模因驅(qū)動(dòng)下的流行語傳播探索

樂國斌 樊子名

(懷化學(xué)院外國語學(xué)院，湖南 懷化 418000)

【語言與文化】

模因驅(qū)動(dòng)下的流行語傳播探索

樂國斌 樊子名

(懷化學(xué)院外國語學(xué)院，湖南 懷化 418000)

模因論是解釋文化進(jìn)化規(guī)律的新理論，而流行語是某一時(shí)期社會(huì)上廣泛流行的語匯。本文以模因論為基礎(chǔ)，從流行語的兩種傳播途徑來看流行語的語言模因現(xiàn)象，旨在為流行語模因現(xiàn)象的學(xué)習(xí)和研究提供一個(gè)新的視角，為深刻理解流行語的傳播做出新的探索。

模因；模因論；流行語；傳播途徑

一、模因論概述

模因論(memetics)基于新達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn)，起源于英國學(xué)者道金斯(Richard Dawkins)于1976年發(fā)表的著作The Selfish Gene(《自私的基因》)。模因(meme)這一術(shù)語由基因(gene)一詞演變而來，意為“被模仿之物”。

自出現(xiàn)以來，模因論相繼被引入眾多學(xué)科，如哲學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)、人類學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)，不一而足。基因通過遺傳而繁衍，模因通過模仿而傳播。模因是一種文化基因，而語言作為文化的載體，因此模因是依靠語言得以復(fù)制和傳播的。任何事物，只要能通過模仿得以復(fù)制和傳播，都有可能成為模因。何自然認(rèn)為模因寓于語言之中，任何字、詞、短語、句子、段落乃至篇章，都有可能成為模因。[1]由此可見，模因通過語言這一媒介影響(感染)語言的使用者(宿主A)或?qū)W習(xí)者(宿主B)。

道金斯(Dawkins)用三個(gè)指標(biāo)來衡量模因的強(qiáng)弱：一是復(fù)制保真度(copying fidelity)，語言具有很高的復(fù)制保真度，所以人類知識(shí)可以代代相傳；二是多產(chǎn)性(fecundity)，模因的復(fù)制能力很強(qiáng)，傳播速度很快；三是長久性(longevity)，復(fù)制的模式存在得越久，復(fù)制量就越大。[2]

Blackmore認(rèn)為：“讓我們?nèi)祟悈^(qū)別于動(dòng)物的正是我們所擁有的模仿能力?！盵3]由于“模仿”和“創(chuàng)新”的傳統(tǒng)對(duì)立，很多人認(rèn)為模仿是一種低級(jí)的復(fù)制行為，Blackmore卻認(rèn)為人類的每一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造都是從已有的發(fā)明創(chuàng)造中演變而來，由模仿開始，及至創(chuàng)新。[4]

Heylighen認(rèn)為模因要成功復(fù)制必須經(jīng)過四個(gè)階段：同化(assimilation)、記住(retention)、表達(dá)(expression)和傳播(transmission)。模因的表現(xiàn)需要穩(wěn)定的物質(zhì)載體或媒介，如音頻、視頻、書本、照片等。他認(rèn)為強(qiáng)勢模因就是能夠順利通過以上四個(gè)階段，且能周而復(fù)始地得以復(fù)制和傳播。[5]

何自然認(rèn)為語言既是文化傳播的主要載體，也是一種顯著的文化現(xiàn)象。[6]流行語作為一種特殊的語言現(xiàn)象，是指一些特殊的詞語在較短的時(shí)期內(nèi)成為一種時(shí)尚或者熱門詞語，引發(fā)人們競相模仿并廣泛傳播?？梢哉f，流行語是現(xiàn)代社會(huì)的一種時(shí)尚，是社會(huì)文化發(fā)展的語言先鋒，體現(xiàn)了時(shí)代的氣息和社會(huì)文化的更替。在現(xiàn)今這個(gè)思想、文化日益多元化的社會(huì)，流行語的出現(xiàn)比以往任何時(shí)候都更為頻繁。流行語的創(chuàng)意性與趨同性是語言和文化發(fā)展的一種方式，是通過復(fù)制和模仿而傳播的一種語言模因。本文試以模因論為基礎(chǔ)，按照流行語傳播的兩種主要途徑，即傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)，對(duì)流行語傳播中的模因現(xiàn)象進(jìn)行探討。

二、流行語的主要表現(xiàn)形式

根據(jù)社會(huì)語言學(xué)家陳原先生的定義，凡是在一定的時(shí)期、一定的地區(qū)、一定的語言群體中流行的詞語就是流行語。[7]與此類似，《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)流行語的定義為：“某一時(shí)期社會(huì)上廣泛流行的語匯?！闭Z用學(xué)者冉永平也認(rèn)為流行語是指在一定時(shí)期、一定地區(qū)、一定社會(huì)群體中被廣泛使用和傳播的語匯。[8]

