論甲午戰(zhàn)爭前中日國情之差異

石晏州

(安徽大學(xué) 歷史系，安徽 合肥 230039)

論甲午戰(zhàn)爭前中日國情之差異

石晏州

(安徽大學(xué) 歷史系，安徽 合肥 230039)

甲午戰(zhàn)爭是日本對(duì)清政府發(fā)動(dòng)的一場醞釀已久的非正義戰(zhàn)爭。在戰(zhàn)爭爆發(fā)前，中日兩國的國情不同，且處于不同發(fā)展階段。此時(shí)，清政府雖然實(shí)施了長達(dá)三十多年的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，但總體成效不大，且國力依舊呈現(xiàn)出積貧積弱的狀態(tài)。而日本政府則通過一系列“趕超型”的革新，很快實(shí)現(xiàn)了國家富裕，國力強(qiáng)大。伴隨著日本國力的迅速增強(qiáng)，明治政府便踏上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路。歐美列強(qiáng)則根據(jù)各自國家的戰(zhàn)略利益，紛紛采取“綏靖”的外交策略，加劇了日本對(duì)華動(dòng)武的決心。

甲午戰(zhàn)爭；清政府；日本政府；國情

中國和日本僅一水之隔且為傳統(tǒng)友好的國家。在隋唐時(shí)期，構(gòu)成了以中國為主導(dǎo)的東亞文化圈，而鄰國日本卻處于大變革、大發(fā)展時(shí)期。于是，日本決定以中國為師并數(shù)次派遣留學(xué)生、遣唐使赴華交流。日本今天的“數(shù)學(xué)、天文學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、博物學(xué)等，大都是由中國傳過來的。”[1](P220)而在明朝時(shí)期，公元1590年日本在實(shí)現(xiàn)了國家統(tǒng)一的前提下，以豐臣秀吉為首的好戰(zhàn)派，“廣征諸鎮(zhèn)兵，儲(chǔ)三歲糧，欲自將以犯中國。”[2](P8358)與此同時(shí)，萬歷皇帝隨即派大將宋應(yīng)星、李如松等入朝支援，后經(jīng)中朝人民的同仇敵愾，日本最終大敗而歸。到了近代，中國和日本都遭到歐美列強(qiáng)的侵略與壓迫，中日雙方本應(yīng)該齊心協(xié)力共同打退西方列強(qiáng)的入侵。但是，當(dāng)日本經(jīng)過近代化革新之后，一舉成為東北亞地區(qū)唯一的強(qiáng)國。緊接著，便踏上了極端的軍國主義征程。除此之外，日本“土地狹窄、物質(zhì)貧乏、人口增多”[3](P3)的自然人文環(huán)境特征，給本國居民帶來嚴(yán)重的生存危機(jī)。而對(duì)岸的中國大陸卻是一塊非常理想的居住地，日本由此產(chǎn)生了非比尋常的“大陸情懷”，進(jìn)而導(dǎo)致日本要對(duì)鄰國進(jìn)行武力征服，最終給兩國人民帶來了空前的劫難，使雙方的深厚友誼灰飛煙滅，直至影響到當(dāng)前中日關(guān)系的發(fā)展。

