高中化學教學指南

劉克利

【摘 要】高中化學在高考中占有較高的地位，許多學生要想在化學方面有一個較大的突破。這就需要教師和學生通力配合，一起找到學習化學的最佳方法，教師也需要遵循考試大綱，逐步地理解和吃透教材，找到適合學生的學習方法和最有成效的教法，從而達到教學目標。

【關(guān)鍵詞】高中化學 教學研究 學習效率

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.18.085

從初中步入高中，許多學生就會發(fā)現(xiàn)高中化學的內(nèi)容不僅比初中的多，而且難很多。這就出現(xiàn)了一些學生學習起來極為困難的現(xiàn)象，這些學生學生不能夠準確地掌握化學知識要領(lǐng)，所以在做題的時候也會出現(xiàn)看見題目而找不到解法的現(xiàn)象。為了解決這些學生的學習問題，教師需要仔細去研究、去總結(jié)，在哪些方面出現(xiàn)了漏洞。到底是學生聽不懂，還是教師的教學方法有誤。下面根據(jù)我的教學經(jīng)驗做出幾點建議：

一、培養(yǎng)學生的學習興趣

興趣是解決問題的第一步，做任何事情都需要足夠的興趣才能做得長久，學習高中化學也是如此。首先就要讓學生培養(yǎng)起足夠的學習興趣，這樣學生學起來才能夠?qū)W得輕松、學得愉快。

（一）培養(yǎng)學生學習興趣的第一步便是采用生動的化學實驗與化學教學相結(jié)合

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，任何化學現(xiàn)象的原理都可以從實驗中得知。教師在講解有關(guān)課程的時候可以加入實驗元素，讓學生在最直觀的情況下來理解問題、看清問題的本質(zhì)。學生喜歡一些有畫面感的東西，教師在講課的時候也可以插入一些PPT進行演示。教師在教學的過程中可以帶領(lǐng)學生走進學校的實驗室做做實驗，這是一個非常吸引學生的地方，因為書本上的知識都只是理論知識，而讓學生通過實踐來掌握這些知識就很容易讓學生產(chǎn)生興趣。

（二）在教學的過程中加強趣味性教學

書本是死的，但是教學方法可以變通。我們可以將舊知識新講、將舊知識活用到新例子。面對新的知識如何講給學生的問題，我的答案是：將其融入到舊的知識中，從而形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)，這樣也有利于學生在復習階段進行有效的復習。

（三）給學生樹立積極的榜樣

大多數(shù)學生學習的時候都需要一個目標和榜樣，所以，教師需要為學生樹立積極的榜樣意識。為學生樹立了榜樣就更有利于學生們找到自己學習的目標和學習興趣。教師在教學過程中要積極培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W習認真的學生并加以鼓勵，為那些想要學習的學生找到學習榜樣。

二、做好課前預(yù)習，強化基礎(chǔ)知識

課前預(yù)習是一個好習慣，如果教師在授課之前學生沒有及時地進行預(yù)習，那么教師講課的時候?qū)W生就不一定能夠跟得上進度。有些知識點比較復雜并且很有可能與上一章節(jié)有明顯的聯(lián)系，所以學生必須在課前進行預(yù)習，那么該如何預(yù)習呢？

