運(yùn)用微信平臺(tái)創(chuàng)新高校思想政治教育的有效方法

劉靜

運(yùn)用微信平臺(tái)創(chuàng)新高校思想政治教育的有效方法

劉靜

(九江職業(yè)大學(xué)思政教研部，江西九江332000)

微信是騰訊公司開(kāi)發(fā)的提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序，它具有實(shí)時(shí)對(duì)講、朋友圈、群發(fā)助手、微信公眾平臺(tái)等功能。微信給高校思想政治教育帶來(lái)機(jī)遇，有利于優(yōu)化教育環(huán)境、創(chuàng)新教育方法、拓寬教育渠道，但同時(shí)也給高校思想政治教育方式、教育監(jiān)管、學(xué)生思辨能力培養(yǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)挑戰(zhàn)。合理運(yùn)用微信平臺(tái)，創(chuàng)新高校思想政治教育工作的措施有:利用微信陣地搭建高校思想政治教育平臺(tái)；發(fā)揮微信功能，創(chuàng)新高校思想政治教育方式；加強(qiáng)微信管理，優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境。

高校思想政治教育；微信平臺(tái)；微信功能；微信管理

作為一種新型社交軟件，微信具有便捷性、開(kāi)放性、互動(dòng)性等優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，滿(mǎn)足了人們交流與互動(dòng)的需要，對(duì)便利人們之間的聯(lián)系與增進(jìn)互動(dòng)具有重要作用。思想政治教育是高校的一項(xiàng)重要工作，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的健康全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要意義。隨著微信的廣泛利用，高校思想政治教育應(yīng)該順應(yīng)其發(fā)展趨勢(shì)，搭建微信平臺(tái)，拓展思想政治教育渠道，創(chuàng)新思想政治教育方式，促進(jìn)思想政治教育實(shí)效性的提升。

1 微信平臺(tái)的特點(diǎn)和功能

作為一種新型社交軟件，微信具有自身顯著特點(diǎn)和多項(xiàng)功能，對(duì)方便人們的聯(lián)系與互動(dòng)具有積極作用。

1.1 微信平臺(tái)的特點(diǎn)

微信是騰訊公司推出的，為智能手機(jī)提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序。微信平臺(tái)的出現(xiàn)，大大方便了人們的聯(lián)系與交流，在利用微信開(kāi)展交流與互動(dòng)時(shí)，人們不僅可以發(fā)送文字、短信和圖像，還能通過(guò)視頻進(jìn)行通話、發(fā)送視頻和音頻。由于微信支持群聊，便于人們進(jìn)行交流與討論，[1]這對(duì)增進(jìn)人們之間的相互了解，拉近人與人之間的距離具有積極作用。微信軟件本身是免費(fèi)的，但在使用中通信服務(wù)商會(huì)收取下載和使用中的數(shù)據(jù)流量費(fèi)。

1.2 微信平臺(tái)的功能

微信平臺(tái)支持多項(xiàng)功能，為方便人們之間的聯(lián)系，方便人與人之間的了解創(chuàng)造了條件。微信主要功能包括以下幾項(xiàng)：(1)實(shí)時(shí)對(duì)講：通過(guò)語(yǔ)音聊天室，用戶(hù)可以和其他人開(kāi)展語(yǔ)言交流和對(duì)話。(2)朋友圈：通過(guò)朋友圈發(fā)送文字和圖片，也可以將文章、圖像、視頻、音頻等分享到朋友圈，方便微信朋友的閱讀和了解。(3)私信助手：能接收來(lái)自微博或QQ的私信，并且用戶(hù)可以直接回復(fù)。(4)群發(fā)助手：利用微信群發(fā)助手，通過(guò)群發(fā)功能將信息同時(shí)發(fā)送給多人。(5)微信公眾平臺(tái)：企業(yè)和個(gè)人可以創(chuàng)建微信公眾號(hào)，群發(fā)文字、圖片、語(yǔ)音等。并且還可以在公眾號(hào)共享信息資源，方便他人查閱和接收。[2]此外，微信平臺(tái)還具有掃一掃、搖一搖、附近的人、漂流瓶、游戲、購(gòu)物、銀行卡等功能。由于具備這些功能，微信大大方便了人們之間的相互了解，有利于增進(jìn)相互聯(lián)系，深受人們喜愛(ài)，其應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。調(diào)查顯示，約有98%的學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中使用微信。

2 微信平臺(tái)對(duì)高校思想政治教育的影響

作為高校的一項(xiàng)重要工作，思想政治教育對(duì)提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、堅(jiān)定學(xué)生正確的政治立場(chǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展具有積極作用。同時(shí)，隨著微信的廣泛利用，它在給廣大師生交流和聯(lián)系帶來(lái)便利的同時(shí)，也給思想政治教育工作帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