一、甲午戰(zhàn)爭前中日雙方的革新成效

(一)日本明治政府革新的成效

1868年日本政府組建以后，一方面“努力于破壞殘存的封建制度”；另一方面“致力于積極從事各項(xiàng)新政建設(shè)”。[4](P77)而此次改革的積極效果表現(xiàn)為：(1)建立了現(xiàn)代化的教育體制，提高了民眾的知識(shí)水平、文化修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了“脫亞入歐”。1868年明治政府創(chuàng)建了皇學(xué)所和漢學(xué)所，第二年又把昌平學(xué)校、開成學(xué)校等歸并為“大學(xué)?！薄5](P518)1871年明治政府改“大學(xué)”為文部省。翌年，文部省公布了教育改革法令——《學(xué)制》。[6](P404)隨著《學(xué)制》的頒布，日本教育得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。與此同時(shí)，“朝野上下普遍存在崇洋、恐洋的思潮。因此出現(xiàn)了不顧國情的移植歐美文明形式的傾向?！盵7](P399)(2)日本滌除了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的阻力，構(gòu)建了門類齊全、結(jié)構(gòu)合理、管理科學(xué)、功能齊備的現(xiàn)代化民族工業(yè)體系，促使日本經(jīng)濟(jì)步入快車道。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅“1866年至1873年日本的工業(yè)生產(chǎn)率平均增長率為32.2%，而英國(1851-1873)則為3.3%，美國(1861-1873)為5%，德國(1861-1873)為3.8%”。[8](P255)從中不難發(fā)現(xiàn)，日本國民經(jīng)濟(jì)的增速令其他國家望塵莫及。(3)消滅了地方割據(jù)并加強(qiáng)了中央集權(quán)，利于政令暢通和社會(huì)安定；同時(shí)也提升了軍人的素質(zhì)，形成了一批技術(shù)先進(jìn)的軍事工業(yè)部門，構(gòu)筑了全面的軍事指揮系統(tǒng)，增強(qiáng)了日本的軍事實(shí)力。

(二)清政府開展洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的效果

鑒于清廷面臨的危機(jī)，清政府內(nèi)部一些開明地主開展了著名的自救運(yùn)動(dòng)即洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。它推進(jìn)了中國走向近代化的步伐，且涉及領(lǐng)域較廣闊，如傳播了西方激進(jìn)的思想，廓清了國人的迂腐觀念，促進(jìn)了思想理念的現(xiàn)代化，打造了一支能夠強(qiáng)國御悔的新式軍種，推動(dòng)了清廷海軍的近代化等。

但是，清政府卻堅(jiān)決擁護(hù)封建專制制度，同時(shí)又想僅僅學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)文明，并且“均在中體西用的指導(dǎo)思想下進(jìn)行”，而這也正是自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)走向破產(chǎn)的核心因素。[9]具體表現(xiàn)為：(1)中國經(jīng)濟(jì)仍以自然經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)，其他經(jīng)濟(jì)形式為支流，且對(duì)新興經(jīng)濟(jì)具有鮮明的反抗性、抵抗性、排他性。(2)以儒家思想為核心的中國文化具有循環(huán)守舊、固步自封的特點(diǎn)，并極易與西洋文化發(fā)生排外或抵抗。其典型事件是，晚清政府為了培養(yǎng)新式人才，“從1872年到1875年，先后有120名幼童被派往歐美留學(xué)”，[10](P113-P114)期望將來能成為國之棟梁。但是作為翰林院編修的吳子登卻憂慮留學(xué)生“因環(huán)境蛻變之速，且正方心未艾”，極可能變成“不復(fù)卑恭之大清順民矣”。[11](P135)這正彰顯了當(dāng)時(shí)一些人一味死守儒家思想反對(duì)西洋文化的觀念。(3)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)自始至終都受到清政府內(nèi)部反對(duì)勢力的影響。尤其是作為晚清三朝元老、理學(xué)名臣的倭仁盲目抨擊，“今求之一藝之末，而又奉夷人為師，無論夷人詭譎，未必傳其精巧。即使教者誠教，學(xué)者誠學(xué)，所成就者不過術(shù)數(shù)之士。古今來未聞?dòng)惺研g(shù)數(shù)而能起衰振弱者也。”[12](P24-25)換言之，他認(rèn)為：“中國的封建制度已經(jīng)盡善盡美，不需要任何變革。”[13](P128)不言而喻，“這種傳統(tǒng)的民族觀在本質(zhì)上是強(qiáng)調(diào)中華文明的先進(jìn)”，[14]而對(duì)西方文明則全盤否定。

