(xì)研究 這些孩子心理對癥下藥，采用不同的教育方法做他們的思想工作，使教育教學(xué)工作在班級進(jìn)行的更加順利，特別是對這些學(xué)習(xí)差的孩子的轉(zhuǎn)變會起到意想不到的效果。

其次要尊重孩子的人格，盡管他們學(xué)習(xí)不好，老師也不要挖苦 ，甚至打罵，把自尊心還給孩子，自尊心是人積極向上克服一切困難的動力，教師的侮辱使孩子失去了自尊心，產(chǎn)生了自卑心理，造成了這些學(xué)生學(xué)習(xí)越來越差，自拋自棄。所以教師要尊重孩子，要多給與表揚。批評與責(zé)難只能使學(xué)生厭煩學(xué)習(xí)，厭煩老師，教師要多多的幫助學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，當(dāng)學(xué)生沒有寫作業(yè)，沒有聽課，沒有按老師要求的去做的時候，老師要先問清楚了原因，然后根據(jù)不同原因，采取不同教育方法，給學(xué)生機會，相信學(xué)生能做的更好，逐漸的讓孩子有了信心，有了自信就有了成績！

教師還要多發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不好孩子的優(yōu)點，每一個小小的發(fā)現(xiàn)教師都要緊緊抓住，然后表揚學(xué)生，讓這些學(xué)生知道自己也是金子，身上也有閃光點，他們是寶，是老師心里最喜歡的寶。讓孩子的優(yōu)點來擊退缺點，逐漸的孩子的優(yōu)點越來越多，對一些自卑心很重的孩子，要是先要做到關(guān)愛，發(fā)現(xiàn)閃光點，多表揚。孩子會有了自信，有了勇氣，有了學(xué)習(xí)的動力，有了做個優(yōu)秀的人的動力。

教師還要注重成績差的孩子的成長過程，每一天，每一時，我們老師都不可以推脫這個偉大的責(zé)任，不要因為成績差而使學(xué)生發(fā)展為一個人格不健全的人，盡管不能做一個成績優(yōu)秀的學(xué)生，盡管不能成才也一定要成人。不要歧視成績差的學(xué)生，要大家都去關(guān)心這些學(xué)生，同他們做朋友，幫助督促他們完成學(xué)習(xí)與做事，上課時候老師要多留意學(xué)習(xí)差的孩子是否在聽課，要多提問他們，特別是選一些簡單的問題給他們回答，他們答對了，會很高興，老師要多關(guān)心他們的生活。在老師與同學(xué)大家的關(guān)注關(guān)愛下，這些學(xué)習(xí)差的孩子會逐漸改變的。同時我們也要理解和允許學(xué)習(xí)差的學(xué)生的退縮和毛病的重犯，在他們出現(xiàn)這些問題時，我們?nèi)匀灰o予更多的愛心理解，包容信任他們，以很多的耐心去鼓勵和幫助他們，給他們信心和勇氣，這些孩子之所以學(xué)習(xí)差，有各方面的缺點就是因為他們個性上與別人不同，因此這些孩子的陋習(xí)不好改變。

教師要善于做思想工作，多宣揚正能量，抓住班級學(xué)校以及生活中的好人好事好學(xué)生，進(jìn)行教育，讓他們知道這些陽光的事，是大家要做的，學(xué)生的自信樂觀向上的思想是很重要的，一個學(xué)生可以不優(yōu)秀，但是不能有瑕疵，要做個充滿正能量的學(xué)生，積極向上，好學(xué)勤奮，懂禮貌，守紀(jì)律，尊老愛幼。教師要多講實例，多讀文章，讓學(xué)生受到良好的思想教育，有個向上的思想，才能有向上的人格，才能刻苦學(xué)習(xí)。

教師要幫助學(xué)習(xí)差的孩子制定小目標(biāo)，有的孩子考試才得了24分，那么我和他協(xié)商制定一個小目標(biāo)，下次考試達(dá)到多少，他思考后告訴我 要達(dá)到40分，我說好。這也是進(jìn)步，那么你要怎么學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)自己這個小小的目標(biāo)呢！讓孩子繼續(xù)思考，然后寫在紙上，學(xué)生寫的盡管很不合老師想的，但是也是他自己想的，于是老師鼓勵他按自己制定的小目標(biāo)努力，如果下次考試孩子實現(xiàn)了這個小小的目標(biāo)，老師要在班級里給予表揚，并且給予獎勵，如果沒有達(dá)到，老師要和這個孩子談心，讓他自己找出沒有達(dá)到目標(biāo)的原因，或者教師幫助他找出原因，然后鼓勵學(xué)生，老師相信你，你下次一定能夠做到，你是一個很懂事聽話的好孩子，老師給他更多的關(guān)注，讓他積極參與學(xué)習(xí)，在日常的學(xué)習(xí)中正視自己的缺點，自覺規(guī)范行為習(xí)慣，讓他體會到每天的進(jìn)步，體驗其中的快樂，使他能夠看到自己的長處，從而認(rèn)可自己。老師要做到“不拋棄，不放棄”當(dāng)老師的心一定要大，要包容、賞識孩子的長處。圣人都有缺點，更何況是我們的學(xué)生。所以，請不要用一個成人的標(biāo)準(zhǔn)要求未成年的學(xué)生，而要用一個包容的愛心去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，激勵他做個思想健全的學(xué)生，做個愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。

當(dāng)然要改變孩子的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)健康的人格，不是一朝一夕就能完成的，要改變后進(jìn)生我們老師就要有做持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，自從我們步入教師行列，我們走上三尺講臺 我們就挑起了這一神圣的擔(dān)子。我們會為這個“神圣”而盡我們最大的努力，使我們的班級里沒有后進(jìn)生。