以美術(shù)活動為載體幼兒注意力的培養(yǎng)

上海市浦東新區(qū)小叮當(dāng)幼兒園 吳 君

注意力是指人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。俄羅斯教育家烏申斯基曾精辟地指出：注意是我們心靈的唯一門戶，意識中的一切，必然都要經(jīng)過它才能進來。注意力是伴隨著感知覺、記憶、思維、想象等心理過程的一種共同的心理特征，有指向性和集中性的特點，是重要的智力因素之一。注意力是決定智力高低的重要因素，只有注意力集中，才能較好地學(xué)到知識和技能。注意在人的心理活動中占據(jù)很重要的位置，能保證人更清楚、更完善地認(rèn)識事物。

幼兒美術(shù)活動具有任何其他活動不能代替的意義。幼兒美術(shù)活動可以讓幼兒表達心態(tài)和對事物的感受，要比語言還要豐富。在美術(shù)活動中創(chuàng)作可以直接刺激幼兒的右腦，對注意力的培養(yǎng)有著不容忽視的重要作用。

一、美術(shù)活動中幼兒注意力培養(yǎng)的意義

對于幼兒的學(xué)習(xí)來說，有意注意是非常必要的，也是非常重要的。幼兒只有能夠主動地控制和集中自己的注意到必要的方面去，他才能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。那么我們?nèi)绾伪M量培養(yǎng)幼兒的注意力時間變得更長，尤為重要。美術(shù)活動是幼兒喜歡的藝術(shù)形式，是一個非常輕松愉快的教學(xué)形式，它是能動的自主性活動，是智能底蘊和審美抒情的統(tǒng)一，在活動中尊重幼兒自組織發(fā)展規(guī)律，使幼兒自由自在地實施自己的美術(shù)能力，真正體現(xiàn)幼兒的自主學(xué)習(xí)，從而有效的培養(yǎng)幼兒的注意力。

二、美術(shù)活動中幼兒注意力培養(yǎng)的方法

1.情景法

情景教學(xué)法是教師根據(jù)活動需要，創(chuàng)設(shè)出形象逼真的場景，輔助語言，并借助音樂的藝術(shù)感染力，讓幼兒如聞其聲，如見其人，仿佛置身其間，如臨其境;師幼就在此情此景之中進行著的一種情景交融的教學(xué)活動。因此，"情景教學(xué)"對培養(yǎng)幼兒情感，啟迪思維，發(fā)展想象，開發(fā)智力等方面確有獨到之處。

在美術(shù)活動“動物的花花衣”中，我們首先創(chuàng)設(shè)的一個是大森林的場景：有很多樹，幼兒可以穿梭在樹林里，幼兒一下子很興奮，注意力完全被吸引。然后我們播放一段音樂，和幼兒一起模仿很多小動物的動作跳舞，幼兒非常的開心。接著提出要求，一起去找一找藏起來的小動物，猜猜它是誰？整個過程中，情鏡的創(chuàng)設(shè)有環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和語言的情鏡創(chuàng)設(shè)，一環(huán)扣一環(huán)，完全吸引了幼兒，幼兒沉浸在這個環(huán)境中，非常有效的培養(yǎng)的幼兒的注意力。

2.實踐法

實踐教學(xué)法就是遵循認(rèn)知規(guī)律，強調(diào)知行合一，做到了知識教育與實踐活動的有機融合，重視幼兒能力的養(yǎng)成，切實促進幼兒的全面發(fā)展。

在美術(shù)活動“幸福的一家”中，幼兒已經(jīng)有剪人的經(jīng)驗。而本次活動讓幼兒學(xué)習(xí)用一張紙剪出不同的的人物，并且要連在一起不分離的一家人?？此坪唵蔚娜宋镌煨?，需要連接在一起是一個難點，而且造型不同又是一個需要突破的地方。幼兒通過觀察老師提供的作品，然后想象討論用什么方法剪。幼兒為了讓自己獲得成功，會很專注的去研究剪紙的方法，非常主動的嘗試探索，注意力非常的長。

