傳統(tǒng)出版社發(fā)展升級(jí)動(dòng)力源探析
——以江西高校出版社為例

李友生

（江西高校出版社，江西南昌 330046）

當(dāng)前，出版業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，融合發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級(jí)成為熱頻詞匯。在新常態(tài)背景下，隨著信息技術(shù)的日益革新和傳統(tǒng)發(fā)展方式邊際效益遞減，以市場(chǎng)機(jī)制創(chuàng)新為著力點(diǎn)，建立激發(fā)企業(yè)活力、科技創(chuàng)新力、融合發(fā)展力、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的資產(chǎn)組織形式和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理模式，進(jìn)一步解放生產(chǎn)力，成為出版業(yè)的新命題。轉(zhuǎn)型升級(jí)是出版社建立競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)的必然選擇，也是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求[1]。轉(zhuǎn)型是途徑，實(shí)現(xiàn)發(fā)展升級(jí)是目的，但如何轉(zhuǎn)型，發(fā)展升級(jí)的動(dòng)力在哪里，卻值得不同特點(diǎn)、不同條件的傳統(tǒng)出版社深入思考。

1 “專(zhuān)精特”：傳統(tǒng)出版社發(fā)展升級(jí)的現(xiàn)實(shí)選擇

目前關(guān)于出版業(yè)的發(fā)展升級(jí)可謂新實(shí)踐、新話題層出不窮，如數(shù)字出版高速增長(zhǎng)，許多出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)在資本運(yùn)作、跨界經(jīng)營(yíng)、并購(gòu)重組、聚變裂變等領(lǐng)域大手筆不斷。但另一方面我們也必須看到，對(duì)許多傳統(tǒng)出版社尤其中小出版社而言，由于資金、技術(shù)、人才、品牌影響力和資源聚集能力不足等因素的制約，在數(shù)字出版方面仍缺乏缺乏清晰的路徑，步履遲緩，所謂投資、并購(gòu)與重組等也不是一條輕易可以照搬的經(jīng)驗(yàn)。

發(fā)展升級(jí)的關(guān)鍵，是通過(guò)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)促進(jìn)增長(zhǎng)方式由粗放型向集約型的轉(zhuǎn)變；集約型的基本特征，是依靠提高生產(chǎn)要素的質(zhì)量和利用效率來(lái)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。筆者以為，不管形勢(shì)如何變幻，都改變不了內(nèi)容生產(chǎn)服務(wù)是出版業(yè)的核心這一本質(zhì)。無(wú)論是按需出版的出版理念轉(zhuǎn)型，力求高度專(zhuān)業(yè)化的產(chǎn)品轉(zhuǎn)型，強(qiáng)調(diào)分化與細(xì)化的營(yíng)銷(xiāo)轉(zhuǎn)型，基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的信息轉(zhuǎn)型，還是以機(jī)制創(chuàng)新為核心的管理轉(zhuǎn)型，以服務(wù)對(duì)象滿意為中心、努力創(chuàng)造自身價(jià)值的服務(wù)與合作能力轉(zhuǎn)型，無(wú)不是以提升內(nèi)容供給能力和質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)。傳統(tǒng)出版社尤其是地方中小出版社與其好高騖遠(yuǎn)、臨淵羨魚(yú)，不如認(rèn)真研究自身特色和市場(chǎng)需求，找準(zhǔn)自身市場(chǎng)定位，集聚自身優(yōu)勢(shì)資源，強(qiáng)化營(yíng)銷(xiāo)手段和渠道建設(shè)，創(chuàng)新生產(chǎn)流程、經(jīng)營(yíng)模式和管理機(jī)制，提升人才隊(duì)伍核心競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)借助信息科技力量，推進(jìn)精品化生產(chǎn)、品牌化經(jīng)營(yíng)、特色化發(fā)展，也許這才是實(shí)現(xiàn)發(fā)展升級(jí)最現(xiàn)實(shí)可靠的選擇。以筆者所在的江西高校出版社為例，該社在改革發(fā)展中以“內(nèi)和外順是基石、以人為本是核心、自主創(chuàng)新是靈魂、統(tǒng)籌謀劃是訣竅、雙贏和諧是目的”的發(fā)展理念為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持科學(xué)整合教育資源、地方特色資源和內(nèi)涵式發(fā)展、集團(tuán)化經(jīng)營(yíng)的發(fā)展戰(zhàn)略，不斷推進(jìn)出版觀念、產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)、管理方式、人才隊(duì)伍、服務(wù)理念和合作能力等方面的轉(zhuǎn)型升級(jí)，由一家十多年前產(chǎn)品單一、實(shí)力弱小的地方高校出版社，發(fā)展成為目前擁有6個(gè)出版中心、4個(gè)分社、12家子公司，出版業(yè)務(wù)涵蓋高等教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)與成人教育、社科圖書(shū)、少兒圖書(shū)、陶瓷類(lèi)圖書(shū)、客家文化類(lèi)圖書(shū)、報(bào)刊、數(shù)字和電子音像出版等領(lǐng)域并開(kāi)展了教育培訓(xùn)、教育裝備、文化創(chuàng)意服務(wù)等多元經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的教育特色綜合性出版社，年出書(shū)品種、發(fā)行碼洋、銷(xiāo)售收入比十年前分別實(shí)現(xiàn)了10倍、30倍、20倍以上增長(zhǎng)。據(jù)國(guó)家新聞出版廣電總局發(fā)布的《2015年新聞出版產(chǎn)業(yè)分析報(bào)告》顯示，其在全國(guó)556家出版單位的綜合實(shí)力排名中居第88位，比“十二五”初期的第273位前進(jìn)了185位；在全國(guó)106家大學(xué)出版社排名第14位，比“十二五”初期的第58位前進(jìn)了44位[2]。2017年，該社還獲得國(guó)家出版領(lǐng)域最高榮譽(yù)——第四屆中國(guó)政府出版獎(jiǎng)先進(jìn)出版單位獎(jiǎng)。江西高校出版社的跨越式發(fā)展，正是從自身實(shí)際出發(fā)，以特色發(fā)展和內(nèi)涵式發(fā)展為方向，對(duì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、可持續(xù)發(fā)展的積極探索。