首先，學生需要將課文的梗概瀏覽一遍，然后再將基礎(chǔ)知識點重新歸納一下以便教師講到的時候能夠及時關(guān)注。其次學生需要注意課文的重難點，找出重難點之后需要看一看自己能不能夠解決，也可以自己做一做課文后面的題目來檢測自己的預(yù)習情況。再針對自己出現(xiàn)的問題有針對性地進行彌補。比如當教師上課講到這些內(nèi)容的時候，學生可以認真地聽教師講來解決之前預(yù)習時沒解決的問題。做好預(yù)習的要點之后學生就需要把關(guān)注點放在基礎(chǔ)的學習之上了。知識是能力的體現(xiàn)，要掌握牢固的知識就必須擁有扎實的基礎(chǔ)，如何學好化學，這一直是學生們所關(guān)注的問題。但是基礎(chǔ)知識點的掌握往往成為學生所忽略的。許多學生在學習化學式、化學方程式等知識的時候總是采用最傳統(tǒng)的“死記硬背”方法。這樣下來化學就成為了一門文科科目，這樣就體現(xiàn)不出理科科目的特點了。要知道理科科目的學習除了單純的記憶之外還需要掌握一定的方法和技巧。對于基礎(chǔ)知識和基本技能的學習必須擁有一定的自我感知，要把這些知識點進行分類、歸納和總結(jié)。并且在這以后找出規(guī)律，才能應(yīng)對變化多端的題目，從而真正意義上提高“雙基”能力。

三、積極學習，總結(jié)規(guī)律

許多學生剛剛接觸化學這門學科的時候都沒把它當成理科在學。特別是剛進入高中的時候，化學的內(nèi)容很多都是一些概念性的問題，都需要學生花時間去理解和記憶。這些內(nèi)容一多就讓學生自然而然地認為化學是一門文科。然而，到了學習的中后期，學生就會發(fā)現(xiàn)化學的許多知識還是有規(guī)律可循的，比如大家經(jīng)常講到的元素周期律和元素周期表。元素周期律中同一周期的元素隨元素質(zhì)子數(shù)的增加元素化合價、非金屬性等都有相應(yīng)的變化。在學習這些很有規(guī)律的知識時，一定要將其中的規(guī)律找出來并且勤加運用，只有經(jīng)常運用才能夠掌握這些知識點的精髓。教師在探索教學方法的時候也需要多多探索一下其中的教學規(guī)律，然后將其運用在教學之中。

四、營造良好的學習氛圍

良好的學習效果需要良好的學風和良好的學習氛圍，一個良好的學習氛圍是大家一起學習一起進步的關(guān)鍵，教師也需要想辦法培養(yǎng)學生組成一個學習整體、讓大家養(yǎng)成熱于學習的好習慣。最簡單的辦法是，教師在班級中設(shè)置幾個學習帶頭人，然后組成幾個學習小組，大家遇到問題的時候可以一同解決。需要注意的是，每個學習小組中的成員分配需要適當合理。既要有學習成績優(yōu)異的，也需要成績一般的，這樣那些學習一般的學生就可以從其他學習好的學生身上學到東西，大家可以一起商量學習方法和技巧。

五、從實驗著手加強學生理解

如果學校有條件的話，應(yīng)該盡可能地為學生創(chuàng)造做實驗的良好環(huán)境，盡量讓學生多在實驗室中親手做實驗，教師需要在學生進入實驗室之前，教導學生們實驗室的注意事項，比如哪些需要平視刻度線的、容量瓶注意不要超量程等等。這些細節(jié)也需要學生在平時的學習中多多注意。在實驗室中，學生可以做一做課本上的實驗，也可以做一做一些探索性的實驗，這樣有助于學生開發(fā)思維，并且對課本知識掌握地更加牢固。從近幾年來看，高考對實驗方面也加大了考查力度，許多實驗的小細節(jié)也是高考考察的重點。近幾年的高考實驗裝置圖中所涉及的問題大多都來自課本，但是也不乏一些具有創(chuàng)新意義的問題，這就需要學生在平時多多注意實驗的細節(jié)，并且在條件允許的情況下做一些創(chuàng)新型實驗以此來開拓視野。

六、結(jié)束語

高中化學階段的學習不僅需要學生的努力，也需要教師的指導方法。學生需要在學習中找到規(guī)律和方法，教師更需要在教學的過程中探索最適合學生的教學思路和教學模式。雖然高中化學的知識點很多，但是只要掌握了一定的學習技巧，相信，不管是什么樣的學生都能夠有一定的收獲，能夠取得良好的成績。endprint