基于信息網(wǎng)絡(luò)下的部隊(duì)思想政治教育問(wèn)題及其措施

曹天航

解放軍防空兵學(xué)院

基于信息網(wǎng)絡(luò)下的部隊(duì)思想政治教育問(wèn)題及其措施

曹天航

解放軍防空兵學(xué)院

信息技術(shù)的快速發(fā)展，給部隊(duì)思想政治教育工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)，有些邪惡勢(shì)力打著民主和自由的幌子，用片面報(bào)道、假新聞、移花接木等手段，利用一些涉軍事件進(jìn)行丑化抹黑部隊(duì)的形象，在意識(shí)領(lǐng)域，防范邪惡勢(shì)力滲透的壓力正在不斷地加大，基于此，本文闡述了基于信息網(wǎng)絡(luò)下的部隊(duì)思想政治教育特征，對(duì)基于信息網(wǎng)絡(luò)下的部隊(duì)思想政治教育問(wèn)題及其措施進(jìn)行了探討分析。

信息網(wǎng)絡(luò)；部隊(duì)思想政治教育；特征；問(wèn)題；措施

一、基于信息網(wǎng)絡(luò)下的部隊(duì)思想政治教育特征

基于信息網(wǎng)絡(luò)下的部隊(duì)思想政治教育特征主要表現(xiàn)為：(1)教育內(nèi)容的特征。信息網(wǎng)絡(luò)下部隊(duì)思想政治教育，使受教者在教育活動(dòng)中有了自主權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，可以自由參與、選擇、反饋教育活動(dòng)，官兵可以回避或拒絕強(qiáng)灌、硬塞等教育內(nèi)容。(2)教育手段的特征。信息網(wǎng)絡(luò)條件下的部隊(duì)思想政治教育可以實(shí)現(xiàn)雙向的信息傳播模式，具備了交互性的特征。(3)生活性特征。隨著網(wǎng)絡(luò)深入到官兵生活、學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)教育的滲透性與融合性大大增強(qiáng)，官兵在任何場(chǎng)合、某個(gè)瞬間，都可能受到網(wǎng)絡(luò)教育的一些影響，使思想教育延伸到生活的各個(gè)空間。(4)教育資源的共享性特征。信息網(wǎng)絡(luò)條件下的思想政治教育可以借助網(wǎng)絡(luò)的超時(shí)空特性實(shí)現(xiàn)信息資源的共享。官兵可以自由搜索和下載所需的信息資源，為我所用，使特色的教育資源最大化的傳播和共享。

二、基于信息網(wǎng)絡(luò)下的部隊(duì)思想政治教育問(wèn)題分析

1、信息網(wǎng)絡(luò)下官兵對(duì)主導(dǎo)價(jià)值和主流意識(shí)形態(tài)取向變得模糊。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，使得互聯(lián)網(wǎng)上的各種魚(yú)目混雜信息交織在一塊，有正確的也有錯(cuò)誤的，有真實(shí)的也有虛假的，有高雅的也有低俗的，各種價(jià)值觀念、道德、文化、意識(shí)形態(tài)和思想相互滲透交融，甚至矛盾。這種信息的不可控性直接影響到官兵對(duì)行為選擇和是非判斷的認(rèn)識(shí)，尤其是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)激烈的今天，西方資本主義通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)不斷的輸出所謂的民主、自由的意識(shí)形態(tài)和生活方式，大力宣揚(yáng)個(gè)人主義的人生觀與價(jià)值觀，不斷擴(kuò)大其影響力和控制力，不斷的侵蝕和分化我軍的主流價(jià)值觀念，對(duì)我軍人核心價(jià)值觀造成巨大挑戰(zhàn)。

2、信息網(wǎng)絡(luò)下導(dǎo)致部隊(duì)思想政治教育主體的主導(dǎo)性與權(quán)威性下降。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，官兵可以通過(guò)無(wú)所不有、無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、了解世界，他們的人生觀、價(jià)值觀、愛(ài)情觀也逐漸發(fā)展成熟，這就使教育者和受教育者間的信息級(jí)差變小，他們?cè)谛畔@取方面的地位也變得平等，同時(shí)受教者思想相對(duì)獨(dú)立、民主觀念變得強(qiáng)化，從而導(dǎo)致軍隊(duì)的思想教育活動(dòng)的主體和客體的界定受級(jí)別的制約變小，使部隊(duì)政治教育的主導(dǎo)地位發(fā)生變化，由傳統(tǒng)的灌輸式教育變成了平等的引導(dǎo)式教育，教育者與受教者之間相互作用，相互反饋，受教者的能動(dòng)性、個(gè)性化越來(lái)越突顯，從而使教育者的權(quán)威性和主導(dǎo)性受到嚴(yán)重威脅。

3、信息網(wǎng)絡(luò)下導(dǎo)致部隊(duì)官兵的自控力下降。官兵在上網(wǎng)的同時(shí)，其主動(dòng)性、創(chuàng)造性不斷提高，但網(wǎng)上的一些不良信息會(huì)不同程度的侵蝕官兵的思想觀念和價(jià)值取向，使其對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生依賴(lài)的同時(shí)，官兵自身的道德意識(shí)、自律意識(shí)變得弱化，使其在網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的控制力與主體性降低。