2 例析傳統(tǒng)出版社如何挖掘發(fā)展升級(jí)內(nèi)生動(dòng)力

出版社發(fā)展升級(jí)，歸根結(jié)底是激發(fā)企業(yè)活力，創(chuàng)新生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理模式，提升生產(chǎn)、服務(wù)水平，建立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，鞏固市場(chǎng)地位，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。為此，江西高校出版社提出并強(qiáng)化了“五個(gè)升級(jí)”的發(fā)展要求：一是出版觀念轉(zhuǎn)型升級(jí)，要構(gòu)建現(xiàn)代出版企業(yè)和現(xiàn)代出版人的價(jià)值觀，強(qiáng)化創(chuàng)新發(fā)展、“雙效”發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展理念；二是產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展模式，挺拔主業(yè)、多元經(jīng)營(yíng)，通過(guò)重大出版工程推動(dòng)主業(yè)更上一層樓，推進(jìn)傳統(tǒng)出版與新媒體出版融合發(fā)展，探索跨區(qū)域、跨媒體、跨所有制合作經(jīng)營(yíng)；三是管理方式轉(zhuǎn)型升級(jí)，推進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)管理體系建設(shè)；四是人才隊(duì)伍建設(shè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，力促員工由簡(jiǎn)單忙碌型向?qū)I(yè)智慧型轉(zhuǎn)變；五是服務(wù)理念、合作能力轉(zhuǎn)型升級(jí)，要不斷創(chuàng)造、提升價(jià)值，挖掘利益共享空間，促進(jìn)服務(wù)由感情服務(wù)、功利服務(wù)向互惠互利合作轉(zhuǎn)變。該社將這一要求細(xì)化、融入到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理各環(huán)節(jié)，有力地挖掘和激發(fā)了創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、提質(zhì)增效、發(fā)展升級(jí)的內(nèi)生動(dòng)力，或許值得有關(guān)傳統(tǒng)出版社借鑒。

