大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下高校思政工作的創(chuàng)新

朱 琳

華北科技學(xué)院

大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下高校思政工作的創(chuàng)新

朱 琳

華北科技學(xué)院

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)對(duì)高校思想政治工作產(chǎn)生了很大的影響，思政教育是高校教育系統(tǒng)中非常重要的一部分，對(duì)高校的學(xué)生的道德品質(zhì)的提高與科學(xué)文化素質(zhì)的加強(qiáng)有著十分重要的意義。本文分析了大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下對(duì)高校思政工作的造成的影響以及對(duì)如何進(jìn)行創(chuàng)新提出了相應(yīng)的策略。

大數(shù)據(jù)；高校思政工作；創(chuàng)新

由于大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，人們能夠通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的具體分析來(lái)探究事物的運(yùn)行方向，做出科學(xué)和準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)對(duì)他們的預(yù)期發(fā)展，使得獲取相應(yīng)的知識(shí)更快更準(zhǔn)。對(duì)于高校思想政治教育的現(xiàn)狀，高校思想政治教育主要以一般的上課教學(xué)方法為主，并伴隨著有關(guān)的課外活動(dòng)。鑒于大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，高校思想政治教育的方法應(yīng)隨著時(shí)間的變化而發(fā)展，并使高校思想政治教育體系隨著時(shí)代的發(fā)展而進(jìn)步，讓高校思政教育和大數(shù)據(jù)相結(jié)合，為高校思想政治教育找到一條新的發(fā)展道路，為我國(guó)的現(xiàn)代教育工作盡一份綿薄之力。為此，本文分析了大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下對(duì)高校思政工作的造成的影響以及對(duì)如何進(jìn)行創(chuàng)新提出了相應(yīng)的策略。

1.高校思政工作受到大數(shù)據(jù)的影響情況

1.1 大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)思政教育主體和客體之間的影響

思政教育的主體是高校思想政治教師，教育的客體是所有的學(xué)生。教育的主體受到的影響：隨著大數(shù)據(jù)的背景的來(lái)臨，高校信息化建設(shè)變?yōu)槿轿煌七M(jìn)的狀態(tài)。因此，高校思想教育的傳統(tǒng)方式受到了一定打擊。可以說(shuō)，傳統(tǒng)的教育方式被削弱了[1]。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式引起了很多的關(guān)注，然而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式還較為單調(diào)。因此，高校思想政治教育仍然是困惑的。它不能與其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)校課程相提并論，更不用說(shuō)對(duì)大學(xué)校園文化的有效建設(shè)。此外，廣泛的在線(xiàn)教育信息資源，使學(xué)生對(duì)思想政治教育的內(nèi)容產(chǎn)生懷疑。

教育的客體受到的影響：在大數(shù)據(jù)時(shí)代，許多年輕人面對(duì)紛繁復(fù)雜的信息，有些年輕人的思想還沒(méi)有形成正確的人生價(jià)值觀，而沒(méi)有獨(dú)立的辨別信息真假的能力。這容易使得大學(xué)生失去準(zhǔn)確的判斷標(biāo)準(zhǔn)。網(wǎng)絡(luò)是動(dòng)態(tài)的、不斷變化的，也會(huì)使得學(xué)生因?yàn)樽⒅貍€(gè)性化導(dǎo)致分散了教師的關(guān)注重點(diǎn)，使得很多老師很難理解大學(xué)生的心理。由于網(wǎng)絡(luò)信息的多樣性，學(xué)生不再是只接受老師的教學(xué)。同時(shí)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是虛擬的、不真實(shí)的，學(xué)生在虛擬環(huán)境中更愿意在任何時(shí)間透露自己的感情，訴說(shuō)他們的生活條件。如果老師能獲得這些信息，就可以了解學(xué)生的近期思想狀態(tài)，和學(xué)生進(jìn)行更好的交流，對(duì)教育會(huì)更加有幫助。

1.2 大數(shù)據(jù)對(duì)教育載體產(chǎn)生的影響

大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)教育載體的影響是多種多樣的。首先，信息傳播的方法由一般的面對(duì)面交流變成了各種形式的網(wǎng)絡(luò)交流，如互發(fā)短息、QQ消息、微信等電波交流。這些交流工具具有速度快、高靈活性、技術(shù)含量高、等特點(diǎn)。此外，由于上述特點(diǎn)，學(xué)生在接受新媒體信息時(shí)特別容易受到多重價(jià)值的影響，難以融入其思想；其次，大數(shù)據(jù)時(shí)代，導(dǎo)致學(xué)生生活的主客觀環(huán)境發(fā)生深刻變化。他們也有更多機(jī)會(huì)參與輿論環(huán)境，甚至導(dǎo)致一些不尋常的想法的傳播[2]。只有適應(yīng)變化和發(fā)展多元化的發(fā)展，高等教育的載體才可以吸引更多的學(xué)生，然后教育和引導(dǎo)學(xué)生積極參與和接受教育內(nèi)容；最后，高校可以利用數(shù)據(jù)來(lái)對(duì)信進(jìn)行分析來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，采取因材施教的方式進(jìn)行教育。高校只要采取好的方式來(lái)面對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，就可以促進(jìn)思政工作的創(chuàng)新。

