高中生如何確立正確的消費(fèi)觀

王世超

青島第一中學(xué)

目前，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的金錢(qián)把握得比較松，基本上是只要孩子要就會(huì)給，也不管是去干什么，這在很大程度上影響著高中生消費(fèi)觀的健康發(fā)展，長(zhǎng)此以往，必將對(duì)其未來(lái)的生活產(chǎn)生較大的負(fù)面影響。因此，教育和引導(dǎo)高中生這一特殊群體養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀是非常有必要的，同時(shí)也是極為迫切的一項(xiàng)工作。

一、高中生確立正確消費(fèi)觀的作用

1.高中生消費(fèi)觀念現(xiàn)狀

一是盲目消費(fèi)和沖動(dòng)消費(fèi)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。高中生階段，人生觀、價(jià)值觀尚未完全成型，而與這一時(shí)期緊密相連的一個(gè)現(xiàn)象就是“沖動(dòng)”。他們會(huì)為了自己喜歡的明星，去買(mǎi)他們用過(guò)的飾品，穿同款的衣服，感情用事，不仔細(xì)思考自己的消費(fèi)意義何在。二是攀比現(xiàn)象非常嚴(yán)重。當(dāng)代家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的青少年，大多沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)辛苦的童年，都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，這樣的成長(zhǎng)環(huán)境很容易造就一些高中生不知尺度、盲目攀比的心理?！巴瑢W(xué)沒(méi)有的我要有，同學(xué)有的我要比他的新”是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，而家長(zhǎng)在這一現(xiàn)象中卻往往扮演了不好的角色，經(jīng)常是自己省吃?xún)€用，也要滿足孩子的要求，甚至是超出一般承受能力的要求。

2.高中生確立正確消費(fèi)觀的意義

一是保持健康向上的成長(zhǎng)環(huán)境。如上文中所述的幾種不良消費(fèi)現(xiàn)象，都直接而又深遠(yuǎn)地影響了青少年的健康成長(zhǎng)。種種盲目的、攀比的消費(fèi)行為將導(dǎo)致他們不知道金錢(qián)的來(lái)之不易，更不懂得一份付出一份收獲的道理。而通過(guò)確立正確的消費(fèi)觀念，將會(huì)讓他們自我反省自己的消費(fèi)行為，并加以克制，這對(duì)他們養(yǎng)成自制的行為習(xí)慣也是大有裨益的。

二是提高課堂效率。青少年尤其是高中生的注意力很容易分散，而注意力會(huì)往哪個(gè)方面去，就取決于他們平時(shí)更關(guān)注什么?？梢韵胂?，如果培養(yǎng)高中生良好的消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)行為，那么他們的注意力就不會(huì)停留在誰(shuí)比誰(shuí)的零花錢(qián)更多，誰(shuí)穿的衣服更高檔上面，而是更多地關(guān)注誰(shuí)的學(xué)習(xí)更主動(dòng)，誰(shuí)的知識(shí)面更廣，誰(shuí)讀的書(shū)更多，如果能夠達(dá)到這樣的效果，那么對(duì)于家庭、學(xué)校和高中生來(lái)說(shuō)都是極為有利的。

二、高中生如何確立正確的消費(fèi)觀

1.增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

筆者認(rèn)為這里的“責(zé)任”至少有三層含義：一是自身責(zé)任。一個(gè)人如果養(yǎng)成了不良的消費(fèi)觀和消費(fèi)行為，那么首先是對(duì)自己極大的不負(fù)責(zé)任，高中階段應(yīng)該是充滿朝氣、陽(yáng)光，滿懷激情學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的年紀(jì)，應(yīng)該是在知識(shí)的海洋里自由馳騁，而不是每天都在高檔的零售店里消磨時(shí)間，更不是每天都在考慮聽(tīng)過(guò)幾場(chǎng)明星演唱會(huì)、穿過(guò)幾件同款服裝。二是家庭責(zé)任?，F(xiàn)階段的高中生大多是獨(dú)生子女，他們承載著全家人的期盼，自然也享受著全家人的關(guān)愛(ài)，同樣，高中生也應(yīng)該用自己的方式來(lái)回報(bào)家人，可以是一張鮮紅的獎(jiǎng)狀，可以是一份沉甸甸的獎(jiǎng)牌，也可以是對(duì)父母的一份體諒，而不應(yīng)該是一次次的開(kāi)口索要金錢(qián)。要深刻認(rèn)識(shí)到，多一次不合理的消費(fèi)，家人肩上就多一份擔(dān)子，多一次攀比，家人身上就要多灑一份汗水。三是社會(huì)責(zé)任。在我國(guó)還有很多貧困地區(qū)的孩子們正在為上學(xué)發(fā)愁，還在為如何補(bǔ)貼家用而努力，相比那些用錢(qián)無(wú)節(jié)制、花錢(qián)如流水的行為，高中生還有其他更好的選擇——把節(jié)余下來(lái)的錢(qián)捐給貧困山區(qū)的同齡人。高消費(fèi)所造成的浪費(fèi)也是對(duì)社會(huì)資源的一種損失，這些損失如果匯聚到貧困地區(qū)，那對(duì)山區(qū)的孩子來(lái)說(shuō)，就完全變成了他們的福音和笑容。