2.1 微信平臺(tái)給高校思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇

通過(guò)微信平臺(tái)的利用，能優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境，對(duì)思想政治教育工作方式和工作渠道也帶來(lái)了機(jī)遇。

2.1.1 優(yōu)化了高校思想政治教育環(huán)境

高校思想政治教育傳統(tǒng)的方法是開(kāi)展課堂教學(xué)，與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，幫助他們解答學(xué)習(xí)和生活中遇到的疑惑。由于師生之間的身份存在差別，思想政治教育工作效率不高，有必要采取措施優(yōu)化教育環(huán)境，提高工作的針對(duì)性。而通過(guò)微信的利用，發(fā)揮其強(qiáng)大的社交功能，可以不受時(shí)間和地點(diǎn)束縛開(kāi)展互動(dòng)與交流活動(dòng)，增進(jìn)師生聯(lián)系，及時(shí)、準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并有針對(duì)性地采取措施，推動(dòng)高校思想政治教育活動(dòng)有效進(jìn)行。

2.1.2 創(chuàng)新了高校思想政治教育方法

微信可以發(fā)送文字、圖像、視頻、音頻等，讓思想政治教育過(guò)程變得可視化，能實(shí)現(xiàn)師生間的多層次交流與互動(dòng)。師生之間可以在微信上實(shí)現(xiàn)不受時(shí)空束縛的“零距離”對(duì)話，進(jìn)而讓學(xué)生接受更加豐富的教育教學(xué)內(nèi)容。利用微信進(jìn)行交流和互動(dòng)，有利于師生間的心靈碰撞和信息溝通。同時(shí)還可以通過(guò)微信的評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)等功能，利用群聊、微信公眾號(hào)等，[3]讓思想政治教育的內(nèi)容在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)廣泛傳播，促進(jìn)資源共享。有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，不斷提高和完善自己，促進(jìn)高校思想政治教育實(shí)效性的提升。

2.1.3 拓寬了高校思想政治教育渠道

作為新興媒體和新的交流互動(dòng)方式，微信備受大學(xué)生青睞。利用微信可以推動(dòng)傳統(tǒng)思想政治教育方式轉(zhuǎn)變，拓寬思想政治教育渠道。在微信的支持下，思想政治教育工作者可以不受時(shí)間和地點(diǎn)束縛與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話和交流，能夠靈活、自由、便捷地與學(xué)生展開(kāi)互動(dòng)，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討，進(jìn)而把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，拓展思想政治教育渠道，有利于相互交流與互動(dòng)，使思想政治教育工作取得更好效果。

2.2 微信平臺(tái)給高校思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)

微信平臺(tái)的應(yīng)用，改變了高校思想政治教育方式，給學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)也帶來(lái)了變化。

2.2.1 對(duì)高校思想政治教育方式的挑戰(zhàn)

微信是一種小型化、個(gè)性化的傳播方式，它強(qiáng)調(diào)個(gè)體意識(shí)，注重讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。由此可能帶來(lái)的結(jié)果是，淡化了學(xué)生的集體觀念，對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育中“以教師為中心”的教育模式提出了挑戰(zhàn)。利用微信開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的理念，教師和學(xué)生在微信平臺(tái)上平等交流與對(duì)話，學(xué)生不再是被動(dòng)接受知識(shí)，而是利用微信來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)，對(duì)是非曲直進(jìn)行判斷。這樣有可能削弱思想政治教育的權(quán)威性，給學(xué)生管理帶來(lái)新挑戰(zhàn)。

2.2.2 對(duì)高校思想政治教育監(jiān)管的挑戰(zhàn)

微信具有群聊、轉(zhuǎn)發(fā)等功能，信息傳播速度非常快。不同思想、不同文化、不同的價(jià)值觀匯集在一起，可能影響學(xué)生的思想行動(dòng)和價(jià)值判斷。有時(shí)微信上出現(xiàn)的消息真假難辨，一些虛假信息可能得到蔓延和傳播，加大了監(jiān)管難度。

2.2.3 對(duì)大學(xué)生思辨能力和學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)

微信上發(fā)布的信息具有碎片化特征，人們獲取信息或開(kāi)展微信語(yǔ)音對(duì)話和交流時(shí)，很難像閱讀報(bào)紙那樣獲取系統(tǒng)和全面的信息。由此導(dǎo)致的結(jié)果是，學(xué)生難以對(duì)發(fā)布者的觀點(diǎn)、態(tài)度、出發(fā)點(diǎn)等進(jìn)行思考和分析，[4]可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些事件產(chǎn)生片面的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生思辨能力的形成和學(xué)習(xí)帶來(lái)挑戰(zhàn)。