2.1 立足特色定位，科學(xué)整合資源，提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)力

每個(gè)出版社都是根據(jù)自身的資源條件、服務(wù)定位而建立，因此都具有自己的先天稟賦，在自己的領(lǐng)域有效整合資源、不斷做優(yōu)做強(qiáng)特色，提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力，向特色優(yōu)勢(shì)要競(jìng)爭(zhēng)力才是明智之舉。充分認(rèn)識(shí)了自身特色優(yōu)勢(shì)后，獲取、放大、利用資源的能力則是創(chuàng)新突破的關(guān)鍵[3]。作為一家教育特色綜合性出版社，江西高校出版社自然是以做強(qiáng)做優(yōu)教育出版為立足之本、發(fā)展之基，一直以來(lái)都高度重視把提升教育資源整合能力和教育服務(wù)能力作為看家本領(lǐng)，努力緊跟教育改革發(fā)展趨勢(shì)，把握教育部門(mén)工作重點(diǎn)，充分重視政策資源、市場(chǎng)資源的整合利用，力促兩個(gè)效益最大化，實(shí)現(xiàn)固本強(qiáng)基。如近年來(lái)，高等教育出版板塊緊密結(jié)合高?！半p一流”建設(shè)、全國(guó)高校思想政治工作新要求、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革和普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型等方向，職業(yè)教育板塊及時(shí)抓住國(guó)家實(shí)施 “現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃”及中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程的時(shí)機(jī)，基礎(chǔ)教育板塊密切跟蹤考試評(píng)價(jià)制度改革和以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)改革新動(dòng)向，學(xué)前教育板塊主動(dòng)把握國(guó)家及本省實(shí)施學(xué)前教育普及推進(jìn)計(jì)劃、加快發(fā)展普惠性學(xué)前教育等機(jī)遇，積極推進(jìn)產(chǎn)品精品化、特色化、系列化建設(shè)，加強(qiáng)教材教輔和助學(xué)讀物的營(yíng)銷(xiāo)推廣，不斷拓展、深化、創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)供給，都取得了不俗的業(yè)績(jī)。

2.2 抓好重點(diǎn)圖書(shū)、項(xiàng)目，推進(jìn)重大出版工程，提升品牌影響力

重點(diǎn)圖書(shū)、項(xiàng)目等重大出版工程代表著一個(gè)出版社的出版水平和高度，不僅是實(shí)施精品出版戰(zhàn)略、培育出版品牌的重要抓手，也是鍛煉人才隊(duì)伍，聚集作者等出版資源，引領(lǐng)、帶動(dòng)出版工作的有效途徑。江西高校出版社立足江西地域特色和自身?xiàng)l件，提出了在培育出版品牌、提升社會(huì)效益方面主要打好三張“名片”：一是以傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主線的景德鎮(zhèn)陶瓷文化、客家文化學(xué)術(shù)出版物；二是以挖掘紅色文化資源、弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)文化為主線的主題出版、社科出版物；三是已形成一定市場(chǎng)影響力的原創(chuàng)少兒出版物。圍繞 “三張名片”，出版社要求相關(guān)編輯部門(mén)緊扣定位、抓住重點(diǎn)、深耕作者、突出品牌、形成優(yōu)勢(shì)，積極對(duì)接重大課題，策劃重大選題，對(duì)焦各類(lèi)重大出版獎(jiǎng)項(xiàng)和出版基金項(xiàng)目、文化產(chǎn)業(yè)資助項(xiàng)目的評(píng)選，力爭(zhēng)推出更多特色凸顯的重點(diǎn)圖書(shū)和項(xiàng)目。在此導(dǎo)向下，各業(yè)務(wù)部門(mén)都自覺(jué)結(jié)合自身發(fā)展定位和方向，深入研究國(guó)家文化出版扶持政策，力爭(zhēng)將自身的策劃與資源優(yōu)勢(shì)納入政府資助的國(guó)家文化工程中。如近年來(lái)立足江西地域文化特色資源策劃的“中國(guó)陶瓷文化創(chuàng)意出版〈版權(quán)〉基地”和“客家文化全媒體出版基地”項(xiàng)目，分別入選中央文化產(chǎn)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)資金資助項(xiàng)目，并以項(xiàng)目為依托相繼成立了景德鎮(zhèn)陶瓷分社和贛南客家文化分社，進(jìn)一步促進(jìn)了資源聚集和特色品牌的打造。