二、甲午戰(zhàn)爭前中日雙方的政治經(jīng)濟(jì)狀況

(一)清政府的政治危機(jī)和經(jīng)濟(jì)困境

自乾隆后期，清政府沿著以往歷代王朝的老路，逐漸走向沒落。主要表現(xiàn)在：(1)政治腐敗。上至清政府最高層，下到地方官員無官不貪。特別是晚清實(shí)際掌權(quán)者慈禧為了慶賀她的60歲生日，動(dòng)用國庫大修頤和園和“三海一山”。而地方官員更是唯利是圖，大肆搜刮民脂民膏，無孔不入。(2)階層矛盾突出。一是，統(tǒng)治階級(jí)上層的矛盾。在光緒帝時(shí)期，出現(xiàn)了帝、后兩黨之爭。而在戰(zhàn)前，面對(duì)日本大兵壓境的戰(zhàn)爭形勢，清廷兩派“中樞親王大臣并未真正有統(tǒng)一的意見，而且在戰(zhàn)和問題上一直瞻前顧后，迄無定議?！盵15](P69)帝黨主張“不得不速籌戰(zhàn)事，此乃一定之法”；而后黨卻無動(dòng)于衷，一味的要“稍留余地，以觀動(dòng)靜；若倭人果有悔禍之心，情愿就商，然則無礙大局，仍可予以轉(zhuǎn)圜?！盵16](P40)正是由于帝后兩黨的火拼，很大程度影響了對(duì)日政策，最終導(dǎo)致清王朝慘敗。二是，勞苦大眾和清政府的矛盾。清政府在面臨一系列棘手的問題時(shí)，熟視無睹且毫無除舊布新的決心，反而壓榨和剝削民眾，最終遭到了人民的反抗。(3)經(jīng)濟(jì)落后。盡管晚清政府開展了近代化的革新運(yùn)動(dòng)，但是中國沒有形成比較合理的工業(yè)體系，且民族資本主義經(jīng)濟(jì)只占很少的一部分。

(二)日本近代天皇制的確立和經(jīng)濟(jì)危機(jī)

為了確立天皇的領(lǐng)袖地位，日本政府決定動(dòng)用媒體的力量，大肆宣揚(yáng)天皇具有神一般的力量，且是上天派往人間的唯一合法者。此外，日本當(dāng)局還派天皇到國內(nèi)進(jìn)行考察，以期進(jìn)一步提升天皇在民眾中神圣的領(lǐng)導(dǎo)地位。

1868年，剛剛繼位的睦仁宣布《五條誓文》，其內(nèi)容：“廣興會(huì)議、盛行經(jīng)綸、各遂其志、破舊來之陋習(xí)、求知識(shí)于世界。”[17](P82)同年，又公布《政體書》，并以此構(gòu)建了中央集權(quán)運(yùn)作機(jī)制。1871年，日本再次進(jìn)行官制改革即確立太政官制度，而“太正官制一直實(shí)行到1885年，始為內(nèi)閣制所代替”。[18](P39)至此，整個(gè)國家運(yùn)行依靠左院、正院、右院分工合作，其中正院在三個(gè)機(jī)構(gòu)中處于核心地位，往往由天皇統(tǒng)帥，而這就標(biāo)志著近代天皇體制的誕生。從此日本天皇便擁有在政治、外交等方面的絕對(duì)統(tǒng)帥地位，且權(quán)力神圣不可動(dòng)搖。恰如日本歷史學(xué)家曾經(jīng)指出的：“近代天皇制從誕生起就展現(xiàn)了濃厚的軍國主義傾向?！盵19](P100)

日本政府在建立近代天皇制度后，便立即著手制定本國成文法典。1881年，明治政府頒布《大綱領(lǐng)》，從而奠定國家憲法的基本框架。第二年，日本當(dāng)局命伊藤博文出訪歐美各國，而“回國之后，他們就籌劃國家的機(jī)構(gòu)改革，為向立憲政治過渡做了準(zhǔn)備?！盵20](P236)1885年，明治當(dāng)局決定效仿歐美組建議會(huì)。1888年，日本政府“采納伊藤博文的倡議，設(shè)立樞密院，即以伊藤為第一議長?！盵21](P187-188)起初它的職能是起草各種法律條文，但后來卻成為具有統(tǒng)帥地位的總樞紐。翌年，日本政府制定出醞釀已久的《明治憲法》，雖然它留下了部分封建殘余，但卻使日本沿著近代民主發(fā)展的軌跡前行。緊接著，日本政府又設(shè)立國會(huì)并進(jìn)行大選。這樣，日本政府便組建了內(nèi)閣、憲法、國會(huì)等一系列完善的國家政治組織制度。自此，君主立憲制度便在日本扎下了根。

