淺談如何加強(qiáng)黨校在新形勢下的黨性教育

蘇 巖

(北京鐵路局黨校，北京 100071)

【學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會(huì)精神】

淺談如何加強(qiáng)黨校在新形勢下的黨性教育

蘇 巖

(北京鐵路局黨校，北京 100071)

黨的十八屆六中全會(huì)和《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》對加強(qiáng)黨員的黨性教育提出了明確的要求，當(dāng)前的黨性教育，是在協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，奮力實(shí)現(xiàn)中國夢的大環(huán)境中進(jìn)行的。這樣的環(huán)境一方面要求我們要不斷豐富黨性教育的內(nèi)容，另一方面要求我們不斷改進(jìn)黨性教育的方式方法。黨校作為黨性教育的主陣地和黨性鍛煉的“熔爐”，理應(yīng)積極探索加強(qiáng)黨性教育的新策略，以適應(yīng)新的形勢發(fā)展。

一、突出時(shí)代特點(diǎn)，創(chuàng)建黨性教育體系

黨性教育具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，在不同歷史時(shí)期，面對不同的形勢和任務(wù)其側(cè)重點(diǎn)會(huì)有所不同。在計(jì)劃體制下，個(gè)人的一切都由組織來安排，容易形成“黨把我的一切包下來、我把一切獻(xiàn)給黨”的思維定勢。在市場經(jīng)濟(jì)的背景下，很多人其中包括一些黨員干部的入黨動(dòng)機(jī)都帶有一定的功利色彩，有些人只把入黨作為謀生的手段，當(dāng)成職業(yè)而不是事業(yè)。很顯然，以這樣的思想來接受黨性教育，其提升和改造過程是十分艱難的。這就需要賦予時(shí)代重任的黨校，認(rèn)識到黨性教育的長期性、復(fù)雜性和艱巨性，建立完備的黨性教育體系，抓好黨性教育工作。

近年來，北京鐵路局黨校十分重視黨性教育的體系建設(shè)。一是建立完善的課程體系。始終堅(jiān)持用黨性教育引領(lǐng)黨校教育培訓(xùn)，黨校所有的教學(xué)安排和教學(xué)活動(dòng)都有利于增強(qiáng)學(xué)員黨性意識的增強(qiáng)，理論教育要著重解決黨員干部對馬克思主義的信仰問題，對共產(chǎn)主義的信念問題，對中國特色社會(huì)主義道路、理論和制度的信心問題，抓好主業(yè)主課，開設(shè)專門的黨性教育單元，設(shè)置黨章、黨史、革命傳統(tǒng)教育、黨風(fēng)廉政教育課等等，把黨性教育貫穿于黨校教育培訓(xùn)的全過程。二是建立科學(xué)的組織體系。黨性教育既是黨員干部實(shí)踐、思考、學(xué)習(xí)的過程，也是黨組織有組織、有計(jì)劃的實(shí)施督促、引導(dǎo)、教育的過程，多年來我們始終堅(jiān)持在主體班上建立學(xué)員黨支部、班委會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)員黨組織的作用，學(xué)員通過組織實(shí)現(xiàn)了自我管理，激發(fā)了學(xué)員的創(chuàng)造力、主動(dòng)性和自覺性。三是建立嚴(yán)格的管理體系。黨性教育是一個(gè)潛移默化潤物無聲的過程，學(xué)員在黨校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)期間，能否遵守學(xué)員管理的各項(xiàng)規(guī)定是衡量學(xué)員黨性水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，要把學(xué)員管理與黨性鍛煉緊密結(jié)合起來，把黨性教育融入班級管理之中，使之具體化、常態(tài)化。

多年來，我們始終堅(jiān)持把學(xué)員在黨校學(xué)習(xí)期間的有關(guān)規(guī)定和要求納入黨性鍛煉的范疇，使學(xué)員自覺地把學(xué)習(xí)生活與黨性鍛煉、黨性修養(yǎng)結(jié)合起來。在學(xué)員的學(xué)習(xí)考勤制度方面，我們對學(xué)員的聽課、自學(xué)、研討、社會(huì)調(diào)研和實(shí)踐等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的出勤情況進(jìn)行了嚴(yán)格的考勤，力求增強(qiáng)學(xué)員的組織紀(jì)律觀念；在學(xué)員的學(xué)習(xí)考評制度方面，我們通過對考試、考察、學(xué)習(xí)心得或讀書筆記以及論文進(jìn)行評閱，對學(xué)員學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行考評，促進(jìn)了學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入思考、理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)；在嚴(yán)格組織生活制度方面，我們明確規(guī)定了黨支部、班委會(huì)的作用、任務(wù)和職責(zé)，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)員的組織生活，通過對學(xué)員日常的嚴(yán)格黨內(nèi)生活訓(xùn)練，增強(qiáng)了學(xué)員的黨性。此外，我們還十分重視學(xué)員的作風(fēng)錘煉，通過學(xué)員參加升國旗儀式、晨跑、統(tǒng)一著裝、拓展訓(xùn)練、列隊(duì)演練等形式，磨練了學(xué)員的意志、強(qiáng)化了學(xué)員的作風(fēng)。

