淺析中職汽車維修人才的定位教育

吳志琪桐鄉(xiāng)技師學(xué)院

淺析中職汽車維修人才的定位教育

吳志琪
桐鄉(xiāng)技師學(xué)院

由于我國(guó)社會(huì)的飛速發(fā)展，人們生活水平不斷的提高，使得汽車行業(yè)的發(fā)展在市場(chǎng)中獲得一定的地位，進(jìn)而促使對(duì)汽車維修人員的需求過(guò)剩，因此，對(duì)于專業(yè)的汽修人員進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)就變得非常受關(guān)注。首先，要了解目前汽車維修行業(yè)的情況，并對(duì)其進(jìn)行分析，得出其對(duì)專業(yè)汽修人員的需求量，從而針對(duì)我國(guó)目前存在于中職教育中對(duì)于專業(yè)汽修人才的培養(yǎng)問(wèn)題做進(jìn)一步的調(diào)查，并提出有意義的意見或建議。

中職；汽車維修人才；教育

最近幾年，汽車市場(chǎng)逐步進(jìn)入人們的生活，上到生活水平較高的人，下至百姓都對(duì)汽車產(chǎn)生了依賴，也使汽車走入人們的生活中，而汽車經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的行駛以及駕駛不當(dāng)，難免會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題，因此就催生了汽車維修專業(yè)。很多中職院校就瞅準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，在學(xué)校開展汽車維修專業(yè)，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的汽車維修人才，中職院校培養(yǎng)人才的宗旨應(yīng)該是以提升維修技能與綜合素質(zhì)為中心進(jìn)行的，然而，就目前的情況看來(lái)，我國(guó)中職教育培養(yǎng)專業(yè)汽車維修人才還存在著一定的矛盾，因?yàn)槟壳吧鐣?huì)對(duì)于專業(yè)汽修人員的需求量非常大，但是學(xué)員畢業(yè)后往往找不到自己想從事的崗位。因此，中職院校的領(lǐng)導(dǎo)就需要根據(jù)目前汽車市場(chǎng)上的就業(yè)趨勢(shì)以及對(duì)人才的要求，理論結(jié)合實(shí)踐，在不同的教學(xué)階段將理論知識(shí)與實(shí)際操作的比例重新劃分，同時(shí)根據(jù)培養(yǎng)人才的最終目的來(lái)制定最佳的教學(xué)方案。

一、目前社會(huì)汽車市場(chǎng)的現(xiàn)狀及汽車維修人才的需求

（一）目前汽車市場(chǎng)現(xiàn)狀

目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平極大的提高，而人們對(duì)生活質(zhì)量的要求也隨之提高，通過(guò)對(duì)汽車的需求就可以體現(xiàn)這一點(diǎn)，例如汽車不但要有可以駕駛的目的，在此基礎(chǔ)上還要使人們?cè)诔俗臅r(shí)候更加舒適、整潔。與此同時(shí)，最好還有安全環(huán)保的配置。所以，現(xiàn)代的汽車生產(chǎn)開始朝著電子化、數(shù)字化、信息化等方向發(fā)展，現(xiàn)在的汽車能夠保證完美的服務(wù)完全是因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)電子技術(shù)的發(fā)展?，F(xiàn)在的汽車電子的先進(jìn)性主要表現(xiàn)為：它完美的融合電控、信息以及網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，從而生產(chǎn)出現(xiàn)代化、智能化、信息化的汽車。

（二）現(xiàn)代社會(huì)對(duì)汽車維修人才的需求

目前我國(guó)的科技飛速發(fā)展，并以其優(yōu)勢(shì)迅速滲透入人們的日常生活及工作中。以汽車行業(yè)為例，無(wú)論是汽車的生產(chǎn)、銷售、使用以及維修等方面無(wú)一不表現(xiàn)為科技的進(jìn)步。汽車行業(yè)的發(fā)展就是科技進(jìn)步的重要標(biāo)志，然而對(duì)于汽車只有先進(jìn)的科技還不能滿足需求，汽車維修人才的競(jìng)爭(zhēng)也是科學(xué)技術(shù)水平提高的表現(xiàn)，由于汽車行業(yè)的飛速發(fā)展，汽車生產(chǎn)制造以及專業(yè)的維修人員已成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的最大力量。汽車專業(yè)維修人員的稀缺造成了企業(yè)不能維持穩(wěn)定的發(fā)展。然而，因?yàn)樵盒５臄U(kuò)招以及相關(guān)汽車專業(yè)成立造成了大量的汽車專業(yè)畢業(yè)生步入社會(huì)。因此，各汽車企業(yè)在招人時(shí)就提出了更高的要求他們希望招到的人才不但擁有高超的專業(yè)技能，還有熟練的業(yè)務(wù)能力等。

二、簡(jiǎn)析我國(guó)汽車維修人才培養(yǎng)

（一）現(xiàn)狀分析

1.目前我國(guó)汽車維修行業(yè)的人員總體素質(zhì)不高。自打汽車進(jìn)入中國(guó)后，在很長(zhǎng)的時(shí)間里，因?yàn)槲覈?guó)并沒(méi)有專門從事汽車維修的院?；蛘呤菍ｉT負(fù)責(zé)培養(yǎng)優(yōu)秀的汽車維修人員的相關(guān)課程，所以目前從事汽車維修的人員基本都是師傅帶徒弟，一代一代根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)摸索出來(lái)的，這種自學(xué)方式?jīng)]有確切的理論支持，基本都是在實(shí)踐中得來(lái)的，對(duì)于實(shí)踐考核比較有優(yōu)勢(shì)，但是一旦涉及到理論，可能就會(huì)有很多彎路避免不了，最重要的是因?yàn)樽詫W(xué)汽車維修不需要門檻，就造成了維修人員的專業(yè)技能與綜合素質(zhì)的水平有差別。