時(shí)至19世紀(jì)80年代中期，日本又巧借第二次工業(yè)革命的東風(fēng)，推動(dòng)了本國工業(yè)化建設(shè)，同時(shí)民族經(jīng)濟(jì)也獲得了飛速的提升。但是，1890年全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)蔓延到日本，日本國內(nèi)到處充斥著工廠破產(chǎn)、銀行倒閉。與此同時(shí)，國內(nèi)的資本家為了捍衛(wèi)自己高額的利潤，大肆哄抬物價(jià)，盲目進(jìn)行裁員，壓低工人工資，而日本政府此時(shí)卻無力解決危機(jī)。因此，以伊藤博文為首的日本當(dāng)局經(jīng)過深謀遠(yuǎn)慮，決定通過發(fā)動(dòng)對(duì)外戰(zhàn)爭來轉(zhuǎn)移民眾的視線，從而解決出現(xiàn)的危機(jī)。所以，明治政府劍指朝鮮并將其作為射擊的靶子，然而正當(dāng)日本絞盡腦汁、搜尋契機(jī)時(shí)，恰巧“明治二十七年四月，朝鮮有東學(xué)黨之亂?！盵22](P355)于是，日本政府便以此為托詞對(duì)中國進(jìn)行武裝入侵。

三、甲午戰(zhàn)前中日雙方的軍事外交狀況

“戰(zhàn)前，中國人對(duì)民族危機(jī)的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)沒有日本人敏銳深刻?！盵23]此時(shí)，清政府采取了一種消極的防御思想即借助歐美列強(qiáng)的力量來遏制日本；相反，日本則自始至終利用有利的契機(jī)，采取分化瓦解的外交策略，粉碎了列強(qiáng)可能采取的干預(yù)。

(一)清廷軍事的腐敗和外交政策的破產(chǎn)

戰(zhàn)前，“就清軍軍官的收入水準(zhǔn)來看，絕無饑寒之虞。但當(dāng)時(shí)官場的奢華風(fēng)尚，使軍官個(gè)個(gè)有如窮癟三?！盵24](P77)它既體現(xiàn)在漢族地主階級(jí)所創(chuàng)的湘軍、淮軍中，又體現(xiàn)在新式海軍中。雖然清廷憑借兇悍的湘、淮兩軍保住了百年基業(yè)，但是這支軍隊(duì)隨后就變得如朽木一般。到了19世紀(jì)80年代中期，清廷組建了海軍衙門。隨后在1889年9月，“正式向慈禧太后奏呈《北洋海軍章程》，三天后，奉懿旨依以，《章程》遂為定稿，頒行實(shí)施?！盵25](P246)至此，北洋軍隊(duì)正式列裝服役。但是，從成軍那一刻起，腐敗就已經(jīng)滲入到整個(gè)軍隊(duì)中。

戰(zhàn)前，清政府為了盡早解決朝鮮半島危機(jī)，想利用英國政府進(jìn)行調(diào)解。1894年6月，李鴻章召見英國駐華公使歐格訥：“希望利用英國的影響予以阻止，……您會(huì)利用一切機(jī)會(huì)，……防止兩國關(guān)系破裂。”[26](P25)隨后，英國召見了日本駐英大使青木并期望日方迅速從朝鮮撤軍，從而避免發(fā)生意外事件。而日本卻致電英國外交部，謊稱自己有不得已的苦衷，望予以諒解。首次調(diào)停以失敗而告終。隨后，又在英國的外交斡旋下，中日雙方再次會(huì)晤，但是由于雙方不肯讓步，結(jié)果不歡而散。到了7月中旬李鴻章第三次央求英國政府予以調(diào)解。此刻，日本為了不得罪英國，決定采取“拖字戰(zhàn)”策略，并最終在7月21日拒絕和談。當(dāng)獲知結(jié)果時(shí)，英國除了大失所望，就是無動(dòng)于衷。恰如日本外相陸奧陽之助所說：“與其說英國政府有堅(jiān)決采取一切手段維護(hù)東亞和平?jīng)Q心，毋寧說英國政府認(rèn)為中日兩國的戰(zhàn)爭已經(jīng)不可避免，而且抱著無從制止的看法?！盵27](P46)至此，戰(zhàn)前利用英國來調(diào)解的想法徹底破產(chǎn)。