流行性是流行語的基本特征。隨著社會(huì)思想、文化日益多元化，詞匯不斷發(fā)展變化，流行新詞不斷產(chǎn)生。有人甚至說如果莎士比亞活在當(dāng)今的英國，可能是半個(gè)文盲。流行語同語言系統(tǒng)中的其他詞語相比有明顯的差異，它不僅能反映客觀世界的方方面面，還能及時(shí)反映生活，有很強(qiáng)的時(shí)代性和極強(qiáng)的生命力。凡是生活中新出現(xiàn)的事物、現(xiàn)象、觀念都會(huì)投射在流行語言中。比如，“綠色”原本只是一個(gè)顏色詞，如今流行于社會(huì)的方方面面，且貫穿于各個(gè)學(xué)科。由它組合而成的詞語從之前的“綠色植物”到現(xiàn)在表示“綠色環(huán)?！钡囊幌盗性~語，如綠色食品、綠色消費(fèi)、綠色服務(wù)等，甚至還出現(xiàn)了綠色化肥、綠色工業(yè)、綠色家電、綠色汽車、綠色冰箱、綠色包裝、綠色效益、綠色采購、綠色設(shè)計(jì)、綠色消費(fèi)、綠色審計(jì)、綠色管理、綠色開發(fā)、綠色治療及綠色批評(píng)。

劉紅曦認(rèn)為，從詞語的來源上看，流行語一方面吸收外來詞，另一方面則更多地是利用語言系統(tǒng)中的詞語組合成新的詞語；從構(gòu)詞的特點(diǎn)看，流行語大多采用復(fù)合的方式類推生成新的合成詞。[9]例如，爽、酷、拇指一族、低頭族、煲電話粥、PK、YY、海選、零距離、斑竹、作秀，等等。按照流行范圍劃分的話，流行語可分為兩種：一種是全民流行語，另一種是局域流行語。[10]全民流行語是指在全民范圍內(nèi)被復(fù)制和傳播的流行語，如十八大、奧運(yùn)、反恐等。局部流行語是指在某個(gè)區(qū)域或某個(gè)社會(huì)群體中被復(fù)制和傳播的流行語。校園流行語就是其中一個(gè)典型的范例，如槍手、考研、掛科、重修、烤鴨(專心考雅思出國的學(xué)生)、臥談會(huì)(就寢后躺著交談)；廣告流行語，如地球人都知道、誰用誰知道、媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)；網(wǎng)絡(luò)流行語，如大蝦、菜鳥、灌水、置頂。下文將依照流行語傳播的兩種主要途徑來分析流行語中的模因現(xiàn)象。

三、流行語中的模因現(xiàn)象

(一)傳統(tǒng)媒體傳播的流行語中的模因現(xiàn)象

傳統(tǒng)媒體包括電視、廣播、報(bào)紙、雜志等。現(xiàn)今社會(huì)上的一些流行語，如綠色、納米、雙贏、三個(gè)代表、酷等，都是借由傳統(tǒng)媒體傳播開的。依靠傳統(tǒng)媒體傳播的流行語，其語言模因很容易成為強(qiáng)勢模因，被廣大受眾接受和使用。如電視劇中經(jīng)典的臺(tái)詞對(duì)白“世上無難事，只怕狠心人”(電視劇《武林外傳》對(duì)白)源自諺語“世上無難事，只怕有心人”。自從美國動(dòng)畫電影《玩具總動(dòng)員》(Toy Story，1995)在國內(nèi)取得驕人的收視率后，進(jìn)卡通電影的中文譯名就與“總動(dòng)員”不離不棄，如《昆蟲總動(dòng)員》(A Bug's Life，1998)、《海底總動(dòng)員》(Finding Nemo，2003)、《華納巨星總動(dòng)員》(Looney Tunes Back In Action，2003)、《超人總動(dòng)員》(The Incredibles，2004)、《汽車總動(dòng)員》(Cars，2006)、《蜜蜂總動(dòng)員》(Bee Movie，2007)等。在生活中，直接被引用的廣告語也是多不勝數(shù)，例如：我的眼里只有你、愛你等于愛自己(娃哈哈純凈水)，一切皆有可能(李寧牌服飾)。在報(bào)刊中，由電影《一個(gè)都不能少》帶來的標(biāo)題不勝枚舉，例如：“德、智、體”一項(xiàng)都不能少，一戶都不能少(扶貧工作)。前者保留了原語言模因的全部形式，后者則保留了原語言模因的基本結(jié)構(gòu)。斯賓塞·約翰遜的暢銷書《誰動(dòng)了我的奶酪？》也快速成為一個(gè)獨(dú)特的語言模因，并產(chǎn)生“誰動(dòng)了我的……？”“誰動(dòng)了……的奶酪？”和“誰動(dòng)了……的……？”這三種標(biāo)題格式，如：誰動(dòng)了我的聯(lián)賽？(《青年報(bào)》)、誰動(dòng)了保險(xiǎn)業(yè)的奶酪？(《國際金融報(bào)》)、誰動(dòng)了孫英杰的錢包？(《華西都市報(bào)》)。依靠傳統(tǒng)媒體而傳播的流行語不僅覆蓋范圍廣，而且能在人們的心里生根發(fā)芽。因?yàn)閭鞑r(shí)的流行語通過直接或間接引用各種號(hào)、臺(tái)詞、歌詞、名言警句、引文等創(chuàng)造出強(qiáng)勢模因，于幽默中見機(jī)智，平淡中顯新奇，易受大眾的追捧。有了傳統(tǒng)媒體的傳播，流行語的模因進(jìn)入了人們的日常生活，人們的復(fù)制和傳播為流行語的發(fā)展提供了一條快捷、有效的通道。