2.我國(guó)渴求技能型人才。對(duì)于發(fā)展至今日的社會(huì)來(lái)講，很多發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)的科技水平主要以汽車行業(yè)的發(fā)展為體現(xiàn)。所以，發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的汽車維修技能人員的培養(yǎng)也更全面，然而在我國(guó)，因?yàn)槠嚲S修人員的培養(yǎng)還未來(lái)得及跟上汽車行業(yè)的發(fā)展腳步，汽車行業(yè)的發(fā)展越好越能突出維修技能人才的缺口。

（二）我國(guó)汽車維修人才培養(yǎng)中的問(wèn)題

1.學(xué)校與企業(yè)之間未建立緊密合作關(guān)系。雖然目前我國(guó)汽車行業(yè)對(duì)專業(yè)的汽修人員需求量非常大，但是很多企業(yè)仍未能認(rèn)識(shí)到，他們通常把汽車行業(yè)的重點(diǎn)放在銷售方面，沒(méi)有對(duì)培養(yǎng)專業(yè)的汽修人員有一個(gè)明確的計(jì)劃，就造成了很多汽修專業(yè)的畢業(yè)生雖然有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，然而并沒(méi)有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并且有些畢業(yè)生眼高手低，最重要的是，中職院校并沒(méi)有有汽車企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，所以學(xué)員沒(méi)有實(shí)踐的場(chǎng)地，初次職位，院校的老師也沒(méi)有豐富的操作技能，而且對(duì)于專業(yè)教學(xué)的理論成果無(wú)作為，這些方面就導(dǎo)致了中職院校培養(yǎng)出來(lái)的專業(yè)維修人才的工作不對(duì)口，該情況不僅浪費(fèi)了很多培養(yǎng)汽車專業(yè)人員的資源，同時(shí)也從某種程度上來(lái)講對(duì)我國(guó)的汽車行業(yè)發(fā)展也有不利影響。

2.培養(yǎng)的人才實(shí)踐應(yīng)用能力較低。汽車維修人員不但要掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)還必須學(xué)會(huì)將理論與實(shí)際相結(jié)合。其實(shí)將理論與實(shí)際相結(jié)合說(shuō)起來(lái)容易，真正做到卻需要不斷的嘗試，還需要汽修學(xué)員掌握豐富的專業(yè)知識(shí)，只有這樣再結(jié)合反復(fù)的實(shí)際操作，才能算得上合格的學(xué)員。但是從目前看來(lái)，普遍的模式為師傅帶徒弟，這種情況下就使得學(xué)員缺乏理論基礎(chǔ)，也會(huì)造成維修人員的維修技術(shù)部完善，沒(méi)有自己的維修方式。

三、中職院校汽車維修人才的定位教育問(wèn)題

（一）中職院校對(duì)汽車維修人才的定位

我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)呈現(xiàn)飛速發(fā)展的狀態(tài)，同時(shí)也使社會(huì)各方面的競(jìng)爭(zhēng)力不斷加強(qiáng)，社會(huì)的需求也是多種多樣，對(duì)于人才的界定早已不是根據(jù)學(xué)歷來(lái)評(píng)判，很多人能夠根據(jù)自己的社會(huì)人際關(guān)系以及專業(yè)的技能在社會(huì)上找到適合自己的工作。而現(xiàn)在很多企業(yè)的用人觀念也因此產(chǎn)生了變化，這都對(duì)中職院校的培養(yǎng)人才計(jì)劃產(chǎn)生了導(dǎo)向的作用。從宏觀上看，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是公平的，而要想使院校的就業(yè)率有所提升，就要根據(jù)企業(yè)對(duì)人才的需要來(lái)培養(yǎng)人才，而對(duì)于汽車行業(yè)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)優(yōu)秀的汽修人員就要從扎實(shí)的理論基礎(chǔ)做起，將人才定位為技術(shù)型與技術(shù)管理型。

（二）改善中職院校培養(yǎng)汽車維修人才教育方案

企業(yè)用人觀念的變化就促使各中職院校對(duì)人才的培養(yǎng)方式也發(fā)生著變化。通過(guò)與汽車企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系也是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的一種方式，這樣也可以促使中職院校培養(yǎng)人才能夠找到正確的方向。

1.完善基礎(chǔ)理論課程。能夠掌握專業(yè)的理論知識(shí)系統(tǒng)是汽車維修人員必備，所以，要想使專業(yè)的理論知識(shí)系統(tǒng)更能發(fā)揮作用，就要著重增強(qiáng)機(jī)械設(shè)計(jì)課程與控制技術(shù)等專業(yè)。院校的有關(guān)負(fù)責(zé)人還必須要緊隨汽車行業(yè)的發(fā)展對(duì)培養(yǎng)人才的模式進(jìn)行不斷的完善，這樣就能獲得就業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，提高院校的就業(yè)率。

2.加強(qiáng)學(xué)校與汽車企業(yè)之間和合作。目前我國(guó)的很多中職院校通過(guò)與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議，通過(guò)專業(yè)人才的培養(yǎng)來(lái)輸出人才，這樣的方式不但可以為汽修學(xué)員提供實(shí)踐操作的場(chǎng)所，還可以對(duì)企業(yè)對(duì)人才的需求進(jìn)行填補(bǔ)。我國(guó)目前的專業(yè)汽修人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能填補(bǔ)汽車行業(yè)發(fā)展的空缺，而中職院校要想提高就業(yè)率，就要不斷建立與汽車企業(yè)的合作，共同為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

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[3]劉飛.如何提高中職汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量[J].考試周刊2015（98）

吳志琪，男，本科，桐鄉(xiāng)技師學(xué)院。