淺談團(tuán)隊活動促進(jìn)中學(xué)生心靈成長的作用

趙芳

（清原縣第二初級中學(xué)，遼寧撫順 113300）

團(tuán)隊活動是一種集體性的活動，其最終的目的是通過不同形式對中學(xué)生思想道德教育，這是一種非常重要的心理健康教育活動，同時把團(tuán)隊活動與心理健康教育進(jìn)行有效的結(jié)合，有利于中學(xué)生心靈的健康成長。

1 學(xué)校開展團(tuán)體活動的重要性

學(xué)校開展心理健康教育的重要性在于通過團(tuán)體活動讓學(xué)生具備健全的人格以及良好的心理品質(zhì)，讓他們擁有豐富的內(nèi)心世界和充實的精神世界，幫助學(xué)生們建立正確的人生價值觀念。初中是孩子們的身心發(fā)育都處于一個比較靈活的階段，在教育教學(xué)過程中難免會出現(xiàn)一些問題，其中大部分伴隨著中學(xué)生生長發(fā)育的過程而產(chǎn)生的，比如說一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績差或者學(xué)習(xí)能力比較低，而產(chǎn)生一些厭學(xué)情緒等，一般都屬于正常的心里現(xiàn)象，學(xué)校要針對中學(xué)生的心理發(fā)育特征采取針對性的方式進(jìn)行正常的心理教育，團(tuán)隊活動作為一種比較重要的方式，在針對中學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)中學(xué)生心靈成長方面都有著十分重要的作用。

2 利用團(tuán)隊活動促進(jìn)中學(xué)生心靈成長的策略分析

2.1 借助團(tuán)隊活動，豐富學(xué)生生活

在針對中學(xué)生的心靈教育中，團(tuán)隊活動起著極其重要的作用，團(tuán)隊活動的內(nèi)容豐富多樣，通過團(tuán)隊活動的舉行能夠豐富學(xué)生生活，能夠增加學(xué)生對大自然和社會的認(rèn)識。如針對目前中學(xué)生生活缺乏儀式感的現(xiàn)象，教師可以在一些傳統(tǒng)節(jié)日舉辦一些傳統(tǒng)活動，既能增強(qiáng)初中生的生活儀式感，提升孩子們生活的幸福指數(shù)，又能對中國傳統(tǒng)的節(jié)日發(fā)揚(yáng)光大，同時對初中生的心靈成長也有著十分重要的意義和作用。

以初中七年級的學(xué)生為例，這一年齡段的學(xué)生由于剛剛步入初中校園，無論是從生活上還是從學(xué)習(xí)上都發(fā)生了一些比較明顯的變化，開始身處一個全新的環(huán)境，不可避免地會出現(xiàn)一些不適應(yīng)新環(huán)境的現(xiàn)象發(fā)生，作為教師在這一階段要注重學(xué)生的心理疏導(dǎo)，多帶領(lǐng)學(xué)生組織或者參加一些團(tuán)體活動，如周六日組織學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)足活動，在團(tuán)隊活動中幫助學(xué)生快速地融入到新的集體生活中來，同時也豐富了學(xué)生的課余生活。

2.2 借助團(tuán)隊活動，培養(yǎng)良好品格

孩子們的心靈成長與多方面的因素都有關(guān)系，建立正確的人生價值觀在其中占據(jù)著十分重要的地位和作用，借助團(tuán)隊活動幫助初中生建立正確的人生價值觀，對于中學(xué)生未來的發(fā)展能夠起到促進(jìn)的作用。而在團(tuán)隊中滲透中華傳統(tǒng)文化對學(xué)生有著十分良好的教育意義，能夠有效的幫助中學(xué)生建立良好的人生價值觀念。

針對目前中華傳統(tǒng)文化缺失的現(xiàn)象，作為中學(xué)教師，要抓住孩子生長發(fā)育及思想感情發(fā)育的敏感期，對孩子們進(jìn)行良好的心靈成長教育，如借助我國傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行團(tuán)體活動，清明節(jié)祭掃烈士墓，通過了解革命先烈的英雄事跡，讓學(xué)生真正地對革命先烈進(jìn)行了解，感受中國革命成功的艱辛過程，認(rèn)識到幸福生活來之不易，同時學(xué)習(xí)革命先烈不畏艱難的品質(zhì)和艱苦樸素的作風(fēng)，教育學(xué)生緬懷革命先烈，發(fā)奮學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)革命先烈的精神，為我國社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量，通過舉行這樣的團(tuán)體活動有利于學(xué)生形成良好的思想價值觀念，幫助學(xué)生心靈健康成長。

