以創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展 爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)特色中職學校

鄧向偉

（哈爾濱市衛(wèi)生學校，黑龍江 哈爾濱 150036）

以創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展 爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)特色中職學校

鄧向偉

（哈爾濱市衛(wèi)生學校，黑龍江 哈爾濱 150036）

發(fā)展理念；發(fā)展規(guī)劃；中職學校；創(chuàng)新

要實現(xiàn)“十三五”時期發(fā)展目標，破解發(fā)展難題，就必須牢固樹立并切實貫徹“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念。這是關(guān)系我國發(fā)展全局的一場深刻變革。習近平總書記指出，在五大發(fā)展理念中，創(chuàng)新發(fā)展理念是方向、是鑰匙。創(chuàng)新發(fā)展居于首要位置，是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。

哈爾濱市衛(wèi)生學校認真貫徹落實“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，制訂了學?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，努力爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)特色中職學校。

1 創(chuàng)新理念，高起點規(guī)劃學校發(fā)展

提出“五創(chuàng)新，五創(chuàng)優(yōu)”的整體工作思路：創(chuàng)教育教學管理之新，創(chuàng)學生質(zhì)量之優(yōu)；創(chuàng)師資隊伍建設之新，創(chuàng)學校品牌之優(yōu)；創(chuàng)學校德育示范之新，創(chuàng)衛(wèi)生人才之優(yōu)；創(chuàng)行政后勤服務之新，創(chuàng)工作業(yè)績之優(yōu)；創(chuàng)干部和職工隊伍建設之新，創(chuàng)文明單位建設之優(yōu)。

“十三五”時期提出爭創(chuàng)“五個一流”的目標：一流的師資隊伍，一流的管理水平，一流的辦學環(huán)境，一流的辦學質(zhì)量，一流的育人成果。

積極實施“十項工程”：德育課程改革工程、示范專業(yè)引領(lǐng)工程、特色專業(yè)建設工程、師資培訓強化工程、學生管理創(chuàng)新工程、校園文化塑造工程、校園環(huán)境美化工程、辦學質(zhì)量提升工程、管理服務優(yōu)質(zhì)工程、職工隊伍凝聚工程。堅持3個原則：教學為先，德育為重，服務為主。完成好3項任務：高效課堂，有效教學，實效德育。

2 創(chuàng)新管理，高標準追求辦學質(zhì)量

2.1 完善制度建設

按照上級有關(guān)規(guī)定，建立健全學校內(nèi)控制度，編印《學校內(nèi)部控制手冊》。召開職代會，通過學校教學常規(guī)檢查制度、教學例會制度、教師日常行為規(guī)范、教學事故的認定與處理辦法、教學質(zhì)量學生反饋制度等教學管理相關(guān)制度，規(guī)范教學管理。不斷改進完善學校相關(guān)制度，適應新形勢下的學校發(fā)展，印制學?！吨贫葏R編》。完善的制度建設能為學校全面實施現(xiàn)代化管理打下堅實的基礎(chǔ)。

2.2 創(chuàng)新專業(yè)布局

學校按照衛(wèi)生職業(yè)教育特點，結(jié)合學校自身實際情況，以“適合、適度、做精、做強”為原則，即與地域經(jīng)濟發(fā)展和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局發(fā)展以及學校自身特點要適合，建設規(guī)模和在校生人數(shù)要適度，特色專業(yè)要做精，長線專業(yè)要做強。2016年，養(yǎng)老護理專業(yè)遴選為國家首批養(yǎng)老服務類示范專業(yè)；康復、醫(yī)學檢驗專業(yè)被評為市級重點專業(yè)。

2.3 創(chuàng)新課堂教學

教學中采用3種創(chuàng)新模式，即伙伴教育進課堂教學模式、各專業(yè)技能周評比競賽教學模式、菜單式培訓模式（中職升高職、護考、自主擇業(yè)），促進學生全面發(fā)展。創(chuàng)新考核評價方式，根據(jù)期中期末考試成績、課堂表現(xiàn)、出勤情況等對學生進行綜合評價，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。在堅持日檢查、月統(tǒng)計、期中期末雙評價的日常教學考核工作外，還強調(diào)各專業(yè)課德育滲透，加大教學育人力度。

2.4 創(chuàng)新實習實訓

我校護理專業(yè)與北京醫(yī)模有限公司建立了護理專業(yè)實訓基地、產(chǎn)學研基地，形成定期互動機制。公司每年無償為學校提供價值5萬元的模型設備，在教學實踐中不斷檢驗設備功能，為學校實踐教學提供了強有力的支持。學校助產(chǎn)、母嬰保健專業(yè)與北京巍閣產(chǎn)后休養(yǎng)中心建立實習就業(yè)和人才培養(yǎng)基地。2016年實施“冠名培養(yǎng)”，使企業(yè)文化進校園，行業(yè)標準進課堂，得到企業(yè)、學校和學生的高度認可。涉外護理專業(yè)與光華國際教育聯(lián)合會、中國職教學會國際交流與合作部合作開辦國際護理優(yōu)才班，引進國際課程。同時，學校加強與醫(yī)院的合作，與哈爾濱市第二醫(yī)院合作建立了康復技術(shù)專業(yè)實訓基地。我校投資了70多萬元的康復設備，醫(yī)院為我校學生的實習實訓及就業(yè)提供了平臺，實現(xiàn)了校企共贏。

