建筑裝飾工程概預(yù)算課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐

郎 靜

山西工商學(xué)院

建筑裝飾工程概預(yù)算課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐

郎 靜

山西工商學(xué)院

這幾年，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，城市到處可見建筑工程拔地而起，與建筑相關(guān)的建筑裝飾工程概預(yù)算課程變得越來越重要，很多建筑專業(yè)都將這門課程列為重點(diǎn)教授的專業(yè)課程。建筑裝飾工程概預(yù)算課程是一門綜合性非常強(qiáng)的課程，它是集技術(shù)性、綜合性、實(shí)用性為一體的綜合性課程。這門課程既需要理論知識(shí)，而且也需要實(shí)踐能力，作為裝飾工程、建筑工程的專業(yè)必修課，這些年，逐漸被學(xué)生所重視。但是由于我國(guó)建筑裝飾工程概預(yù)算課程起步比較晚，課程教授還是會(huì)遇到很多問題，如何及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法已經(jīng)成為目前高等學(xué)校面臨的重要課題。因此本篇文章將結(jié)合建筑裝飾工程概預(yù)算課程的實(shí)際教授情況，發(fā)掘建筑裝飾工程概預(yù)算課程教學(xué)的問題，針對(duì)問題提出切實(shí)可效的解決方案，從而為建筑裝飾工程概預(yù)算課程教學(xué)改革提供一定的理論基礎(chǔ)。

建筑裝飾工程；概預(yù)算；教學(xué)改革

1 引言

建筑裝飾工程概預(yù)算課程是建筑工程以及裝飾工程的必須課程，其中包括工程分項(xiàng)列項(xiàng)、分項(xiàng)工程量計(jì)算，依據(jù)工程量套用定額等教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于裝飾工程專業(yè)的學(xué)生來說，建筑裝飾工程概預(yù)算課程的重要性非常的高。由于我國(guó)建筑裝飾工程概預(yù)算課程的起步比較晚，所有的教學(xué)內(nèi)容相比國(guó)外來說，已經(jīng)非常落后了，很多新型裝飾材料和裝飾方法都無法涉獵，加之，教學(xué)內(nèi)容非?？菰?，教學(xué)方法也無法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，畢業(yè)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備以及自身能力相對(duì)用人單位來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以建筑裝飾工程概預(yù)算課程的教學(xué)改革是勢(shì)在必行的，本篇文章的研究也是迫在眉睫。

2 建筑裝飾工程概預(yù)算課程教學(xué)存在的問題

2.1 課本內(nèi)容枯燥，無法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

建筑裝飾工程概預(yù)算課程本身的技術(shù)含量非常的高，對(duì)于專業(yè)學(xué)生來說，很多知識(shí)是很難一時(shí)能懂的，加上，現(xiàn)階段大多數(shù)高等院校的教學(xué)方式有問題，基本上是“一言堂”，很多時(shí)候，一支粉筆，一本書就是一節(jié)課，這樣很難激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們不能提高學(xué)習(xí)興趣，自然對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容接受起來比較困難，從而接受知識(shí)的效果也非常的差。

2.2 授課時(shí)間有限，授課內(nèi)容淺顯

建筑裝飾工程概預(yù)算課程是建筑工程以及裝飾工程的必修課，即使這樣，上課的時(shí)間也是非常有效的，高等院校的授課方式以及學(xué)生學(xué)習(xí)的方式往往是依靠自身的自覺性決定的，如果學(xué)生在業(yè)余時(shí)間不能及時(shí)溫故而知新，很多時(shí)候，對(duì)于建筑裝飾工程概預(yù)算課程的認(rèn)知也是一知半解，通過調(diào)查了解，目前，大多數(shù)高等院校的建筑裝飾工程概預(yù)算課程授課內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，基本上都是理論知識(shí)為主，因此這樣對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)建筑裝飾工程概預(yù)算課程也是很不利的。

2.3 相關(guān)教材老舊，無法滿足實(shí)際需要

建筑裝飾工程概預(yù)算課程的教材基本上是多年之前的內(nèi)容，現(xiàn)階段，各項(xiàng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，尤其是裝飾材料已經(jīng)裝飾方法更是日新月異，建筑裝飾工程概預(yù)算課程確實(shí)無法跟上時(shí)代的腳步，因此即使學(xué)生學(xué)習(xí)得非常好，他們的能力也是無法滿足日后用人單位的需要，因此建筑裝飾工程概預(yù)算課程教材的改革已經(jīng)迫在眉睫。