(二)網(wǎng)絡(luò)流行語中的模因現(xiàn)象

隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的人們開始利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，網(wǎng)絡(luò)語言也就應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)在一定程度上讓語言交流的方式發(fā)生了變革。在網(wǎng)絡(luò)上，網(wǎng)民可以少有顧忌地直抒己見，其中有一部分語匯成了語言模因，并通過網(wǎng)絡(luò)被快速地復(fù)制和傳播。網(wǎng)絡(luò)流行語是一種文化傳播的產(chǎn)物，模因在其中所起的作用不容忽視。可以說，語言模因是網(wǎng)絡(luò)流行語復(fù)制和傳播的主要驅(qū)動(dòng)力之一。帶有強(qiáng)勢模因的網(wǎng)絡(luò)流行語人們都耳熟能詳。例如，網(wǎng)絡(luò)流行語中的“青蛙”(丑男)，源自丑陋的癩蛤蟆(癩蛤蟆想吃天鵝肉)。與“青蛙”對(duì)應(yīng)的是“恐龍”(丑女)。有些流行詞是根據(jù)漢語的諧音而模仿的，例如：人參公雞(人身攻擊)、蝦米(什么，來自閩南語發(fā)音)、挽尊(回帖幫助別人挽回尊嚴(yán))、有錢人終成眷屬(它的原始信息是“有情人終成眷屬”)。還有些流行詞利用數(shù)字的漢語諧音來表示某種特定的含義，例如：88(拜拜)、9494(就是就是)、520(我愛你)。由于網(wǎng)絡(luò)語言具有快速、便于理解、溝通方便、信息量大等特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)上的流行語在生活中幾乎同步傳播，產(chǎn)生了大量的語言模因。強(qiáng)勢的網(wǎng)絡(luò)流行語模因會(huì)引起網(wǎng)絡(luò)受眾的關(guān)注，并最終被受眾接受、傳播。通過網(wǎng)絡(luò)傳播的流行語模因不僅豐富了詞匯，而且還因其時(shí)尚新穎、快速便捷、信息量大等特點(diǎn)，給人們耳目一新的感覺，也讓網(wǎng)絡(luò)語更豐富、形象。

四、結(jié)語

流行語反映了社會(huì)文化的各個(gè)方面，有很強(qiáng)的時(shí)代特征和頑強(qiáng)的生命力。它反映了社會(huì)現(xiàn)象、特定群體的價(jià)值觀念和文化心態(tài)等，是一種簡潔易懂、時(shí)尚有趣、具有權(quán)威性的強(qiáng)勢語言模因。信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)為現(xiàn)代媒體提供了有利的技術(shù)支持，使得傳播業(yè)無論在傳播的速度上還是廣度上都達(dá)到了空前的水平。得益于此，流行語的傳播在語言模因的驅(qū)動(dòng)下，正以前所未有的速度和廣度被復(fù)制、傳播。

[1]何自然.語言中的模因[J].語言科學(xué)，2005，4(6)：54-64.

[2]道金斯著，盧允中、張岱云譯.自私的基因[M].北京：科學(xué)出版社.1981：20-23.

[3][4]Blackmore S. The Meme Machine[M].Oxford：Ox2ford University Press，1999.15-27.

[5]Heylighen, F. What makes a meme successful? Selection criteria for cultural evolution.Proc[A].Congress on Cybernetics (Association Internat. de Cybernétique, Namur[C].1999.418-423.

[6]何自然，何雪林.模因論與社會(huì)語用[J].現(xiàn)代外語，2003，26(2)：94-103.

[7]陳原.新詞語[M].北京：語文出版社，2000：1.

[8]冉永平.語用現(xiàn)象與分析[M].北京：北京大學(xué)出版社，2006.164.

[9]劉紅曦.論流行語[J].重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)，2004，(1)：114-119.

[10]張穎，馬連湘.流行語略論[J].學(xué)術(shù)交流，2003，(11)：134-136.

【責(zé)任編輯：周 丹】

2017-01-03

本文系懷化學(xué)院教學(xué)改革項(xiàng)目“模因論視角下商務(wù)英語寫作新探”的研究成果。

樂國斌(1975-)，男，湖北黃岡人，講師，主要從事翻譯理論與實(shí)踐、商務(wù)英語研究。

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1673-7725(2017)03-0190-04