《七律·長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì)

四川省攀枝花市鹽邊縣紅格鎮(zhèn)中心小學(xué)校 張建瓊

教學(xué)目標(biāo)：

1.聯(lián)系上下文，結(jié)合有關(guān)資料，知道有關(guān)長(zhǎng)征的歷史背景，理解詩(shī)句的意思。

2.正確、流利有感情地朗誦全詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。感受紅軍紅軍戰(zhàn)士在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)出來(lái)的精神。

3.讓學(xué)生懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)。

教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利有感情地朗誦全詩(shī)，理解詩(shī)句的意思。

教學(xué)難點(diǎn)：感受紅軍戰(zhàn)士在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)出來(lái)的精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：制作課件、搜集相關(guān)視頻

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題，了解長(zhǎng)征

1.導(dǎo)入課題

(1)同學(xué)們，八十年前，中國(guó)革命史上發(fā)生了一件氣吞山河的大事，就是中國(guó)工農(nóng)紅軍進(jìn)行的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。

(2)播放視頻，感受長(zhǎng)征。

2.了解七律

二、熟讀詩(shī)句，感知內(nèi)容

多種方式朗讀。

三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)意，品悟詩(shī)情

（一）這首詩(shī)中哪兩句詩(shī)直接概括了全詩(shī)（紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。）

1.理解萬(wàn)水千山、只等閑。

2.帶感情朗讀。

（二）在詩(shī)中我們的紅軍都遇到了哪些困難？又是從哪里看出紅軍不怕遠(yuǎn)征難

1.生自由找，小組交流。

2.小組匯報(bào)，相機(jī)出示相應(yīng)的句子。

困難預(yù)設(shè)：五嶺逶迤、烏蒙磅礴、金沙江、云崖 、大渡橋、岷山

過(guò)渡：首先讓我們一起走進(jìn)遠(yuǎn)征難之山難，同學(xué)們請(qǐng)看這就是五嶺。

（1）五嶺指什么（大庾嶺，騎田嶺，都龐嶺，萌渚嶺，越城嶺，橫亙?cè)诮?、湖南、兩廣之間。）逶迤是什么意思？（連綿不斷的樣子。），出示五嶺的圖片讓學(xué)生感受。

（2）烏蒙指什么(烏蒙山)這是一座什么樣的山？從哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出來(lái)？（磅礴）理解磅礴，出示烏蒙山的圖片讓學(xué)生感受。

講解詞句中所包含的修辭手法。

問(wèn)題：同學(xué)們，我們的紅軍戰(zhàn)士是怎樣看待逶迤的五嶺，磅礴的烏蒙山？（騰細(xì)浪、走泥丸）理解騰細(xì)浪、走泥丸。

（3）在紅軍的腳下連綿不斷的五嶺就像翻騰的細(xì)小波浪；巍峨高大的烏蒙山在紅軍腳下就像一個(gè)個(gè)小泥丸，他們把這種艱苦看得如此地渺小，所以說(shuō)：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！?/p>

（4）學(xué)生讀詩(shī)句

過(guò)渡：孩子們紅軍途中遇到的山是這樣的，那么水呢？

預(yù)設(shè)二：金沙江、云崖、 大渡橋

（1）“金沙水拍云崖暖”這句詩(shī)概括了紅軍長(zhǎng)征途中的一件大事兒---巧渡金沙江。

（2）師講故事。（1953年5月紅軍接受了一項(xiàng)新任務(wù)，他們的必經(jīng)之路就是金沙江，紅軍戰(zhàn)士來(lái)到金沙江邊，這里地勢(shì)十分險(xiǎn)峻，兩岸都是懸崖峭壁，水流十分湍急。敵人又封鎖了整個(gè)江面，戒備相當(dāng)森嚴(yán)，敵人還瘋狂地說(shuō)：“連一只鳥(niǎo)飛過(guò)去都是妄想”怎么辦呢？強(qiáng)攻，沒(méi)有敵人那么大的兵力。只有巧渡，于是紅軍戰(zhàn)士就悄悄地派出一個(gè)連，繳獲了敵人的幾只船，紅軍戰(zhàn)士利用這幾只小船連續(xù)七天七夜渡過(guò)了金沙江，等敵人的大部隊(duì)趕來(lái)時(shí)，我們的紅軍戰(zhàn)士早已遠(yuǎn)走高飛，消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

（3）師小結(jié)：機(jī)智勇敢的紅軍沒(méi)有費(fèi)一槍一彈就渡過(guò)了險(xiǎn)峻的金沙江，此時(shí)此刻，紅軍的心情是怎樣的？（高興）這句中那個(gè)詞語(yǔ)最能體現(xiàn)他們當(dāng)時(shí)的心情？（暖）帶著這樣的心情去讀。

過(guò)渡：巧渡了金沙江后，紅軍戰(zhàn)士們又迎來(lái)了什么呢？同學(xué)們請(qǐng)看（出示大渡河的圖片）孩子們?nèi)绻悄銈兇藭r(shí)此刻站在江邊這么一看，你有什么感受？（害怕）

師：是呀！不要說(shuō)攀著鐵鏈過(guò)江，就是站在江邊一看就足以讓人不寒而栗了，那么我們的紅軍戰(zhàn)士又是如何應(yīng)對(duì)的呢？讓我們一同走進(jìn)一段視頻，去感受那激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面吧?。úシ乓曨l）

師：孩子們，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的眼里都充滿了淚花，老是想問(wèn)問(wèn)你是為什么而感動(dòng)？(紅軍的英勇……)并帶著感受讀詩(shī)句。

預(yù)設(shè)三：更喜岷山千里雪

（1）理解“千里雪”“喜”“更喜”

（2）談感受，帶感受讀，讀中悟精神

（3）翻過(guò)雪山，就迎來(lái)了長(zhǎng)征的勝利，所以說(shuō)——三軍過(guò)后盡開(kāi)顏，把你的感受融入朗讀中

小結(jié)：同學(xué)們，縱有千難萬(wàn)難，縱有千山萬(wàn)水，縱有數(shù)十萬(wàn)敵軍的圍追堵截，毛主席回望萬(wàn)里征途，血戰(zhàn)湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，爬雪山，過(guò)草地，這一切的一切在他的眼里都化為詩(shī)中的那句話：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”，只等閑的是“五嶺逶迤——騰細(xì)浪”；只等閑的是“烏蒙磅礴——走泥丸”；只等閑中有暖“金沙水拍——云崖暖”；只等閑中也有寒“大渡橋橫——鐵索寒”

四、拓展延伸，延續(xù)長(zhǎng)征精神

同桌討論：同學(xué)們，我們的紅軍戰(zhàn)士在如此艱難的情況下能戰(zhàn)勝一切困難，能時(shí)刻保持樂(lè)觀主義精神。那么，當(dāng)我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中，遇到這樣那樣的困難時(shí)，我們?cè)撛趺醋瞿兀浚?分鐘后交流）

五、推薦閱讀

《一袋干糧》《半碗青稞面》《金色的魚(yú)鉤》《七根火柴》《草地夜行》

六、總結(jié)

同學(xué)們，在今后的學(xué)習(xí)與生活中，如果你遇到了困難，那就請(qǐng)你想想紅軍長(zhǎng)征途中遇到的困難吧，希望同學(xué)們能發(fā)揚(yáng)紅軍戰(zhàn)士的這種長(zhǎng)征精神，克服一切困難，勇敢前進(jìn)！