2.4 理論能力較強(qiáng)，實(shí)際動(dòng)手能力差

理論聯(lián)系實(shí)際才是學(xué)習(xí)課程的最好方式。但是現(xiàn)階段，建筑裝飾工程概預(yù)算課程基本上以理論授課為主，實(shí)際動(dòng)手非常的少，很多學(xué)生學(xué)習(xí)完之后，實(shí)際動(dòng)手能力很差，無法獨(dú)立完成裝飾工程概預(yù)算問題，因此這個(gè)問題也急需解決。

3 建筑裝飾工程概預(yù)算課程教學(xué)改革措施

3.1 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)信心。

建筑裝飾工程概預(yù)算課程在授課初期，首先應(yīng)該以提高學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)建筑裝飾工程概預(yù)算課程的認(rèn)識(shí)以及重視程度。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行建筑裝飾工程概預(yù)算課程授課的同時(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間利用機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)建筑裝飾工程概預(yù)算課程，緊密聯(lián)系實(shí)際，多參加一些造價(jià)員崗位培訓(xùn)和資格培訓(xùn)，這樣理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方式，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加他們的知識(shí)儲(chǔ)備量。

3.2 教學(xué)方式改革，授課時(shí)間增加

建筑裝飾工程概預(yù)算課程的授課方式一定要進(jìn)行改革，不能進(jìn)行“一言堂”的形式了，要充分調(diào)度學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，利用多媒體技術(shù)和教學(xué)案例相結(jié)合的方式在有效的時(shí)間內(nèi)，抓住重點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多有用的東西。另外建筑裝飾工程概預(yù)算課程的授課時(shí)間應(yīng)該適當(dāng)?shù)脑黾?，現(xiàn)有的課時(shí)無法滿足建筑裝飾工程概預(yù)算課程的教學(xué)工作，因此適當(dāng)增加授課時(shí)間需要盡快提高課程改革的日程上。

3.3 優(yōu)選教材，適時(shí)補(bǔ)充最新內(nèi)容。

建筑裝飾工程概預(yù)算課程的教材非常的重要，現(xiàn)階段，教育部下發(fā)的建筑裝飾工程概預(yù)算課程教材已經(jīng)嚴(yán)重跟不上時(shí)代的腳步以及實(shí)際的需求，建筑裝飾工程概預(yù)算課程需要一些專業(yè)的人才進(jìn)行教材的修訂和更新，實(shí)時(shí)補(bǔ)充最新內(nèi)容，從而提高教材的實(shí)時(shí)性，這樣才能為建筑裝飾工程概預(yù)算課程的教學(xué)改革提供最優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)。

3.4 注重學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，掌握計(jì)價(jià)軟件。

目前，建筑裝飾工程概預(yù)算在建筑施工以及裝飾施工中非常的重要，因此如何提高學(xué)生的專業(yè)能力已經(jīng)勢(shì)在必行。通過調(diào)查了解，現(xiàn)階段，很多工程都在使用計(jì)價(jià)軟件，我認(rèn)為，高等院校應(yīng)該開設(shè)這門課程，讓更多的學(xué)生掌握計(jì)價(jià)軟件，從而提高學(xué)生的自身能力，適應(yīng)用人單位的需求，這樣，在畢業(yè)之時(shí)，可以保證此類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率，讓更多的學(xué)生快速適應(yīng)社會(huì)需要。

4 結(jié)論

綜上所述，建筑裝飾工程概預(yù)算課程的改革已經(jīng)非常的緊迫，如果想要學(xué)生學(xué)習(xí)建筑裝飾工程概預(yù)算課程的效果比較好，需要綜合考慮學(xué)生的專業(yè)、教學(xué)目標(biāo)、時(shí)間分配等眾多因素，因此這里就需要相關(guān)部門結(jié)合建筑裝飾工程概預(yù)算課程的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方式，必要的時(shí)候增加教學(xué)課時(shí)，從而提高學(xué)生實(shí)際的動(dòng)手能力，為日后用人單位招聘，提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)生基礎(chǔ)。

[1]王華欣.建筑裝飾工程概預(yù)算課程教學(xué)改革的措施[J].城市建設(shè)理論研究,2015(1).

[2]曹麗雅.建筑工程概預(yù)算課程教學(xué)改革實(shí)踐研究[J].中小企業(yè)管理與科技旬刊,2015(3).

[3]張靜.室內(nèi)專業(yè)裝飾工程概預(yù)算課程教學(xué)改革與探索[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào),2013(3).

山西工商學(xué)院校級(jí)課題，應(yīng)用型本科院校考試改革研究。