民族文化元素融入高校團(tuán)體操探析

□ 劉志清 蔣占玉 宋 睿（山西大同大學(xué)體育學(xué)院 山西 大同 037009）

民族文化元素融入高校團(tuán)體操探析

□ 劉志清 蔣占玉 宋 睿（山西大同大學(xué)體育學(xué)院 山西 大同 037009）

高校團(tuán)體操是一項作為高校運動會等重大慶典活動中必不可少的項目。在校園文化建設(shè)、精神文明建設(shè)中具有不可替代的作用。團(tuán)體操因其涉及面廣、影響大，形式和內(nèi)容比較豐富，受到廣大高校師生的歡迎。團(tuán)體操不僅對學(xué)校體育起宣傳作用，還顯示了學(xué)校的辦學(xué)水平和管理水平，提升高校體育的地位和影響力，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和感召力。本文在查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)和觀看近百部高校團(tuán)體操的基礎(chǔ)上，從民族文化的角度和高校團(tuán)體操創(chuàng)編及表演等入手，對民族文化元素融入高校團(tuán)體操進(jìn)行了全面的探究和深入的分析，從而提出民族文化元素融入高校團(tuán)體操不僅可以使高校團(tuán)體操的特色更加鮮明，文化更加深厚，意義更加深遠(yuǎn)，而且還使高校團(tuán)體操更加符合觀眾的審美需求，旨在為高校團(tuán)體操的進(jìn)一步發(fā)展提供參考。

民族文化 融入 高校團(tuán)體操

團(tuán)體操是一項復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，它集體育與多種藝術(shù)形式于一體，融體育、舞蹈、音樂、美術(shù)為一爐，是以體育類表演內(nèi)容和一些藝術(shù)表演形式為主的一項群眾性的綜合表演項目。作為校園體育文化的重要組成部分，團(tuán)體操己經(jīng)成為現(xiàn)代大學(xué)校園文化傳播的主要途徑之一，對高校建設(shè)校園體育文化有著積極的影響。學(xué)生通過參與團(tuán)體操的學(xué)習(xí)和表演，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，并通過團(tuán)體操活動對原有的校園文化進(jìn)行了繼承和發(fā)展，對推進(jìn)校園體育文化建設(shè)有著積極地促進(jìn)作用。

高校團(tuán)體操表演不僅可以培養(yǎng)和體現(xiàn)大學(xué)生的團(tuán)隊精神，展示高校的風(fēng)采，為師生帶來美的享受和鼓舞師生強(qiáng)身健體，而且可以展現(xiàn)民族自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌和各地風(fēng)土人情的地域文化特色，弘揚中華民族的文化，對促進(jìn)校園文化建設(shè)，提升校園體育文化氛圍等方面都有著重要的作用。隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和精神文明建設(shè)的不斷深化，高等學(xué)校團(tuán)體操表演也得到了空前的發(fā)展，每逢學(xué)校舉行運動會、校慶或校園文化節(jié)等重大活動等開幕式或閉幕式上，團(tuán)體操表演都是非常重要不可或缺的內(nèi)容。而且其規(guī)模越來越大，形式越來越多，題材、內(nèi)容等都在不斷創(chuàng)新和豐富。但是由于缺乏必要的理論指導(dǎo)，從而使很多高校團(tuán)體操表演陷入了內(nèi)容單一，形式相似，主題不夠突出的健美操動作加簡單的圖案和隊形變化的模式化狀態(tài)。很多高校的團(tuán)體操給人留下似曾相識的感覺，這不僅制約了高校團(tuán)體操應(yīng)有價值的體現(xiàn)，更形成了高效團(tuán)體操發(fā)展的桎梏，使其不能適應(yīng)社會和高校的發(fā)展需求，以及校園師生審美的需求，而在高校團(tuán)體操中融入民族文化元素則不但使問題迎刃而解，還能有效的提升團(tuán)體操的表演效果。

1、民族文化成為高校團(tuán)體操的素材源泉

自現(xiàn)代團(tuán)體操傳入我國至今，尤其是中華人民共和國成立以來，團(tuán)體操得以迅速的發(fā)展。而我國高校團(tuán)體操的興起則應(yīng)為二十世紀(jì)后期。舊中國和建國初期，由于種種原因，團(tuán)體操在高校基本上沒有舉行。后來，受“文化大革命”的影響，高校許多工作廢止，團(tuán)體操也一樣。直到20世紀(jì)70年代末才全面恢復(fù)高考招生，高校各項工作隨之恢復(fù)和興起。各高校開始舉辦運動會等重大活動或慶典，為了渲染氛圍，擴(kuò)大影響，一些高校便嘗試在活動中增加了很多學(xué)生參與以廣播體操為主要內(nèi)容的集體表演項目，這就是最初的高校團(tuán)體操。隨著80年代，充滿活力、動感強(qiáng)烈而節(jié)奏明快的健美操在我國各級各類學(xué)校的推廣。由于健美操深受廣大青少年，特別是高校學(xué)生的喜愛，因而健美操在高校很快的流行開來。所以，到80年代中期開始高校的團(tuán)體操創(chuàng)編中增加了健美操的成分，之后健美操的成分逐漸增多，甚至完全取代了廣播體操，占據(jù)了高校團(tuán)體操表演內(nèi)容的全部。然而，隨著高校師生審美要求和水平的不斷提高。對高校團(tuán)體操的要求也發(fā)生著變化。原來的純健美操式的團(tuán)體操已經(jīng)不能滿足高校師生的審美要求，進(jìn)而促成了高校團(tuán)體操表演內(nèi)容和形式的改變和改進(jìn)。