二、改進(jìn)黨性教育方式，拓展黨性教育平臺

黨性教育是一門科學(xué)，要增強(qiáng)黨性教育的說服力和影響力，不僅要提高黨性教育課程設(shè)置的針對性，還要?jiǎng)?chuàng)新黨性教育的方式方法。

近年來，北京鐵路局黨校在創(chuàng)新黨性教育方式方法方面做了一些大膽的嘗試，一是在課堂教學(xué)中注重理論教育、知識教育和黨性教育相融合，開展好黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)專題教學(xué)和專題教育活動(dòng)，如組織學(xué)員參觀廉政教育基地、參加廉政教育考試、看廉政教育電影、廉政專題座談等等，通過理論探討、思想交鋒和觀念的碰撞，引導(dǎo)學(xué)員堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)宗旨意識，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。二是運(yùn)用形式多樣的教學(xué)方式，如案例式教學(xué)、點(diǎn)評式教學(xué)、訪談、座談式教學(xué)、微課式教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方式，增強(qiáng)了黨性教育的生動(dòng)性、感染力，提高了學(xué)員的參與度，提高了黨性教育的影響力。三是將室內(nèi)課堂延伸到室外，通過革命傳統(tǒng)教育基地教學(xué)，深化課堂教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)員以科學(xué)理論為指導(dǎo)，理論聯(lián)系實(shí)際，在豐富的實(shí)踐體驗(yàn)中感受紅色精神，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，把講黨性、重品行、作表率內(nèi)化為學(xué)員的自覺行動(dòng)，收到了良好的效果。

三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升黨性教育水平

黨校老師是辦學(xué)、辦校的主體，師資隊(duì)伍建設(shè)如何，直接影響到黨員干部培訓(xùn)的質(zhì)量，影響到黨性教育的水平。黨性教育不是一個(gè)教學(xué)單元就可以解決的問題，同樣也不單是一個(gè)教師的事情，所有的教師都應(yīng)該自覺地把黨性教育要求融入到工作之中，為此，黨性教育對于教師的知識才學(xué)、道德品行提出了更高的要求。打造一支德才兼?zhèn)洹⒔Y(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，就成了黨校提升黨性教育水平的關(guān)鍵因素。

近年來，我們著力打造政治上強(qiáng)、業(yè)務(wù)上精、作風(fēng)正派的授課隊(duì)伍。一是注重吸收高學(xué)歷、高素質(zhì)的新生教學(xué)力量，聘請一些學(xué)術(shù)界高層次的專家學(xué)者授課，加大對現(xiàn)有教師學(xué)習(xí)進(jìn)修和培訓(xùn)的投入，鼓勵(lì)他們參加不同層次的培訓(xùn)班，同時(shí)也為他們到各地學(xué)習(xí)調(diào)研創(chuàng)造條件。二是每月開辦“京鐵大講堂”，請國內(nèi)高層次的專家學(xué)者講課，教師們從中得到了熏陶，豐富了知識，提升了水平。三是鼓勵(lì)教師下基層多講課、多鍛煉，2011年到2016年年底，我校教師共下基層講課500多場次，受眾達(dá)4萬多人次，2016年中央電視臺新聞聯(lián)播曾進(jìn)行報(bào)道，我校教師集體獲得中宣部頒發(fā)的基層理論宣講先進(jìn)集體，教師們從中得到了鍛煉、受到了鼓舞，更重要的是教師獲得了更多的講課機(jī)會(huì)，講課水平有了明顯的提高。

總之，黨校在黨性教育的過程中，要不斷認(rèn)識和遵循黨性教育的規(guī)律，更準(zhǔn)確、更深刻地把握黨性教育的內(nèi)涵，提升黨性教育的針對性和有效性。

(作者系北京鐵路局黨校副校長)

〔責(zé)任編輯：孫曉林〕

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