3.參觀法

參觀教學(xué)法是組織或指導(dǎo)幼兒到某種試驗地進行實地觀察、調(diào)查、研究和學(xué)習(xí)，從而獲得新知識或鞏固已學(xué)知識的教學(xué)方法。

三、美術(shù)活動中幼兒注意力培養(yǎng)的注意點

1.要重視目標(biāo)的引領(lǐng)性

教學(xué)目標(biāo)是一個活動的導(dǎo)航，它能讓教師明確教學(xué)活動的目標(biāo)，以及整個活動要達到的什么樣的心靈體驗。

在美術(shù)活動中，老師要重視目標(biāo)的引領(lǐng)性。每一個活動的開展老師要做到心中有目標(biāo)，有計劃有目的的實施教學(xué)方案，重視發(fā)掘和發(fā)揮幼兒運用知識解決問題的能力。正確的教學(xué)目標(biāo)是影響美術(shù)活動的成敗的重要因素。在教學(xué)目標(biāo)的制定中必須符合幼兒實際情況，了解幼兒原有的的經(jīng)驗，了解幼兒的年齡特點，充分體現(xiàn)幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位，領(lǐng)會“3-6歲的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”的精神，使設(shè)計的活動成為一個有效的活動。在環(huán)節(jié)的設(shè)置中，老師要把目標(biāo)放入每一個環(huán)節(jié)中，讓每一個環(huán)節(jié)都能為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而服務(wù)，而且必須是層層遞進，對幼兒有不斷的促進作用。通過目標(biāo)的引領(lǐng)，設(shè)計的活動會受幼兒的喜愛，幼兒的注意力會更好的被吸引，課堂效果收益更加。

2.要重視內(nèi)容的豐富性

豐富的教學(xué)內(nèi)容，可以引起幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒探索的欲望，從而達到更好的教育效果。

美術(shù)活動內(nèi)容的豐富性，受到了老師們的重視。我們在平時的活動中，把美術(shù)活動分成了幾大部分：繪畫、剪紙和泥工。繪畫是幼兒最基本的活動，繪畫活動中有很多新穎的內(nèi)容吸引著幼兒：涂鴉畫、拓印畫、油畫棒畫、線描畫、刮畫等。這些活動既可以是獨立的，也可以互相結(jié)合，創(chuàng)新的玩法不斷讓幼兒專注參與活動。剪紙活動的創(chuàng)作內(nèi)容，源于幼兒的生活，使枯燥乏味的剪紙變得有趣好玩，撕貼、剪貼等活動深受幼兒的喜愛。彩泥的可塑性很強，當(dāng)幼兒有了一定捏彩泥的基礎(chǔ)后，他們的創(chuàng)作無極限，幼兒可以很長時間沉浸在自己的創(chuàng)作中。美術(shù)活動的內(nèi)容一旦豐富后，幼兒會主動參與活動，而且能長時間的進行創(chuàng)作，幼兒的注意力在活動中得到了提高。

3.要重視形式的多樣性

教學(xué)形式的不斷變化，多種多樣的方法激發(fā)著幼兒對活動的積極性。只有幼兒積極主動參與教學(xué)活動，成為學(xué)習(xí)的主人，才會養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而獲得更多的經(jīng)驗。

在教學(xué)中，老師要重注美術(shù)活動形式的多樣性。我們創(chuàng)設(shè)了各種各樣的教學(xué)形式，寓教于樂，讓幼兒愿意學(xué)、想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)。讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，開放式的教學(xué)形式讓更多的幼兒快樂學(xué)習(xí)，不再是被動學(xué)習(xí)。在我們的美術(shù)活動中，形式豐富多樣：欣賞類的有美麗的圖片制作成ppt，有賦予生命的動flsh制作，有實地參觀欣賞等；幼兒互動類的有游戲活動，操作活動，合作設(shè)計活動等；講述類的有個人講述，小組合作表現(xiàn)等。通過這些不同的形式組織幼兒活動，幼兒享受其中，不用擔(dān)心幼兒會在活動中分散注意力。