2.大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下高校思政教育工作創(chuàng)新的方法

2.1 對(duì)教育環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化

要在大數(shù)據(jù)的背景下優(yōu)化思想政治教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)通過(guò)外部教育環(huán)境的潛移默化的影響實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的科學(xué)創(chuàng)新。進(jìn)而有效的加強(qiáng)思政教育的 效果，從源頭上處理好目前高校思政教育工作中的問(wèn)題。首先，有必要建立基于大數(shù)據(jù)背景的思想政治教育平臺(tái)，為學(xué)生提供一個(gè)更加寬廣的發(fā)展空間，確保主流教育思想，通過(guò)教育環(huán)境的改變是更好地融入學(xué)生的思想和情感、價(jià)值觀和行為之中。因此，學(xué)校要以現(xiàn)在學(xué)生的思想為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系的現(xiàn)代化平臺(tái)，通過(guò)各種交流渠道來(lái)進(jìn)行傳播，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校之間的互動(dòng)，為傳播社會(huì)正能量打下良好的基礎(chǔ)，提高大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育體系的環(huán)境適應(yīng)能力;其次，增強(qiáng)對(duì)大數(shù)據(jù)背景下思政教育環(huán)境的創(chuàng)建，學(xué)校應(yīng)根據(jù)平臺(tái)進(jìn)行一系列的教育思想和政治活動(dòng)教育，最大程度地將學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性以及積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)接受思想政治教育，這將提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，促進(jìn)人格的建設(shè)，是一個(gè)非常重要的手段。

2.2 對(duì)高校思想政治教育方法進(jìn)行創(chuàng)新

若想要?jiǎng)?chuàng)新高校在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下的思想政治教育方法，作為思想政治教育系統(tǒng)在高校的可持續(xù)發(fā)展和實(shí)踐的教育項(xiàng)目中，在高校思想道德教育工作者的中實(shí)現(xiàn)的重要途徑是高校需要與當(dāng)前大數(shù)據(jù)發(fā)展的趨勢(shì)相適應(yīng)。基于課堂教學(xué)的傳統(tǒng)方式，加入大數(shù)據(jù)的時(shí)代的含義進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，促進(jìn)思想政治教育用科學(xué)的方法，進(jìn)行立體和動(dòng)態(tài)的發(fā)展[3]。首先，高校需要在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下進(jìn)行思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容的深刻理解使得其與當(dāng)前的背景相結(jié)合，選取適合當(dāng)今大學(xué)生的教育內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，教育方法應(yīng)該具有情感滲透，教育者應(yīng)保持高度的思想政治教育的積極性，以教育觀為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，并與學(xué)生們?cè)诂F(xiàn)代媒體平臺(tái)，如互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博等交流平臺(tái)上進(jìn)行互相交流，營(yíng)造溫馨的溝通環(huán)境和進(jìn)行有效的情感交流，了解學(xué)生的個(gè)性發(fā)展方向，然后為不同的學(xué)生制定不同的教育方案，促使學(xué)生能往好的方面進(jìn)行發(fā)展。最后，在大數(shù)據(jù)時(shí)代中及時(shí)納入相關(guān)熱點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)各個(gè)媒體平臺(tái)的信息傳播來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，教師可以以新媒體為傳播媒介，讓學(xué)生描述自己對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代的具體理解，以及自己要如何面對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在當(dāng)今的信息技術(shù)和科技進(jìn)步中，互聯(lián)網(wǎng)、新媒體、移動(dòng)終端等技術(shù)形式隨時(shí)間的推移而逐漸形成，大數(shù)據(jù)時(shí)代也隨之產(chǎn)生。其也對(duì)高校思政教育工作產(chǎn)生了決定性的影響。因此，高校應(yīng)該以大數(shù)據(jù)為背景對(duì)思政教育工作進(jìn)行創(chuàng)新，做到順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

[1]余建斌、趙展慧.大數(shù)據(jù)崛起[N].人民日?qǐng)?bào)，2015-02-22

[2]于慧、叢艷麗、孫麗麗.新媒體時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新研究—完善發(fā)展高校思政教育的“四個(gè)課堂”[J]

[3]張銳.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育工作創(chuàng)新探索[J].學(xué)校黨建與思想教育，2014(5)：67-69.

朱琳1988女漢河北省三河市華北科技學(xué)院助教高校學(xué)生思想政治教育研究。