新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生安全教育的有效途徑

焦述芳

（長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)，吉林長(zhǎng)春 130000）

學(xué)生安全教育是學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，如果學(xué)生的安全問題都得不到保證，何談教育？學(xué)生的安全教育是老生常談的問題，自從學(xué)生踏入校園第一步學(xué)校就應(yīng)該重視學(xué)生培養(yǎng)自身安全防范意識(shí)。近幾年時(shí)常在新聞上能看到大學(xué)生被害的報(bào)道，由此可見大學(xué)生的安全意識(shí)也是相對(duì)薄弱，所以高等院校應(yīng)加大對(duì)大學(xué)生安全教育的力度，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，避免悲劇發(fā)生。

1 大學(xué)生安全教育的主要內(nèi)容

近年來，我國高校不斷的擴(kuò)大，學(xué)生來自各地，校園安全事件發(fā)生頻繁，導(dǎo)致學(xué)校安全管理問題十分嚴(yán)峻，目前大學(xué)校園安全教育主要包括社會(huì)安全、消防安全、生活安全、網(wǎng)絡(luò)安全、人身財(cái)產(chǎn)安全、交通安全等。

1.1 社會(huì)安全教育

社會(huì)是每個(gè)人都要獨(dú)立面對(duì)的，當(dāng)代許多大學(xué)生社會(huì)活動(dòng)較頻繁，比如社會(huì)人際交往、擇業(yè)、宗教信仰、集體活動(dòng)等，學(xué)生在步入社會(huì)后不會(huì)像學(xué)校那么容易，所以學(xué)校進(jìn)行安全教育時(shí)應(yīng)該結(jié)合實(shí)際案例，還有對(duì)發(fā)生安全問題的時(shí)候的應(yīng)急演練，使學(xué)生增強(qiáng)自身安全防范意識(shí)，還有應(yīng)對(duì)突發(fā)問題時(shí)的應(yīng)急策略，防止安全事件發(fā)生。

1.2 防火、防盜、防災(zāi)害的安全教育

大學(xué)高校是人員密集的地方，尤其是學(xué)生宿舍、食堂都是學(xué)生較為集中的地方。學(xué)生宿舍的用電問題成為了安全隱患，尤其冬天，各種電器相對(duì)增多，這種情況學(xué)校應(yīng)該增強(qiáng)消防工作意識(shí)。教育學(xué)生要自覺保護(hù)公共場(chǎng)所的消防設(shè)備設(shè)施，更不能私拉電線，亂用違規(guī)充電器，學(xué)校設(shè)立安全通道組織學(xué)生演練，使學(xué)生在發(fā)生火災(zāi)事故時(shí)有逃生自救能力；防盜在校園主要傾向于學(xué)生自身財(cái)產(chǎn)被盜丟失問題，學(xué)校應(yīng)教育學(xué)生妥善保管自己的貴重物品比如；筆記本電腦、手機(jī)、銀行卡等[1]。貴重物品隨身攜帶以防被盜；防災(zāi)害在校園主要指的是由于公共秩序紊亂造成的踩踏事件和交通事故災(zāi)害，學(xué)校為了防止此類事情的發(fā)生教育學(xué)生自覺遵守交通管理規(guī)定和公共場(chǎng)所秩序。

1.3 網(wǎng)絡(luò)安全

面前互聯(lián)網(wǎng)普遍應(yīng)用于人們生活中，有些學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)傳播不良信息等，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生的生活聯(lián)系十分緊密，所以網(wǎng)絡(luò)的問題更是層出不窮，變成了一個(gè)人們不得不重視的問題。網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性、私密性、隱藏性，對(duì)于追求時(shí)尚的大學(xué)生極具吸引力，有時(shí)會(huì)受到外界不良信息的誘惑，還有的學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)無意間危害到了他人的安全，有的學(xué)生還會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行詐騙，所以學(xué)校針對(duì)這嚴(yán)重的社會(huì)安全問題，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的宣傳教育，提高大學(xué)生信息安全常識(shí)，學(xué)校還要開展網(wǎng)絡(luò)宣傳教育活動(dòng)和講座等。倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文明健康綠色網(wǎng)絡(luò)，摒棄不文明的網(wǎng)絡(luò)行為。

1.4 思想安全教育

大學(xué)生相對(duì)都有個(gè)人主義，學(xué)生心理偏激，時(shí)常會(huì)有打架斗毆、自殺等現(xiàn)象，這些極端行為都是由心理問題引起的。所以大學(xué)生的心理安全教育十分重要，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心態(tài)。所以在進(jìn)行其他安全教育的同時(shí)思想安全也是必要的，對(duì)于有偏激思想的學(xué)生應(yīng)該單獨(dú)進(jìn)行思想教育，教育學(xué)生心理應(yīng)該從學(xué)生人際關(guān)系、人格品德、環(huán)境適應(yīng)能力等方面進(jìn)行全面教育。學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)設(shè)心理門診，心理熱線電話，對(duì)有心理或者思想上不明朗的學(xué)生應(yīng)該及時(shí)疏導(dǎo)和教育。