在20世紀(jì)90年代末到21世紀(jì)初，一些高校的團(tuán)體操創(chuàng)編者便嘗試將太極拳、長拳等民族文化元素納入了高校團(tuán)體操的表演內(nèi)容，并且發(fā)現(xiàn)團(tuán)體操表演非常成功。使校園師生從內(nèi)容到場面，從視覺到內(nèi)心都對團(tuán)體操有了新的認(rèn)識，同時也受到了深刻的啟迪和教育。之后，民族文化元素在高校團(tuán)體操中便越來越多的出現(xiàn)，成為高校團(tuán)體操創(chuàng)編的重要內(nèi)容，不可或缺。而且，涉及的民族文化范圍也越來越廣泛，包括民族體育，民族傳說，民族歷史，民俗風(fēng)情以及民族音樂，民族表演藝術(shù)等等，因此，高校團(tuán)體操發(fā)展到目前，已經(jīng)廣泛地融納了中華民族的傳統(tǒng)文化。換句話說，就是民族文化已經(jīng)成為高校團(tuán)體操創(chuàng)編取之不盡的素材源泉。

2、民族文化元素融入高校團(tuán)體操的作用

2.1、使團(tuán)體操的特色更加鮮明

特色是高校團(tuán)體操生存和發(fā)展的重要前提，隨著越來越多的高校團(tuán)體操的推出，一些團(tuán)體操由于缺乏鮮明的特色和觀眾喜聞樂見的內(nèi)容與形式，使人覺得幾乎所有的團(tuán)體操表演，就是照貓畫虎般的復(fù)制而已。既沒有鮮明的主題，流于形式，又缺乏深厚的內(nèi)涵，失去它應(yīng)有的特色，使高校師生對團(tuán)體操的興趣逐漸淡化。由于民族傳統(tǒng)文化是中華民族幾千年文明積淀而成的精華，是中華民族的象征。它既具有鮮明的民族特征，包含著大江南北的地域特點，也是中華民族幾千年生存、生活的結(jié)晶，具有鮮明的典型性。同時，民族文化是在長期生產(chǎn)、生活、勞動的方方面面中形成和發(fā)展的，因而鑄就了民族文化具有形式多樣，靈活多變，寓義深刻，特色鮮明的特點。這些特點正是一段時期內(nèi)高校團(tuán)體操創(chuàng)編最缺乏、最需要的特征。而將民族文化元素融入高校團(tuán)體操，必將使高校團(tuán)體操的特色更加鮮明，也將成為高校團(tuán)體操沖破發(fā)展瓶頸、實現(xiàn)迅速發(fā)展的動力。

2.2、是學(xué)校和觀眾需求

高校團(tuán)體操曾以宏大的場面，震撼的氣勢，絢麗的著裝，整齊劃一的動作，給人們留下了新穎、獨特的映象。然而，當(dāng)大量的高校團(tuán)體操蜂涌推出時，使高校師生的視聽感受失去了期待的效果，觀眾便對其產(chǎn)生了審美疲勞。而民族文化由于其源于民眾生活，貼近民眾，貼近生活。且經(jīng)過幾千年漫長的傳承過程而不被淘汰，保留下來的必然都是民眾喜聞樂見，百聞不厭，百見不煩的經(jīng)典、精華和精髓。尤其是具有地域特色的民族文化，更加給人以親近和親切的感覺，使高校團(tuán)體操更適合觀眾的欣賞和審美需求。

另外，校園文化建設(shè)是高等學(xué)校主要工作之一。民族文化對高校師生的人生觀、價值觀等方面能夠產(chǎn)生非常重要而積極的作用，進(jìn)而對高校校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因而，高校團(tuán)體操中融入民族文化元素，促進(jìn)校園文化與傳統(tǒng)文化的融合。既為高校校園文化建設(shè)創(chuàng)造了機(jī)遇，也為校園文化建設(shè)創(chuàng)設(shè)了平臺，還為校園文化建設(shè)提供了手段與方法。因此民族文化融入高校團(tuán)體操是校園文化建設(shè)的需要。