清政府致電美國政府并希望能夠發(fā)揮建設(shè)性的調(diào)解作用。隨后，“雖然華盛頓勸告日本避免戰(zhàn)爭，并愿調(diào)停中日之間的爭端，但是美國的外交團(tuán)所做的僅此而已?！盵28](P223)然而，日本卻據(jù)此判斷美國絕不會(huì)糾集他國等力量來出兵恫嚇日本。事實(shí)上，美國同樣十分清楚日本絕不會(huì)退縮，所以美國采取聽之任之的策略。

清政府決定打俄、德、法三國的牌，主張三國擁有“一同處理朝鮮內(nèi)部組織問題的權(quán)力”，[29](P242)但是三國為了避免引火燒身，編造了一大堆理由來敷衍清廷。因此，盡管三國表面上采納了善意的勸告，而實(shí)際上推行了一種慫恿的外交策略，即背地里支持日本對(duì)華作戰(zhàn)。清政府依托俄、德、法來調(diào)解的想法也是以夭折而收?qǐng)?，最終導(dǎo)致外交政策的失敗。

(二)日本確立現(xiàn)代化的軍事制度和對(duì)外侵略的國策

日本政府為了打造一支現(xiàn)代化的軍事力量，從1868年到1870年先后在東京組建陸軍、海軍院校?！?870年10月，日本在兵部省內(nèi)設(shè)置陸軍司和海軍司，邁出了后來陸海兩軍分別各設(shè)部的第一步?！盵30](P153)“1871年日本建立起專門保護(hù)天皇的近衛(wèi)軍法令?！盵31](P7)1872年日本當(dāng)局出臺(tái)《征兵令》，隨即組建國家常備軍并推行義務(wù)兵役制。同年罷免兵部省，重新建立海陸二省。1878年日本決定構(gòu)筑陸軍省、海軍省等協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的三個(gè)中樞部門，并由天皇調(diào)度國家所有的軍隊(duì)，并形成完整的軍事指揮單元。

從19世紀(jì)80年代開始，日本政府逐步加大國防軍費(fèi)預(yù)算的比重和部隊(duì)的整訓(xùn)力度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“從1885年到1892年明治當(dāng)局對(duì)陸軍的財(cái)政投入比重增加了22%”，到了1886年，日本當(dāng)局又“發(fā)行巨額的海軍公債達(dá)1700萬日元”。[32](P128)而在甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)前，“日本軍費(fèi)的實(shí)際投入達(dá)22523萬日元?！盵33](P208)1890年，日本在愛知縣舉行了國內(nèi)最大一次陸海軍協(xié)同作戰(zhàn)的演練，自此以后，不但軍演的頻率增多，而且軍演的意圖更加具有針對(duì)性。

日本在武器裝備上不斷地更新?lián)Q代。一方面不斷引進(jìn)歐美大國的先進(jìn)武器裝備，另一方面提升對(duì)國產(chǎn)軍事裝備的研發(fā)力度。19世紀(jì)70年代中期，明治當(dāng)局決定從大英帝國采購若干軍艦。19世紀(jì)80年代，成功研制出改良版的村田式步槍。19世紀(jì)90年代，明治當(dāng)局從法蘭西采購 “松島”“嚴(yán)島”兩艘巨艦，同時(shí)日本又生產(chǎn)出“橋立號(hào)”軍艦。至此，打沉北洋旗艦的三景艦最終成型。在戰(zhàn)前，日本擁有水面艦支30多艘，魚雷艇20多艘，滿載總排水量達(dá)6萬噸以上，且“性能優(yōu)異的戰(zhàn)艦噸位已經(jīng)超越清國”。[34](P27)

