高校思政工作要處理好五個關系 推進六個建設
——學習習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上講話的思考

池長全

(廈門海洋職業(yè)技術學院, 福建 廈門 361012)

高校思政工作要處理好五個關系推進六個建設
——學習習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上講話的思考

池長全

(廈門海洋職業(yè)技術學院, 福建 廈門 361012)

貫徹落實習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話精神，應正確處理高校思想政治工作中的五個關系，即教書與育人的關系、主渠道和其它教育渠道的關系、內容與形式的關系、教師和學生的關系、干部和群眾的關系；推進六個建設，即體制建設、制度建設、教師隊伍建設、思政課程建設、校園文化建設、網絡建設，開拓思想政治工作新局面。

思想政治工作； 高校； 關系； 建設

2016年12月，全國高校思想政治工作會議在北京召開，習近平總書記發(fā)表重要講話。習近平總書記系統闡述了辦什么樣的大學、怎么辦好大學和培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人等根本性、基礎性問題，是指導我們做好新形勢下高校思想政治工作的綱領性文獻。推進高校大學生思想政治工作必須準確把握新形勢對大學生思想政治教育提出的新要求，處理好五個關系，推進六個建設。

一、處理好大學生思想政治教育的五個關系

(一) 正確認識和處理教書與育人的關系

習近平總書記強調，“教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。”中國唐代思想家韓愈的《師說》早已家喻戶曉，“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，老師，是用來傳授道理，講授學業(yè)，解答疑難問題的。傳道的意思是宣傳講授儒家學說、政治等原理、原則。然而，在高校仍有部分教師還不能夠正確認識和處理教書與育人的關系，忽視或者輕視思想政治教育工作的重要性。他們認為教師只要課堂上講好課、傳授好專業(yè)知識就行，學生學好了專業(yè)知識就能夠立足于世。落實習近平重要講話，要求廣大教師以高度負責的態(tài)度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質和人格給大學生以潛移默化的影響，要把思想政治教育融入大學生專業(yè)學習的各個環(huán)節(jié)、滲透到教學、科研和社會服務各個方面。

(二) 正確認識和處理主渠道和其它思想政治教育渠道的關系

強調高校思想政治理論課教學的主渠道作用，不是說其它思想政治教育的育人渠道就是輔助作用，只起著次要作用，應該說兩者具有同樣重要的作用。只是要注意在發(fā)揮其它思想政治教育育人渠道作用的時候，既要注重其形式的豐富多樣性，又要注重在其中融入積極樂觀、健康向上的價值觀念、思想情感。各門課程都具有育人的功能。愛因斯坦以為：“用專業(yè)知識教育人是不夠的，通過專業(yè)教育，學生可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發(fā)展的人?！绷暯娇倳浽谌珖咝Ｋ枷胝螘h上對于思想政治理論課教學做出了重要指示，對于其它專業(yè)課教學在教書育人上也提出了殷切期待。他說，“其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應”。

(三) 正確認識和處理大學生思想政治教育內容與形式的關系

思想政治教育的內容，是要用馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系和黨的路線、方針、政策武裝人們的頭腦。在思想政治教育工作中，要求注重形式的生動性，要通過豐富多彩、生動活潑、寓教于樂的教育活動，采用為教育對象喜聞樂見的教育方式。政治性越強的內容，往往比較枯燥，更需要有為廣大學生所容易接受的形式，這樣才能達到灌輸的目的。堅持正確的政治方向，這是原則性的問題，又要提高高校思想政治教育的親和力、感染力。堅持政治性、理論性，不能一味迎合學生口味，又要注意學生不同思想特點和需求，把馬克思主義理論和弘揚社會主義核心價值觀等教育內容，寓于豐富多彩、學生喜聞樂見的教育形式中，滿足學生成長發(fā)展需求和期待。

