“一帶一路”戰(zhàn)略下地方應用型本科院校師資隊伍建設思考

潘可耕

(黑龍江工程學院 產(chǎn)業(yè)處，黑龍江 哈爾濱 150050)

“一帶一路”戰(zhàn)略下地方應用型本科院校師資隊伍建設思考

潘可耕

(黑龍江工程學院 產(chǎn)業(yè)處，黑龍江 哈爾濱 150050)

“一帶一路”是我國在第三次科技革命浪潮中所做出的重要戰(zhàn)略經(jīng)濟舉措，文章就“一帶一路”戰(zhàn)略背景下，研究我省地方應用型本科院校的人才需求，探討師資隊伍建設存在的問題，并提出師資隊伍建設的思路。

一帶一路;應用型;師資隊伍;建設

“一帶一路”是一種創(chuàng)新的國際合作模式和發(fā)展觀[1]。“一帶一路”借用古代絲綢之路的寓意，以和平、共同發(fā)展的理念，與沿線國家開展經(jīng)濟合作關系，共同打造政治互信、經(jīng)濟融合、文化包容的利益共同體。2017年5月，“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京舉行，標志著“一帶一路”在不斷升級。黑龍江省是中國連接歐亞的重要樞紐和主通道，是向東北亞開放的重要窗口，“一帶一路”戰(zhàn)略，為黑龍江省經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級提供了重要的發(fā)展機遇。人才是支撐“一帶一路”建設的關鍵。地方應用型本科院校在學科建設、科研方向、人才培養(yǎng)等方面發(fā)揮支撐、示范、扶貧三大服務功能[2]。如何培養(yǎng)復合型、應用型人才的問題一直是當前我國所面臨的嚴峻問題?？偹苤?，我國開展此方面研究較晚[3-6]。本文就一帶一路背景下，如何建設高水平的師資隊伍，以便更好地服務于一帶一路的經(jīng)濟建設，做以下探討。

1 人才需求分析

“一帶一路”建設的實施勢必加快基礎設施的投資，區(qū)域內(nèi)之間、區(qū)域內(nèi)與區(qū)域外之間、國內(nèi)與國外之間交流、合作越來越多，黑龍江省沿線國家大多處于經(jīng)濟上升期，彼此合作潛力和空間很大，地方應用型本科院校有責任為黑龍江的“一帶一路”建設輸出應用型人才，為我省乃至區(qū)域經(jīng)濟建設服務。新能源、工業(yè)機器人等新興產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)，新工科概念也逐漸清晰，因此，借“新工科”“雙一流”之東風，打造一支熟悉職業(yè)教育理念、積極對接新產(chǎn)業(yè)、技術過硬、富于創(chuàng)新精神和科研精神的“雙師型”師資隊伍是“一帶一路”建設實施的重要保障?！耙粠б宦贰毙枰娜瞬攀翘囟I域、行業(yè)和地域的專業(yè)性人才。這些人才應該充分了解當事國社會經(jīng)濟狀況，能適應當?shù)厣?，且所學專業(yè)技術知識能服務“一帶一路”沿線國家某些行業(yè)或者某些領域的建設[7]。培養(yǎng)出具有國際視野、通曉商務知識、精通所在國文化和語言、熟悉國際化規(guī)則的國際化應用型本科人才[8]。

2 師資隊伍建設中存在的問題

2.1 教師的國際化視野有待提高

培養(yǎng)具有國際化視野的人才，首先需要教師具有國際化視野與國際化教學理念，教師應通過交流、培訓等方式，學習國外的先進教學理念，將國際化的教學理念融于日常的課堂教學中，通過學術研討、雙語教學等方式，潛移默化地影響學生,從而提升學生素質(zhì)。

“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”這個“大師”對地方應用型本科院校而言，應該是傾向于具備國際視野又有過硬技能的教師。目前，教師發(fā)展的國際化師資的戰(zhàn)略規(guī)劃并不完善。積極擴大教師的國際化視野和國際化教學理念是當前師資隊伍建設亟須解決的問題。

2.2 教師的專業(yè)能力發(fā)展需要提升，國際化工程服務能力有待于提高

近年來，地方應用型本科院校積極引進碩士、博士等高學歷人才，并且加大教師繼教教育培訓力度，一定程度上提升了教師的整體素質(zhì)水平。但是，教師的專業(yè)能力仍需要進一步提升，特別是以計算機的應用為代表的新能源的開發(fā)和使用為核心的第三次工業(yè)革命的到來，賦予了高等學校教師新的歷史使命和知識沖擊，教師要跟上時代的腳步，在各自的專業(yè)上不斷探索，學習新知識。停滯不前，滿足現(xiàn)狀，是無法培養(yǎng)出適應新形勢的優(yōu)秀人才的?！傲魉桓?，戶樞不蠹”，教師應該不斷更新自我，勤于學習。

地方應用型本科院校的教師，大多具有企業(yè)工作或企業(yè)實踐的經(jīng)歷，但是由于我國的企業(yè)已經(jīng)在“一帶一路”的牽引下走出國門，而作為高等學校的教師，還沒有做好與國際工程項目進行接軌的充分準備。

3 師資隊伍建設的新思路

“一帶一路”建設實施,要解決區(qū)域經(jīng)濟快速發(fā)展與教育的發(fā)展、教育發(fā)展同師資隊伍建設之間的矛盾，地方應用型本科院校應該認真研究“一帶一路”下，加強師資隊伍建設，不斷提高教師的科研水平和社會服務能力，并且在制度上調(diào)動教師持續(xù)從事科研的積極性,更好地服務于“一帶一路”建設布局和發(fā)展。