三、信息網(wǎng)絡(luò)下加強(qiáng)部隊(duì)思想政治教育的措施

1、加強(qiáng)部隊(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。第一、搞好基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的建設(shè)。抓好硬軟件的保障工作，解決網(wǎng)絡(luò)設(shè)備不足、帶寬不夠的問(wèn)題。豐富網(wǎng)上教育片、軟件教學(xué)、講座錄像、電子雜志、圖書(shū)、節(jié)目視頻等內(nèi)容。第二、搞好功能建設(shè)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)吸引力。結(jié)合我黨新的指示精神，在網(wǎng)上開(kāi)通相應(yīng)專(zhuān)欄，組織網(wǎng)上交流互動(dòng)、進(jìn)行網(wǎng)上理論灌輸、開(kāi)展網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)賽、課題研討等內(nèi)容，促進(jìn)理論的深化學(xué)習(xí)理解。第三、抓好制度建設(shè)，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的發(fā)展。建立一種由政治部門(mén)相關(guān)科股牽頭，教導(dǎo)員、指導(dǎo)員、網(wǎng)絡(luò)管理員共同參與的網(wǎng)絡(luò)教育小組，定期分析網(wǎng)絡(luò)教育中存在的一些問(wèn)題，制定相應(yīng)的對(duì)策策略，建立健全信息反饋機(jī)制，為科學(xué)的決策提供依據(jù)。第四、搞好人才隊(duì)伍建設(shè)，組建一批網(wǎng)絡(luò)骨干。

2、加強(qiáng)部隊(duì)政治工作網(wǎng)的針對(duì)性和吸引力，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的實(shí)效性。第一、針對(duì)官兵需求多樣、構(gòu)成多元的特征，可以將警示性教育、經(jīng)常性教育制作成卡通漫畫(huà)，將黨的理論制作成短片等形式，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)教育的資源進(jìn)行藝術(shù)化處理，把枯燥的說(shuō)教變?yōu)槿の秾W(xué)習(xí)，把嚴(yán)肅的理論變?yōu)樯鷦?dòng)形象的多維信息，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化自我教育。第二、利用互聯(lián)網(wǎng)的互動(dòng)性，開(kāi)展互動(dòng)式教育，在網(wǎng)上對(duì)政治教育的熱點(diǎn)、重難點(diǎn)等問(wèn)題進(jìn)行大剖析、大討論，并進(jìn)行正確的引導(dǎo)。第三，對(duì)官兵的思想反映、不方便當(dāng)面訴說(shuō)的苦衷、煩心事進(jìn)行整理，通過(guò)官兵接待日等形式進(jìn)行勸慰、解答，及時(shí)了解官兵思想情況，不斷增加思想政治教育的實(shí)效性、針對(duì)性。

3、合理解決網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的新情況。第一、科學(xué)設(shè)置思想政治教育的內(nèi)容體系。要用科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步筑牢官兵的精神支柱，對(duì)于網(wǎng)上流傳的敏感、熱點(diǎn)和官兵切身利益相關(guān)的問(wèn)題，在不涉及軍事秘密的情況下，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、軍網(wǎng)、傳統(tǒng)媒體進(jìn)行澄清。在網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)上，設(shè)置專(zhuān)項(xiàng)討論，幫助官兵明辨是非。第二、轉(zhuǎn)變思想教育的話(huà)語(yǔ)風(fēng)格和表達(dá)形式。即體現(xiàn)出政治性，又彰顯親和力，既要以情感人、以理服人，又要摒棄傳統(tǒng)上說(shuō)教的姿態(tài)，在一種平等和諧、生動(dòng)溫暖的語(yǔ)境中，進(jìn)一步加強(qiáng)官兵理論學(xué)習(xí)。

4、健全完善網(wǎng)絡(luò)的部隊(duì)政治教育功能。首先應(yīng)建好網(wǎng)絡(luò)教育的資源庫(kù)，例如：把精品教案、授課視頻、多媒體課件、教育錄像等資料上傳至政工網(wǎng)，與全軍教育網(wǎng)站建立鏈接，形成一個(gè)教育教學(xué)資源庫(kù)，可以及時(shí)更新、動(dòng)態(tài)改進(jìn)資源庫(kù)的內(nèi)容。并為這些資源建立標(biāo)簽，安裝搜索模塊，方便官兵檢索所需的教育資料；再次要建立政治思想工作平臺(tái)。建立集網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)、政工網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)室、DV編輯室、動(dòng)漫創(chuàng)作室為一體的政治思想工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為影響著官兵工作、生活的重要內(nèi)容。因此在新形勢(shì)下，大力發(fā)展和運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行政治教育是建設(shè)信息化部隊(duì)，打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的必然要求，同時(shí)也是增強(qiáng)思想政治工作的時(shí)代需要。

[1]張潔.新媒體視閾下軍隊(duì)思想政治教育理念創(chuàng)新[J].軍隊(duì)政工理論研究.2011(5).

[2]朱暉.全媒體時(shí)代軍隊(duì)政治工作初探[M].北京：藍(lán)天出版社.2012