2.培養(yǎng)理財(cái)能力

理財(cái)是一個(gè)非常有深度的課題，延伸開(kāi)來(lái)，可以是一門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科，但是對(duì)于普通的高中生來(lái)說(shuō)，就變得很簡(jiǎn)單又很有意義。筆者認(rèn)為，對(duì)于高中生，理財(cái)?shù)牡谝徊骄褪菍W(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。高中生寶貴的精力和時(shí)間應(yīng)該花在學(xué)習(xí)讀書(shū)上，而絕非大人們眼中的去琢磨研究股市、樓市，如何贏得投資等。儲(chǔ)蓄是高中生們應(yīng)該完成的第一步，高中生要培養(yǎng)自己合理的金錢(qián)觀念和經(jīng)濟(jì)意識(shí)，從學(xué)會(huì)計(jì)劃和記賬做起，給自己制定一些有趣又不乏效果，且自己樂(lè)于接受的“小制度和小原則”。最簡(jiǎn)單的就是，每拿到10塊錢(qián)的零花錢(qián)，至少要存儲(chǔ)3塊錢(qián)。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，就一定會(huì)由衷地感到，自己成為了金錢(qián)的主人，這對(duì)于他們形成自我經(jīng)濟(jì)意識(shí)無(wú)疑有著不可替代的作用。第二步，給自己制定金錢(qián)的使用規(guī)劃。比如說(shuō)，每個(gè)月有500元的生活費(fèi)，那么可以將400元用于食堂吃飯，50元用于購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，其余的用于購(gòu)買(mǎi)其他生活用品，在這個(gè)過(guò)程中逐漸認(rèn)識(shí)到金錢(qián)的來(lái)之不易，提升自我理財(cái)能力。

3.接受文化熏陶

文化對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)路上的熏陶作用是潛移默化而又深遠(yuǎn)持久的。在家庭中，家長(zhǎng)首先要做好榜樣，不盲目消費(fèi)，確保每次花錢(qián)都花到點(diǎn)子上，而不是無(wú)原由的沖動(dòng)消費(fèi)。在學(xué)校中，可以開(kāi)展以消費(fèi)觀為主題的大討論活動(dòng)，讓高中生的思想在不斷的碰撞中受到啟發(fā)，把一些不正確的消費(fèi)觀暴露在學(xué)生面前，讓他們有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，從而促使自己修正錯(cuò)誤的消費(fèi)觀念；可以舉辦諸如“消費(fèi)觀之我的消費(fèi)行為”之類(lèi)的板報(bào)活動(dòng)，對(duì)一些正能量的消費(fèi)行為加以宣傳，引導(dǎo)高中生去模仿和學(xué)習(xí)；還可以舉辦以“消費(fèi)觀念”為兩個(gè)“正反觀點(diǎn)”的辯論賽，正所謂真理越辯越明，在不斷的思想交鋒中，促使高中生形成正確的消費(fèi)觀念。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，高中生是一個(gè)非常特別的社會(huì)群體，對(duì)他們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，只要稍加引導(dǎo)就會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，同樣稍有不慎也有可能墜入深淵。在高中生消費(fèi)觀形成的過(guò)程中，不但高中生自身要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，掌握理財(cái)能力，家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該自覺(jué)承擔(dān)起使命和責(zé)任，對(duì)其加以正確教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的消費(fèi)觀念，為以后的幸福生活打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

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