2.5 創(chuàng)新教師隊伍建設

樹立“提高師資隊伍水平，就是提高辦學質(zhì)量”“有大樓不如有名師”的思想，全面抓好師資隊伍建設。

2.5.1 走出去——開闊視野 我校積極組織教師進行培訓，僅2016年派出參與培訓的教師就達140人次。組織開展了班主任赴廈門專題培訓、中層干部赴貴州專題培訓、專業(yè)骨干赴鹽城衛(wèi)生職業(yè)學院學習考察等；積極參與哈爾濱市教育局開展的“十百千萬”工程，骨干教師赴昆明培訓，校長赴廈門大學培訓等；聯(lián)系并參與了哈爾濱市職教園區(qū)建設（衛(wèi)生醫(yī)學院）項目的考察調(diào)研。每年寒暑假，學校都安排一定比例的教師到實踐崗位或高校培訓，有效促進了教師教育教學水平的提升，開闊了視野，增長了才干。

2.5.2 互相學——吸收營養(yǎng) 近幾年來，我們除了邀請各省、市著名專家學者到學校做專題講座和報告外，還采取教師之間互相學習的辦法，例如實施師帶徒制度，加強集體備課，舉辦教學研討活動等，促進了教師職業(yè)道德與素養(yǎng)的提升。

2.5.3 做中悟——增強本領(lǐng) 學校提倡教師重視實踐活動，并為教師提供實踐平臺。讓教師邊實踐、邊體驗、邊提高。通過開展教學研討活動、教學公開課評比活動、青年教師教學展示等活動，不斷提升教師教學能力與水平。近年來，我校分別與中國中醫(yī)藥出版社、人民衛(wèi)生出版社、高等教育出版社合作，主編了15本中職國家級規(guī)劃教材，參與完成了中職、“五年貫通制”“中高職銜接”教材共計51本；完成“十二五”省級重點及規(guī)劃課題9項。同時，在兄弟院校的支持下，還參與教育部中職農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)、康復技術(shù)專業(yè)教學標準的修訂，并有3名教師成為全國衛(wèi)生職業(yè)教育教學指導委員會專業(yè)分會成員。學校積極選拔教師廣泛參與國家級教學競賽活動，共有十余人獲得了全國教師比武大賽一等獎，不但為學校爭得了榮譽，更鍛煉了教師的綜合能力。

3 創(chuàng)新德育，高質(zhì)量完成育人工作

我校以《中職學校德育大綱》為指導，突出全員德育、過程德育、魅力德育。堅持將德育工作體系化、德育內(nèi)容常態(tài)化、德育活動主題化的教育思想，突顯“仁愛、立德、專精、致遠”教育理念，培養(yǎng)優(yōu)秀的護理人才。

3.1 以課題引領(lǐng)為主線，堅持德育工作體系化

學校經(jīng)過長期實踐與經(jīng)驗積累，從2012年開始承擔黑龍江省“中等職業(yè)學校德育課教學改革的研究與實踐”科研課題，構(gòu)建了新型的德育課程體系，建立了中等職業(yè)教育德育課程新標準，打造了精品德育課，開發(fā)了特色德育教材，取得了初步成果。其中，我校承擔了黑龍江省“五年貫通制”德育實踐課與活動課教材主編單位；完成了國家規(guī)劃教材《哲學與人生》《心理健康》德育活動課教材編寫任務；創(chuàng)新德育課在全國大賽中獲得了一等獎。此外，我校進一步深化課題內(nèi)容，建立了全新的德育管理體系，制訂了學生“三年行動”規(guī)劃，即重點在一年級開展成長教育，二年級開展育人教育，三年級開展成才教育，形成“分年度、按學期、月計劃、周評比、日落實”的工作體系，建立和完善學生成長檔案，促進學生自我教育和個性化發(fā)展，記錄學生成長過程。實踐證明，德育工作體系的建立，是保證德育工作科學有序、層層遞進、步步深入的基礎(chǔ)。

3.2 以學生成長教育為載體，堅持德育內(nèi)容常態(tài)化

長期教育實踐告訴我們，學校德育的全部內(nèi)容，就是讓學生在體驗與感悟中形成全面、和諧、健康、向上的人格與情操。為此，學校德育工作內(nèi)容，就是以學生為主體，讓學生在實踐中養(yǎng)成良好習慣。實踐證明，學校常態(tài)化的德育，能使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

3.3 以職業(yè)理想教育為重點，堅持德育活動主題化

學校德育工作的關(guān)鍵是通過生動活潑、入腦入心的主題活動，讓學生在實踐中得到啟迪。長期以來，學校把主題性德育活動作為思想政治工作來抓，讓學生在參與中體驗，在體驗中內(nèi)化，在內(nèi)化中感悟，在感悟中成長。我們結(jié)合醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)特點，以熱愛生命為主線，開展了一系列主題活動，如利用國際護士節(jié)對學生進行理想教育等，讓學生終生受益。實踐證明，主題性德育活動不僅學生喜聞樂見，而且對于學生人生觀、價值觀、世界觀的形成都起到了積極的促進作用。

1671-1246（2017）12-0014-02

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