2 強(qiáng)化大學(xué)生安全教育的必要性

隨著我國教育事業(yè)不斷的發(fā)展，各個(gè)高等院校逐漸增多，具有形式多樣化的特點(diǎn)，所以對(duì)于學(xué)生安全問題以及學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全教育問題越來越高。由于校園環(huán)境不斷的優(yōu)化，到學(xué)校的人員較復(fù)雜，還有外來的施工隊(duì)伍不斷的進(jìn)入，使學(xué)校人員越來越密集，還有學(xué)校學(xué)生增多，學(xué)校學(xué)生的整體素質(zhì)都普遍降低，所以時(shí)常會(huì)發(fā)生打架斗毆的現(xiàn)象，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全法律知識(shí)的宣傳是目前時(shí)代的需求。

大學(xué)生是一些特殊的集體，他們有不同的生活環(huán)境和生活背景所以對(duì)安全問題沒有警惕性，安全教育也是為了保護(hù)學(xué)生自身安全的需要。大學(xué)生活是學(xué)生人生價(jià)值觀形成的重要階段，對(duì)學(xué)生以后步入社會(huì)有很多大的影響。學(xué)校要抓好學(xué)生的思想道德品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生成為有文化、有素養(yǎng)、有道德、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈只有高素質(zhì)的人才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。所以將強(qiáng)學(xué)生安全教育上好教育一課是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，所以大學(xué)生安全教育是提高大學(xué)生基本素養(yǎng)的需要。

3 新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生安全教育的有效途徑

3.1 轉(zhuǎn)變觀念，重視大學(xué)生安全教育

為什么會(huì)出現(xiàn)高校大學(xué)生頻繁被害的事故發(fā)生，主要原因還是因?yàn)閷W(xué)校對(duì)于學(xué)生安全教育不夠重視。為了避免學(xué)生安全事故的發(fā)生，首先應(yīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是一切決定的最高決策者，校領(lǐng)導(dǎo)的決定對(duì)學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)的主要影響者，校領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)生的安全教育，對(duì)于學(xué)校開展安全宣傳教育活動(dòng)有很大的支持，所以教師應(yīng)該與校領(lǐng)導(dǎo)多溝通。經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)同意后上傳下達(dá)將學(xué)生安全教育工作落到實(shí)處[2]。同時(shí)學(xué)生安全意識(shí)的形成不僅僅是對(duì)學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)負(fù)責(zé)，還是對(duì)學(xué)校教師能力的體現(xiàn)，學(xué)校應(yīng)該建立一些相關(guān)制度，與學(xué)校保衛(wèi)科聯(lián)合強(qiáng)化學(xué)生安全防范意識(shí)，把每一項(xiàng)工作都當(dāng)成重點(diǎn)，真正落實(shí)每一項(xiàng)工作，定時(shí)組織學(xué)生參加安全宣傳教育知識(shí)講座，最大限度的增強(qiáng)安全防范意識(shí)。

3.2 強(qiáng)化管理，改進(jìn)安全教育管理模式

有效的促進(jìn)學(xué)生安全教育需要學(xué)校改進(jìn)教育管理模式，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際問題進(jìn)行多元化的教育方式，讓安全教育使之有效。在課堂授課時(shí)結(jié)合實(shí)際，有問有答，最后進(jìn)行課堂討論，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、主觀性，通過小組討論教師了解學(xué)生對(duì)安全意識(shí)的掌握，還應(yīng)該開展豐富的安全教育活動(dòng)，比如防火演練如何逃生與自救等實(shí)踐，開展教育講座也可以使學(xué)生對(duì)安全教育深入滲透。

3.3 加強(qiáng)課堂安全教育，創(chuàng)新安全教育形式

對(duì)于大學(xué)生安全教育過程中，要不斷地創(chuàng)新教育形式，還要對(duì)教育的內(nèi)容進(jìn)行完善、拓展。使學(xué)生進(jìn)一步明確教育知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)安全思想教育課的興趣，安全教育的目的是為了使學(xué)生提高自我保護(hù)能力，教師在進(jìn)行講解時(shí)應(yīng)結(jié)合目前發(fā)生的事件逐漸延伸到學(xué)生與這件事情的關(guān)聯(lián)，講的事件要貼近現(xiàn)實(shí)，貼近生活，引起學(xué)生關(guān)注，讓學(xué)生體會(huì)到安全的重要性；或者教師利用多媒體設(shè)備播放相關(guān)安全的視頻以及圖片讓學(xué)生能夠真正體會(huì)到安全問題的嚴(yán)重性。增強(qiáng)保護(hù)自己的能力，同時(shí)在教學(xué)時(shí)教師可以下載一些關(guān)于自衛(wèi)的動(dòng)作，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，降低學(xué)生發(fā)生危險(xiǎn)的機(jī)率[3]。

大學(xué)階段是學(xué)生從校園走向社會(huì)的重要時(shí)期，但是當(dāng)代大學(xué)生普遍缺乏自我保護(hù)意識(shí)，所以高校為了使學(xué)生不受到傷害，更快地適應(yīng)社會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生安全教育。通過多樣化的教育方式，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，使大學(xué)生能在走向社會(huì)之后更好地貢獻(xiàn)社會(huì)。

[1]張芮萌.新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生安全教育的有效策略[J].考試周刊,2017(74):194.

[2]姜敏,蔡蕊.國內(nèi)外大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀及啟示[J].山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào),2017,29(6):68-70.

[3]向蔭耀.新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生安全教育的實(shí)踐[J].學(xué)園,2015(30):146-147.