紐扣與拉鏈

申化

中國軍人赴海外執(zhí)行任務時，迷彩服上裝口袋安著拉鏈，美國軍人上裝口袋安著紐扣。美國人告訴他們，戰(zhàn)爭中，拉拉鏈聲音會暴露目標。

中國軍隊有好多年沒打仗了，也就不大容易直觀地了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭的危險；不了解危險，也就不大會以各種方式方法來避險。美國軍人肯把這個平時的細節(jié)、戰(zhàn)時的危險告訴中國軍人，觀念和心態(tài)確實夠開放的。

軍人的教訓來自于戰(zhàn)場和鮮血。和平時期，各行職業(yè)人員的教訓來自哪里呢？也來自于戰(zhàn)場和鮮血，只不過，戰(zhàn)是商戰(zhàn)，血是虧本。兩者區(qū)別在于，戰(zhàn)爭時期，軍人得到教訓常常要付出生命，代價昂貴；和平階段，職業(yè)人員得到教訓是破產、被辭退，通常沒前者來得那么震驚。加上有家庭和朋友支持系統(tǒng)，一個星期后，他們很有可能重整旗鼓，不大容易像軍人那樣對生命的教訓銘記終身。我們在現(xiàn)實中常常看到，無論高管還是中管，無論白領還是藍領，失敗一次后，還是有人記不住教訓，在同一地方又跌倒了一次。誠如蘇格拉底所說，這種人確實不可救藥。之所以不可救藥，一般情況下看，無非是教訓太輕、沒有刺激，不像軍人失敗要付出生命那樣深刻，不往心里去。但是，多重的教訓算教訓啊，真的要付出生命的代價嗎？那對個體來說就太晚了。真要那樣，你自己怕也無法吸取自己的教訓了，你的教訓是警醒別人的，你只能成為教材了。工