3 運(yùn)用微信平臺(tái)創(chuàng)新高校思想政治教育的方法

微信的出現(xiàn)，給高校思想政治教育工作既帶來(lái)機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)挑戰(zhàn)。在這樣的背景下，應(yīng)該抓住微信平臺(tái)所帶來(lái)的機(jī)遇，以微信為載體，結(jié)合高校思想政治教育工作需要，采取創(chuàng)新策略，推動(dòng)高校思想政治教育工作創(chuàng)新。

3.1 利用微信陣地，搭建高校思想政治教育平臺(tái)

調(diào)查顯示，目前大學(xué)生普遍樂(lè)于應(yīng)用微信開(kāi)展交流活動(dòng)，利用微信獲取信息資源。在這樣的背景下，為促進(jìn)思想政治教育活動(dòng)實(shí)效性的提升，應(yīng)該合理利用微信搭建高效思想政治教育工作平臺(tái)，推動(dòng)工作方式的轉(zhuǎn)變。

3.1.1 建設(shè)微信新型陣地

當(dāng)前，高校學(xué)生越來(lái)越注重利用微信傳播和獲取信息，并利用微信朋友圈進(jìn)行評(píng)論和交流，就某一事件達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)微力量的凝聚與整合。在這樣的背景下，高校應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)微信在擴(kuò)大和凝聚學(xué)生共識(shí)方面的作用，樹(shù)立陣地觀念，將微信作為創(chuàng)新思想政治教育、提高工作實(shí)效性的重要媒介。主動(dòng)占領(lǐng)微信這一新的教育和宣傳陣地，開(kāi)通黨團(tuán)組織、學(xué)生社團(tuán)微信，創(chuàng)建微信公眾號(hào)，進(jìn)而拓展思想政治教育途徑，增進(jìn)師生間的交流與互動(dòng)，為提高思想政治教育工作實(shí)效性創(chuàng)造有利條件。

3.1.2 提升微信利用能力

高校輔導(dǎo)員要提高微信的應(yīng)用技能，認(rèn)識(shí)微時(shí)代新媒體傳播和交流的特點(diǎn)，掌握思想政治教育內(nèi)容，將二者巧妙結(jié)合起來(lái)。要提高教師的新媒體素養(yǎng)，加強(qiáng)思想政治教育理論學(xué)習(xí)，巧妙利用微信開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)。[5]例如，利用微信發(fā)布學(xué)校動(dòng)態(tài)、黨團(tuán)建設(shè)、學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)生就業(yè)等方面的信息，關(guān)注學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)問(wèn)題，與學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)，幫助他們解答學(xué)習(xí)和生活中遇到的疑惑，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。利用微信與學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話和交流，關(guān)注身邊優(yōu)秀的人及他們身上發(fā)生的事，提高微信所關(guān)注話題的吸引力，掌握利用微信進(jìn)行溝通和交流的技巧，讓微信更好地服務(wù)于高校思想政治教育工作。

3.2 發(fā)揮微信功能，創(chuàng)新高校思想政治教育方式

微信平臺(tái)的功能多種多樣，在高校思想政治教育活動(dòng)中，應(yīng)該充分發(fā)揮微信的這些功能，推動(dòng)工作方式的創(chuàng)新。

3.2.1 關(guān)注微信朋友圈，把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)

善于利用微信朋友圈把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解高校學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)思想政治教育方式創(chuàng)新。高校教師要增強(qiáng)微信的可讀性、思想性和吸引力，提高學(xué)生關(guān)注度。[6]讓學(xué)生在微信上與教師互動(dòng)交流，促進(jìn)工作效率的提升。

3.2.2 利用微信群聊功能，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)工作

利用微信的群聊功能加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生的引導(dǎo)，注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)文字、視頻、音頻等多種形式發(fā)布“中國(guó)夢(mèng)”“兩學(xué)一做”“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”“十八屆六中全會(huì)精神”等學(xué)習(xí)內(nèi)容，號(hào)召高校學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供正能量。

3.2.3 利用微信對(duì)講功能，答疑解惑幫助引導(dǎo)

利用對(duì)講功能關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，了解高校學(xué)生的真實(shí)想法。當(dāng)學(xué)生在求職、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，教師可以利用微信的對(duì)講功能增進(jìn)與學(xué)生的交流，幫助他們解答疑惑，指導(dǎo)學(xué)生釋放壓力，用有溫度、暖人心的微信對(duì)話幫助學(xué)生戰(zhàn)勝困難，擺脫困境。

3.3 加強(qiáng)微信管理，優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境

在重視微信平臺(tái)應(yīng)用的前提下，還要加強(qiáng)微信的管理工作，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，提高廣大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，不斷優(yōu)化思想政治教育環(huán)境。