2.3、使團(tuán)體操的文化底蘊更加深厚

高校團(tuán)體操本身就是一項文化活動，其生命力取決于它文化含量與文化質(zhì)量，也就是說高校團(tuán)體操的文化性是其生存和發(fā)展的決定因素，高校團(tuán)體操的文化性主要體現(xiàn)在它的主題、素材內(nèi)容、表演形式、藝術(shù)表現(xiàn)手段與方法等。主題是承載和架起高校團(tuán)體操的脊梁，弘揚中華民族自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌和激發(fā)師生的愛國熱情是高校團(tuán)體操永恒的脊梁。只有蘊含著深厚的民族文化的主題，才能夠烘托出高效團(tuán)體操的氣勢。高校團(tuán)體操的素材內(nèi)容更像是付著在脊梁上的肌肉，有它高校團(tuán)體操才能給人以豐滿的形象和運轉(zhuǎn)自如的內(nèi)在動力。中華民族五千年文化像黃河、長江一樣，雖經(jīng)歷千萬曲折，始終保持著強(qiáng)勁的勢頭奔向目標(biāo)。不僅具備強(qiáng)烈的典型性和深厚的思想性，更具備極大的可塑性和靈活多變的表演性，這些都是團(tuán)體操素材必備的特征。因而，民族文化的素材內(nèi)容充實到高校團(tuán)體操，既增加了團(tuán)體操的形象美和表演美，又可張揚團(tuán)體操的寓意美。民族文化的表現(xiàn)形式多種多樣，有的展示了形象美和力量美，有的是中華民族獨特的象征，使人感慨而自豪。民族文化的博大精深，在高校團(tuán)體操的藝術(shù)表現(xiàn)手段與方法方面更加得心應(yīng)手。如民族音樂、服裝、道具以及色彩搭配等等，總之，民族文化元素融入高校團(tuán)體操中，使高校團(tuán)體操主題更加突出，內(nèi)容更加豐富，文化底蘊更加深厚。

2.4、使團(tuán)體操的意義更加深遠(yuǎn)

一方面，民族文化對高校師生具有重要的教育作用?！吧仙迫羲薄ⅰ昂竦螺d物”等以德樹人的育人理念；“百折不撓”、“自強(qiáng)不息”的民族精神風(fēng)貌；“百家爭鳴”、“百花齊放”的文藝傳統(tǒng)；“以人為本”、“與人為善”的處世態(tài)度；“精忠報國”、“為國捐軀”的愛國情懷等等，這些民族文化的精華，通過高校團(tuán)體操這一載體，展現(xiàn)在高校師生面前，滿足校園師生審美需求和藝術(shù)享受的同時，對其心靈的震撼以及民族精神教育和愛國主義教育有著更重要的意義。

另一方面，正所謂“民族的就是世界的”，泱泱中華，文明古國，許多中華民族文化都是人類文化的瑰寶，世界唯一，中國獨有。對這些民族文化的開發(fā)、宣傳、繼承和弘揚是我們每一位國人應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。因而傳統(tǒng)文化融入高校團(tuán)體操，利用團(tuán)體操觀眾廣大、場面震撼的優(yōu)勢，向世人展現(xiàn)優(yōu)秀的民族文化而達(dá)成宣傳、繼承和弘揚民族文化的目的。進(jìn)而豐富世界人類文明寶庫。因此，將民族文化元素融入高校團(tuán)體操中，對教育高校師生發(fā)揚民族精神，培養(yǎng)愛國熱情，傳承民族文明，豐富人類文化等具有更加重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

3、結(jié)語

團(tuán)體操以它豐富的內(nèi)容,展現(xiàn)出渲染和凝聚功能、創(chuàng)新功能、欣賞功能、教育和傳播功能吸引著越來越多的大學(xué)生參與到表演中來，團(tuán)體操活動的開展成為展現(xiàn)各高校綜合實力的載體，為大學(xué)生校園體育文化風(fēng)采的提供了一個精彩舞臺。同時，團(tuán)體操對大學(xué)生的體育精神的培養(yǎng)起到了重要作用,對培養(yǎng)多種人才，提高學(xué)校知名度起到了推動作用。團(tuán)體操的開展給校園文化建設(shè)提供了機(jī)遇，它不僅對學(xué)校有很好的宣傳作用，還培養(yǎng)了學(xué)生的道德品質(zhì)和身體素質(zhì)。

高校團(tuán)體操經(jīng)過幾十年的時間，已經(jīng)發(fā)展成各高校文化建設(shè)不可或缺的重要內(nèi)容。但是，類似、雷同、缺乏特色和內(nèi)涵的現(xiàn)象也隨之出現(xiàn)了，解決這些問題最有效的對策就是將民族文化元素融入到高校團(tuán)體操的方方面面。由于民族文化的特色鮮明，內(nèi)容豐富，范圍廣闊，表演形式千差萬別，藝術(shù)手段參差多變，服裝、道具及音樂的搭配多彩絢麗。不僅能夠最大程度地滿足高校團(tuán)體操特色鮮明的需求和校園師生對團(tuán)體操的期望；在突出主題、豐富文化內(nèi)涵等方面和教育民眾熱愛祖國，發(fā)揚中華民族的精神，以及開發(fā)、保護(hù)、傳承和發(fā)揚光大中華民族文化，具有不可替代的作用。因此，將民族文化元素融入高校團(tuán)體操必將使其具有更加廣闊的發(fā)展空間。

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