(四) 正確認識和處理教師和學生的關系

習近平指出，“要加強師德師風建設，堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規(guī)范相統一，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教?！痹谒枷胝谓逃^程中，教師與學生的關系是辯證統一的。師生關系一是表現在教學上的授受關系，從教育內容的角度說，教師是教育內容的傳授者，學生是接受者。教育的目的，是促進學生的自主發(fā)展；二是表現在人格上的平等關系，學生作為一個獨立的社會個體，在人格上與教師是平等的，要建立真正民主的、朋友式的友好與幫助的師生關系；三是社會道德上的相互促進關系，教師對學生的影響不僅體現在知識和智力上，而且體現在思想和人格上。

學高為師、身正為范。教師是主要的傳道者，教師應樹立以學生為主體的觀念，遵循“一切為了學生，一切服務于學生”的原則，熱愛學生，盡心盡力地培養(yǎng)好學生。要重視學生在心理、智力、體能等方面的發(fā)展?jié)摿?，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，針對其思想活動的獨立性、選擇性、多變性、可塑性等特點，在尊重學生個性差異的同時，力求采取釋疑解惑、循循善誘的方式，幫助他們認同正確的價值標準。教師要時刻銘記教書育人的使命，甘當人梯，甘當鋪路石，除了用自己豐厚的學識素養(yǎng)開啟學生的智慧之門，還學要用高尚的人格魅力感染引導學生。教師應該自覺提升自己的政治素質和業(yè)務素質，嚴于律己，奮發(fā)有為，淡泊寧靜，樂于奉獻。

(五) 正確認識和處理干部和群眾的關系

干部和群眾關系，也是高校思想政治教育過程中一對重要關系。高等學校的行政領導與普通教師的關系在某種程度上也是傳道者與受道者的關系。領導干部能否充分尊重教師的主體地位，能否是用好的制度管人，能否公正地對待教師，能否真心關愛那些付出大量辛勤汗水的教職員工，讓老實人不吃虧。這些直接影響著教師的身心健康、發(fā)展成長，影響著教師的積極性和創(chuàng)造性，影響著學校的校風、教風，影響著學校的長遠發(fā)展。

正確處理干群關系要求我們堅持群眾路線。群眾路線是我們黨的根本工作路線，也是我們黨的根本的領導作風和工作方法。干部要把群眾的冷暖常掛心間，用真心真情贏得群眾的支持和信任。干部要眼向下看、心向下想，真正弄清了師生在干什么、想什么、盼什么、需要什么，我們的思想政治工作工作才能有針對性、說服力，也才能真正贏得師生的擁護。正確處理干群關系要求我們把解決思想問題同解決實際問題結合起來。將師生的冷暖疾苦掛在心口上，解決在行動上，從解決教師發(fā)展難、學生就業(yè)難等實際問題入手，盡心竭力地為師生辦實事、做好事、解難事，真正讓師生得到看的見、摸得著得實惠?？朔枷胝喂ぷ髦械墓倭胖髁x、主觀主義、形式主義、個人主義等現象。

二、高校思想政治工作要推進六個建設

(一) 推進體制建設

習近平總書記指出，“辦好我國高等教育，必須堅持黨的領導，牢牢掌握黨對高校工作的領導權，使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地。黨委要保證高校正確辦學方向，掌握高校思想政治工作主導權，保證高校始終成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的堅強陣地。各級黨委要把高校思想政治工作擺在重要位置，加強領導和指導，形成黨委統一領導、各部門各方面齊抓共管的工作格局。”建立健全黨委統一領導，黨政相互配合，齊抓共管的思想政治教育工作領導體制，首先要成立大學生思想政治教育工作領導小組，定期專題研究大學生思想政治教育工作，圍繞學校的中心工作，對學生的思想教育工作進行統一規(guī)劃，組織協調、具體指導和督促檢查。

其次，要加強院(系)黨組織建設，發(fā)揮其政治堡壘作用。系部基層黨組織是基層的政治核心，在大學生思想政治教育中具有核心地位與作用。必須加強黨組織對大學生思想政治教育的全面領導，建設一支政治上堅強、具有較高理論水平、能夠堅定地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，善于做大學生思想政治教育，熟悉教育規(guī)律，結構合理、團結協作、密切聯系群眾的黨的領導集體，保證黨對學校大學生思想政治教育的領導，保證監(jiān)督黨和國家和各項方針、政策及學校各項決定在本單位的貫徹實施，充分發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，加強對黨員教師的思想教育和管理工作，增強他們教書育人的責任心。