3.3.1 利用微信引導(dǎo)輿論導(dǎo)向

加強(qiáng)微信上的信息安全管理，學(xué)工處、團(tuán)委、宣傳部要及時(shí)搜集并分析微信上的輿論動(dòng)態(tài)，定期開(kāi)展協(xié)商和研討活動(dòng)，研讀并判斷微信發(fā)展態(tài)勢(shì)，確保微信堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。[7]發(fā)現(xiàn)微信上有違反法律法規(guī)和學(xué)校管理規(guī)章制度的信息時(shí)，應(yīng)該對(duì)學(xué)生及時(shí)開(kāi)展輔導(dǎo)和教育工作。

3.3.2 構(gòu)建微信輿論應(yīng)急機(jī)制

微信上的信息量大，傳播速度快，給思想政治教育工作帶來(lái)挑戰(zhàn)。因此，高校應(yīng)該加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，注重微信的監(jiān)督與管理，過(guò)濾有害信息，確保信息規(guī)范和有效傳播。構(gòu)建微信輿論應(yīng)急機(jī)制，避免謠言擴(kuò)散，掌握輿論主導(dǎo)權(quán)，第一時(shí)間在微信上發(fā)布準(zhǔn)確信息，為微信的利用創(chuàng)造良好環(huán)境。

3.3.3 加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育

完善課程內(nèi)容設(shè)計(jì)，以選修課甚至是必修課的形式對(duì)學(xué)生開(kāi)展媒介素養(yǎng)教育，有效規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生的微信使用活動(dòng)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生使用微信的責(zé)任感。[8]同時(shí)還要重視大學(xué)生的道德教育和法制教育，提高大學(xué)生微信使用的道德意識(shí)和法律意識(shí)，自覺(jué)規(guī)范自身行為，增強(qiáng)對(duì)負(fù)面信息的免疫能力，讓微信更好地服務(wù)于大學(xué)生思想政治教育工作。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，微信平臺(tái)具有便捷性、開(kāi)放性等諸多特點(diǎn)，滿(mǎn)足了高校思想政治教育工作需要，將其應(yīng)用到思想政治教育活動(dòng)中具有積極作用。因此，實(shí)際工作中應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)微信平臺(tái)的重要價(jià)值，綜合采取有效措施，促進(jìn)微信平臺(tái)在高校思想政治教育工作中更好發(fā)揮作用。提高思想政治教育工作者的素質(zhì)，讓他們善于利用微信平臺(tái)創(chuàng)新工作方式，從而增進(jìn)與學(xué)生的交流互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣和熱情，為他們的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造條件，提升高校思想政治教育工作實(shí)效性。

[1]張光慧.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育機(jī)制創(chuàng)新研究[M].北京:中國(guó)言實(shí)出版社，2009:202-204.

[2]鄭壽.“雙微時(shí)代”創(chuàng)新高校思想政治教育芻議[J].集美大學(xué)學(xué)報(bào):哲社版，2014(2):132-136.

[3]劉建萍.加強(qiáng)微信在高校思想政治教育中的作用[J].黑龍江高教研究，2014(7):138-140.

[4]張明明.微博、微信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育研究[J].思想政治教育研究，2014(4):104-106，110.

[5]李禮.微信德育:微時(shí)代思想政治教育方法創(chuàng)新的重要選擇[J].教育與教學(xué)研究，2016(1):51-56.

[6]穆曉麗.微信與高校思想政治教育創(chuàng)新初探[J].山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2014(6):114-117.

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[8]王庚.新媒體視域下高校思想政治教育工作的創(chuàng)新研究[J].思想教育研究，2014(8):84-87.

責(zé)任編輯：盧宏業(yè)

An Effective Way to Innovate Ideological and Political Education in Colleges and Universities with WeChat Platform

LIU Jing
(Jiujiang Vocational College， Jiujiang 332000， China)

WeChat is a free application developed by Tencent to provide instant messaging service.It hasfunctions of real-time intercom， moments， group assistant， micro-public platform.It bring challenges to the ideological and political education methods， education supervision， students′thinking ability and learning，and will bring opportunities to ideological and political education in colleges and universities， help to optimize the educational environment， innovate the educational methods and broaden the educational channels.Rationally use WeChat platform to take effective measures to innovate ideological and political education in colleges and universities：use WeChat position to build ideological and political education platform for colleges and universities;better perform the fuction of WeChat to innovate the ideological and political education;and strengthen the management of micro-Ideological and political education environment.

Ideological and political education in colleges and universities;WeChat platform;WeChat function;We-Chat management

G641

A

1674-6341(2017)05-0090-03

10.3969/j.issn.1674-6341.2017.05.031

2017-07-04

本文系為江西省高校人文社科思想政治工作專(zhuān)項(xiàng)課題“微信對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策研究”(SZZX16063)的研究成果之一。

劉靜(1983—)，女，江西九江人，講師。研究方向:英語(yǔ)和思想政治教育。