2.3 加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，提升發(fā)展創(chuàng)新力

加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，推進(jìn)出版社裂變發(fā)展、集團(tuán)化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的的核心要求。江西高校出版社現(xiàn)已形成了擁有十大業(yè)務(wù)板塊的規(guī)模格局，為此特別強(qiáng)調(diào)各板塊要把加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)作為聚合資源、孵化產(chǎn)業(yè)事業(yè)、促進(jìn)發(fā)展的關(guān)鍵。加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)，一是要構(gòu)建好各子公司或部門(mén)的經(jīng)營(yíng)、發(fā)展平臺(tái)，要求各板塊負(fù)責(zé)人認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和落實(shí)“內(nèi)和外順是基石，以人為本是核心，自主創(chuàng)新是靈魂，統(tǒng)籌謀劃是訣竅，雙贏和諧是目的”的發(fā)展理念，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，注重系統(tǒng)謀劃，在業(yè)務(wù)規(guī)劃布局，多元融合發(fā)展思維，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、機(jī)制建設(shè)和團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)等方面下功夫，搭建好經(jīng)營(yíng)平臺(tái)、事業(yè)舞臺(tái)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)熱情、創(chuàng)新活力，培育可持續(xù)發(fā)展能力。二是要打造科研、服務(wù)、合作交流等業(yè)務(wù)平臺(tái)，如近年來(lái)在全國(guó)出版社首個(gè)組建了 “基礎(chǔ)教育研究智庫(kù)”，發(fā)起成立了江西省教師進(jìn)修學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟，承辦了全國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)大賽（江西賽區(qū)）、全省職業(yè)院校技能大賽與信息化教學(xué)大賽，打造了各種教育教學(xué)研討交流平臺(tái)等，這些措施既有力服務(wù)了教育工作，又有效整合了出版經(jīng)營(yíng)資源，可謂推進(jìn)服務(wù)升級(jí)、創(chuàng)新出版經(jīng)營(yíng)模式的生動(dòng)體現(xiàn)。

2.4 創(chuàng)新機(jī)制建設(shè)，推進(jìn)人才強(qiáng)社戰(zhàn)略，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力

機(jī)制決定生產(chǎn)力，人才優(yōu)勢(shì)決定競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。依據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略要求建立與之相適應(yīng)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制和人力資源保障，是出版社打造核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。早在十多年前，江西高校出版社就按照“科學(xué)整合教育資源、實(shí)施集團(tuán)化經(jīng)營(yíng)”的改革發(fā)展思路構(gòu)建業(yè)務(wù)板塊，并作出了“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略部署，其目標(biāo)是使出版社在成熟發(fā)展的基礎(chǔ)上通過(guò)內(nèi)部裂變形成出版集團(tuán)。“三步走”的第一步是在業(yè)務(wù)部門(mén)實(shí)施經(jīng)濟(jì)目標(biāo)考核，并在部分業(yè)務(wù)部門(mén)進(jìn)行編發(fā)一體試點(diǎn)，在管理體制上進(jìn)行新嘗試；第二步是在業(yè)務(wù)部門(mén)全面實(shí)行編發(fā)一體，實(shí)施事業(yè)部目標(biāo)考核；第三步是在事業(yè)部運(yùn)作的基礎(chǔ)上，建立業(yè)務(wù)分社并實(shí)行二級(jí)法人自主經(jīng)營(yíng)的目標(biāo)考核管理，實(shí)現(xiàn)建立現(xiàn)代教育出版集團(tuán)的目標(biāo)。針對(duì)這一發(fā)展戰(zhàn)略，出版社建立完善了將人財(cái)物事權(quán)力下放與科學(xué)規(guī)范審批權(quán)限、加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)管相結(jié)合的管理體系，尤其不斷完善了《年度綜合考評(píng)辦法》《部門(mén)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)考核辦法》《榮譽(yù)與過(guò)失獎(jiǎng)罰辦法》相結(jié)合的“三位一體”考核評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化創(chuàng)新實(shí)干、“雙效”發(fā)展、和諧發(fā)展導(dǎo)向，有效營(yíng)造了內(nèi)和外順的謀事環(huán)境，調(diào)動(dòng)了部門(mén)和員工的積極性、創(chuàng)造性，激發(fā)了出版社的創(chuàng)新活力、發(fā)展?jié)摿?。與此同時(shí)，出版社按照“圍繞產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)儲(chǔ)備人才、圍繞發(fā)展戰(zhàn)略選用人才、圍繞機(jī)制創(chuàng)新留住人才”的理念，著力優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，尤其注重引進(jìn)、招聘、培養(yǎng)一批經(jīng)驗(yàn)豐富，具有創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓精神的優(yōu)秀編輯、經(jīng)營(yíng)人才；著力完善人才培訓(xùn)機(jī)制，通過(guò)“每月一課”制度推進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)常態(tài)化，力促員工由簡(jiǎn)單忙碌型向?qū)I(yè)智慧型轉(zhuǎn)變；著力搭建事業(yè)平臺(tái)、完善干部使用管理辦法，營(yíng)造“想干事者有舞臺(tái)、能干事者有平臺(tái)、干成事者有獎(jiǎng)臺(tái)”的謀事創(chuàng)業(yè)環(huán)境，使人才強(qiáng)社戰(zhàn)略得到有力推進(jìn)，成為支撐出版社發(fā)展的第一動(dòng)力。