3.1 搞好頂層設計，跨文化師資隊伍建設

頂層設計是師資隊伍建設的“領航人”，地方高等學校要結(jié)合自身的學科專業(yè)特色和學校發(fā)展的實際情況，結(jié)合本地需求，有計劃、有目標地對師資隊伍建設進行規(guī)劃，通過開拓與沿線國家的交流與合作、加入“一帶一路高等學校戰(zhàn)略聯(lián)盟”等形式,加強教師隊伍的教學理念、專業(yè)技能的培訓和學習,引領國際化教學改革和新的教學理念的引進和傳承。

3.2 堅持特色、錯位發(fā)展，打造新工科下的“雙師型”教師隊伍

地方應用型本科院校的發(fā)展離不開堅持特色發(fā)展、錯位發(fā)展的理念。隨著科技進步的飛快發(fā)展，原有的傳統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)的應用型人才與社會需求存在脫軌現(xiàn)象，新工科建設理念隨之產(chǎn)生，新工科的建設將有力推動“一帶一路”。國內(nèi)學者對于新工科的理論研究日趨成熟[9-11]。教師應積極對接新產(chǎn)業(yè)，尤其是國際企業(yè)，提高國際工程對接的能力，了解國際法律法規(guī)，不斷學習先進的專業(yè)知識，關注交叉學科的發(fā)展，打造新工科下的“雙師型”教師隊伍。

3.3 建立有效的激勵機制，提高教師的社會服務能力

社會服務是高等學校的重要功能之一，也是地方應用型本科院校向社會展示研究能力的重要窗口。學校要建立有效的激勵機制，提高教師的社會服務熱情。首先，在項目管理中，應減小項目管理費的額度，簡化報賬的程序，提高項目管理效率；其次，在考核中，要將社會服務列為重要考核內(nèi)容，對于從事社會服務工作的教師,可以適當減少其教學任務，從而保障有更多的時間和精力投入到社會服務工作中；最后，在職稱晉升方面可靈活多樣，對在社會服務工作中取得優(yōu)秀成果、產(chǎn)生經(jīng)濟效益的教師可以晉升工程系列的專業(yè)技術職務資格。通過政策導向和教師自身的努力，提高教師的社會服務能力。

總之，“一帶一路”建設的實施,給我國的教育帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，地方應用型本科院校要充分抓住這一有利時機，在進一步深化內(nèi)涵式建設發(fā)展的同時，結(jié)合“新工科”“雙一流”建設，積極對接“一帶一路”下新興產(chǎn)業(yè)，擴大教師的國際視野，更新國際教育教學理念，提高教師的專業(yè)技能水平和社會服務能力，努力打造一支教學理念先進、專業(yè)知識豐富、職業(yè)素養(yǎng)過硬的師資隊伍，為“一帶一路”建設做出重要貢獻。

[1] 張飛，解玲.“一帶一路”戰(zhàn)略下復合型、應用型人才培養(yǎng)模式改革研究[J]. 高教學刊, 2016(11): 5-8.

[2] 季慶輝，薛宇，薛勇，等.“一帶一路”戰(zhàn)略背景下黑龍江省地方綜合性高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展策略研究[J]. 經(jīng)濟研究導刊, 2016(25): 132-137.

[3] 王根順,饒慧.論我國高校課程設置中存在的問題[J].上海高教研究，1995(5)：59-62.

[4] 齊鳳偉,王少媛，劉國瑞，等.迎接21世紀的挑戰(zhàn)高校培養(yǎng)復合型人才的模式與對策[J].吉林教育科學(高教研究)，1997(11)：10-15.

[5] 楊峻，劉亞軍.面向21世紀我國高等教育培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變芻議[J].蘭州大學學報(社科版),1998(2)： 5-12.

[6] 王雨薇.“一帶一路”發(fā)展與國際化應用型人才培養(yǎng)[J] 現(xiàn)代商貿(mào)業(yè),2017(8): 40-42.

[7] 胡德平.“一帶一路”戰(zhàn)略下的中國應用技術性大學轉(zhuǎn)型[J].科教文匯, 2016(12): 127-129.

[8] 孫麗莎. “一帶一路”戰(zhàn)略下應用型高校本科人才國際合作培養(yǎng)路徑研究[J].吉林省教育學院學報, 2017,3(33):116-118.

[9] 徐駿,王自強,施毅.引領未來產(chǎn)業(yè)變革的新興工科建設和人才培養(yǎng)——微電子人才培養(yǎng)的探索與實踐[J]. 高等工程教育研究,2017(2)：13-18.

[10] 陳慧,陳敏.關于綜合性大學培養(yǎng)新工科人才的思考與探索[J]. 高等工程教育研究, 2017(2)：19-23，47.

[11] 徐雷,胡波,馮輝,等.關于綜合性高校開展新型工程教育的思考[J]. 高等工程教育研究, 2017(2):6-12.

[責任編輯：路曉鴿]

Research of teaching staff construction in local applied universities geared to One Belt One Road strategy

PAN Kegeng

(Industry Department,Heilongjiang Institute of Technology, Harbin 150050,China)

One Belt One Road is a significant strategic and economic policy, which has been made by our country during the third scientific and technical revolution. At the background of the policy mentioned above, this paper presents a talent demand based on application-oriented undergraduate college in Heilongjiang Province, discusses the problems on the construction of teaching staff, and puts forward the countemeasures.

One Belt One Road Policy; application-type; teaching staff; construction

2017-06-07

潘可耕(1970-)，男，高級工程師，研究方向：高等工程教育.

10.19352/j.cnki.issn1671-4679.2017.04.018

G645

A

1671-4679(2017)04-0075-02