1894年日本發(fā)動(dòng)的甲午戰(zhàn)爭，若僅僅考慮對(duì)外武裝侵略的思潮源頭，最早可以追溯到幾個(gè)世紀(jì)之前，特別是在睦仁天皇執(zhí)政時(shí)期，日本當(dāng)局率先提出了征韓論。素有日本政治活動(dòng)家的桂小五郎也建議 ：“速定天下方向，派遣使者赴朝鮮，問彼無禮，彼若不服則論罪，攻擊其土，……確定遠(yuǎn)大之海外目標(biāo)，……其于國家大益必有可言者?！盵35](P159-160)這也折射出日本政界人士急不可耐的心態(tài)和對(duì)外窮兵贖武的野心。到了19世紀(jì)70年代中期，關(guān)于征韓論，明治政府內(nèi)部呈現(xiàn)出兩大派別：一派是文治派，“主張悉心革新內(nèi)政以充實(shí)力”；另一派別是武功派，“主張出兵征韓以揚(yáng)國威?！盵36](P46)但最終以巖倉具視為首的文治派占了上風(fēng)。究其原因：一是明治政府剛成立，整個(gè)國家體制不夠完善；二是日本國內(nèi)經(jīng)濟(jì)疲軟且出現(xiàn)了財(cái)政危機(jī)；三是歐美列強(qiáng)也想繼續(xù)擴(kuò)大對(duì)日侵略。

與此同時(shí)，日本國內(nèi)的輿論界提出了“義戰(zhàn)論”，媒體成為其對(duì)外侵略擴(kuò)張的宣傳機(jī)器，鼓吹全民皆兵，一致對(duì)外，開疆?dāng)U土。到了19世紀(jì)末，山縣有朋提出：“國家獨(dú)立自衛(wèi)之道有二，一為守衛(wèi)主權(quán)線，二為保護(hù)利益線?！窠橛诹袊g，欲維護(hù)一國之獨(dú)立，只守衛(wèi)主權(quán)線，已非充分，必亦保護(hù)利益線不可?！盵37](P182-183)隨后，明治當(dāng)局便走上了“肇禍東亞，危害人民的軍國主義道路”，[38](P198)而日本最終獲得的是咎由自取的苦果。

四、啟示

甲午戰(zhàn)爭前中日兩國國情的差異，帶來的啟示有三：一是韜光養(yǎng)晦，積聚力量。一個(gè)國家的整體力量強(qiáng)大與否影響其自身的地位。二是認(rèn)清國情，切忌驕傲自滿。在甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)前，大清朝自詡為東亞唯一強(qiáng)國，而視日本是“未開化之國度”。但是最終的結(jié)局是，中國的慘敗令國人震耳發(fā)聵，從而掀起救亡圖存的篇章；而日本卻報(bào)了豐臣秀吉征韓失敗的百年遺恨，成為新興的資本主義強(qiáng)國。三是以史為鑒。習(xí)近平總書記指出：“忘記歷史就意味著背叛，否認(rèn)罪責(zé)就意味著重犯。”[39](P2)當(dāng)前，我們要更多地關(guān)注日本的“右傾化”動(dòng)向，防止戰(zhàn)爭悲劇的重演。

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責(zé)任編輯：谷曉紅

TheDifferenceBetweenChineseandJapaneseNationalConditionsBeforeJawuWar

SHI Yan-zhou

(Anhui University，Hefei 230039，China)

The Jiawu War was an unjust war that Japan had planned against China for quite a long time. The two countries had different national conditions and were at different stages of development. Although the Qing government had practiced the westernization movement for about 30 years，the achievement was limited. The national power was still weak. However，Japan grew more rapidly with the “overtaking-model” policies. With the growth of their national power，Meji government was on the way of expansion. The European countries and America took the appeasement policy based on their own needs，which contributed to Japan’s determination of conquering China.

the Jiawu War；Qing government；the Japanese government；the national condition

K256.3

A

10.3969/j.issn.1004-5856.2017.10.025

2016-11-16

石晏州(1988-)，男，河南南陽人，碩士研究生，主要從事中國近現(xiàn)代史研究。

1004—5856(2017)10—0103—05