目前很多中學(xué)生自我意識太強(qiáng)，凡事都是以自我為中心，在家庭生活中不懂得關(guān)愛他人，在學(xué)校生活中不懂得尊敬老師，關(guān)愛同學(xué)等現(xiàn)象，教師可以利用一些相關(guān)的節(jié)日組織團(tuán)體活動，如母親節(jié)，教師可以讓學(xué)生邀請自己的父母來學(xué)校參加相關(guān)的活動，或者在母親節(jié)開展一些古代圣賢或者名人的事跡宣講活動，如論語中有云:“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎?”意思是說，對于父母不僅要“養(yǎng)”，更重要的是要“敬”，否則與犬馬無別；《孟子》中也有云：“孝子之至，莫大于尊親”。等等一些古代先賢的事跡，與當(dāng)今的一些學(xué)生覺得自己學(xué)過了一些知識，學(xué)歷和能力都超過了父母，覺得父母的教誨就是多此一舉，甚至覺得父母過于嘮叨，形成了鮮明的對于，通過古今賢人的一些孝敬父母的事跡感染學(xué)生們，使學(xué)生能夠尊重父母，在生活中關(guān)心父母。教師要組織學(xué)生們多多參與諸如此類的團(tuán)隊活動，借助日常生活中的節(jié)日，如教師節(jié)學(xué)?？梢蚤_展一些關(guān)于“尊師重教”的活動，可以以故事會的情節(jié)，也可以帶領(lǐng)學(xué)生們到自己的小學(xué)母校去感謝一下自己的啟蒙老師；五四青年節(jié)可以組織學(xué)生們參加一些校園的集體活動，如詩歌朗誦比賽、合唱比賽，讓學(xué)生在競爭的過程中建立初步的集體觀念，在團(tuán)隊競賽的過程中培養(yǎng)合作意識，同學(xué)之間互幫互助，有利于學(xué)生們養(yǎng)成良好的思想品格，促進(jìn)中學(xué)生心靈的健康成長。

2.3 借助團(tuán)隊活動，拓展學(xué)生視野

傳統(tǒng)教育觀念在我國的教育教學(xué)發(fā)展過程中根深蒂固，很長一個階段，教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都是被禁錮在教室范圍內(nèi)，教師的教和學(xué)生的學(xué)完全是為了提高考試成績，包括平時的家庭教育都是以考試成績提高為前提的，因此在日常的教學(xué)中忽略了學(xué)生參與集體活動的重要性，特別是初中階段，這一階段正是學(xué)生開拓眼界的大好時機(jī)，如果只是將視野禁錮在學(xué)科教材內(nèi)容當(dāng)中，學(xué)生的接觸到的事物有限，學(xué)到的知識有限，那么他的見識和解決必然就會受到限制，影響著未來的學(xué)習(xí)、生活、工作的正常發(fā)展。特別是隨著素質(zhì)教育的深入以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面實施，這種教育教學(xué)理念已經(jīng)不再適應(yīng)新形勢的教育需求，因此作為初中階段的教師，要積極的貫徹新的教育思想，將初中生的思想道德建設(shè)與知識的學(xué)習(xí)放在同等重要的位置上，爭取能夠培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

豐富多樣的團(tuán)體活動，不僅能夠豐富學(xué)生的生活，而且通過不同主題的團(tuán)體活動，能夠給予孩子們不同方面的教育，幫助孩子們建立正確的價值觀念，新的教育理念下，教師要不斷的更新團(tuán)體互動的形式，結(jié)合現(xiàn)階段學(xué)生的身心發(fā)育特征開展“走出去感受世界”的團(tuán)體活動，由遠(yuǎn)及近，首先可以選擇一些離學(xué)校較近的山青水秀、環(huán)境優(yōu)美的地區(qū)，進(jìn)行集體活動，活動形式可以根據(jù)學(xué)生的喜好來進(jìn)行調(diào)整，通過優(yōu)美的環(huán)境陶冶情操，緩解日常緊張的學(xué)習(xí)情緒，對日后的高效學(xué)習(xí)和生活都有十分積極的作用。

除此之外，我們還可以依據(jù)四季景色不同，開展系列戶外實踐探究活動。春天，踏春放風(fēng)箏，觀察花草樹木；夏天，登山實踐，考察古老的寺廟文化；秋天，帶領(lǐng)學(xué)生到山間勞作，體驗勞動快樂；冬天，掃雪、打雪仗，感悟冬之韻。

在此基礎(chǔ)上，還可以滲透詩詞、繪畫、演講等多種形式展示，既讓學(xué)生欣賞到四季美景，領(lǐng)悟到自然的無窮魅力；又讓學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)從自我開始，培養(yǎng)熱愛自然、保護(hù)自然的意識。

3 結(jié)語

由此可見，團(tuán)隊活動在促進(jìn)中學(xué)生心靈成長方面有著十分重要的作用，作為初中階段的教師要深刻的認(rèn)識到團(tuán)隊活動的重要性，針對目前初中生心理健康方面的問題，針對性的采取不同主題的團(tuán)隊活動，改善初中生目前存在的問題，促進(jìn)中學(xué)生的心靈健康成長。

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