此外，江西高校出版社還大力倡導(dǎo)員工樹(shù)立“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，主動(dòng)借助新媒體傳播優(yōu)勢(shì)，探索利用新技術(shù)、新載體、新平臺(tái)改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，力促提升趨勢(shì)適應(yīng)力；以“出版+”“教育+”“文化+”為支點(diǎn)，以產(chǎn)品、項(xiàng)目和平臺(tái)搭建為依托，不斷擴(kuò)大深化合作，促進(jìn)多元發(fā)展，力促提升產(chǎn)業(yè)擴(kuò)張力；實(shí)施多元渠道戰(zhàn)略，堅(jiān)持全方位、立體化的渠道建設(shè)，立足江西市場(chǎng)、搶占全國(guó)市場(chǎng)、走向國(guó)際市場(chǎng)，力促提升市場(chǎng)開(kāi)拓力等等，從不同方向積極挖掘出版社發(fā)展升級(jí)的動(dòng)力源，在此不一一詳述。

3 結(jié)語(yǔ)

在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的背景下，出版業(yè)對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)發(fā)展模式進(jìn)行變革的時(shí)間窗口已經(jīng)打開(kāi)，時(shí)不我待。探索的腳步充滿艱辛，新的發(fā)展方式卻孕育著潛力、希望和生機(jī)。這個(gè)信息科技日新月異、改革浪潮風(fēng)起云涌的時(shí)代，不僅以無(wú)法預(yù)測(cè)的面目向我們逼近，更在頻頻拋出機(jī)遇的橄欖枝?！鞍亵礌?zhēng)流千帆競(jìng)，乘風(fēng)破浪正遠(yuǎn)航”，因循守舊、固步自封者總是被困難和挑戰(zhàn)嚇倒，而機(jī)遇總是與創(chuàng)新求變、勇往直前者熱情相擁。傳統(tǒng)出版社在轉(zhuǎn)型升級(jí)的進(jìn)程中，只要結(jié)合自身特色因地因社制宜、因時(shí)因勢(shì)制策，牢牢把握內(nèi)容這一核心，不斷創(chuàng)新生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理，勇當(dāng)文化傳承的守望者、開(kāi)拓創(chuàng)新的弄潮兒、科學(xué)發(fā)展的追夢(mèng)人，就一定能進(jìn)入發(fā)展新境界、實(shí)現(xiàn)發(fā)展新跨越。

[1]袁雪.“十三五”規(guī)劃主線應(yīng)是轉(zhuǎn)型升級(jí)提質(zhì)增效[J].財(cái)經(jīng)，2015(7).

[2]國(guó)家新聞出版廣電總局.2015年新聞出版產(chǎn)業(yè)分析報(bào)告[R].2016-08-08.

[3]田麗麗.2016出版集團(tuán)做什么怎么做[N].中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào),2016-03-22.