(二) 推進制度建設

要建立健全思想政治教育相關管理制度，實行規(guī)范化、制度化管理，通過制定一定的切實可行的規(guī)章制度，并認真貫徹執(zhí)行這些規(guī)章制度，才能有效促進教師的思想作風建設，保證和促進學校各項任務的順利完成。要緊密結合新形勢下的教育工作的特點，建立健全思想政治教育的工作制度、學習制度、考核制度。要從實際出發(fā)，摸索出一套與行政、業(yè)務工作相融合、相統一的、行之有效的考核辦法，將大學生思想政治教育列入對教師的各項工作考核之中，避免考核中只看工作實績而忽視思想政治表現，只重形式而輕內容的傾向與做法，保證思想政治考核在對教師整體工作考核中的重要地位和作用。要建立科學合理的獎勵制度，增強教師做大學生思想政治教育工作的熱情和責任感，堅持精神獎勵和物質獎勵相結合的原則，既要根據教師在教育工作中所作貢獻的大小給予教師相應的物質利益，以刺激和提高教師工作的積極性，又要運用各種精神手段和方式鼓勵教師，激發(fā)教師的事業(yè)心、責任感。

(三) 推進教師隊伍建設

落實《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格執(zhí)行教育部規(guī)定的師德禁行行為“紅七條”，定期評選師德模范和先進人物，大力宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。完善師德建設長效機制，建立健全相關制度，將師德表現作為教師績效考核、聘用和獎懲的首要內容，實行師德一票否決制。結合教學科研、社會服務活動開展師德教育，鼓勵教師參與調查研究、學習考察、掛職鍛煉、志愿服務等實踐活動，切實增強師德教育效果。

注重教師隊伍成長，給他們壓擔子、交任務，形成合理的教師梯隊。關心青年教師的工作、學習和生活，把大學生思想政治教育同改善教師學習、工作和生活條件結合起來。了解青年教師的所思所想和工作生活上的困難，解開他們思想上的疙瘩，解決他們工作和生活上的困難，使他們感受到集體的溫暖，最大限度把各類優(yōu)秀人才匯聚在黨組織的周圍。

(四) 推進思想政治理論課建設

發(fā)揮思政課主渠道作用，制定思想政治理論課建設規(guī)劃，在學校發(fā)展中優(yōu)先保障思想政治理論課建設，在人才培養(yǎng)、科研立項、評優(yōu)表彰、崗位聘用等方面給予高度重視。認真貫徹中宣部、教育部《關于進一步加強高等學校思想政治理論課教師隊伍的意見》，嚴把思政課教師選聘關，組織開展思想政治理論課教師全員培訓、骨干研修、擇優(yōu)資助和國內訪學，建立思政課教師參加社會實踐制度，積極組織教師參加社會實踐活動，不斷提高教師的實踐教學能力和水平。

深化思想政治理論課教學改革。實施思想政治理論課建設體系創(chuàng)新計劃，全面深化課程建設綜合改革。完善以教學效果為核心的質量評價體系。加強思政課實踐教學環(huán)節(jié)，積極探索情景體驗、調查訪談等實踐教學模式，積極開展學生深入企業(yè)、社區(qū)、農村開展社會實踐活動，使學生進一步了解國情、省情、市請，開闊視野。創(chuàng)新思想政治理論課教學方法。探索微課、慕課等多樣化教學方式，加強現場體驗教學和虛擬環(huán)境教學，組織評選優(yōu)秀教案、公開課觀摩，推動“以教為中心”向“以學為中心”轉變，增強教學的吸引力、說服力、感染力。

(五) 推進校園文化建設

校園是大學生成長的具體環(huán)境,校園文化蘊涵著師生員工共同的價值觀念、大學的精神、校風、教風、行為準則等等,這些都對學生價值觀起著潛移默化的作用。良好的校園環(huán)境對大學生思想和心理的健康發(fā)展起著積極的促進作用,創(chuàng)建一個和諧、優(yōu)美、寬松、積極向上的育人環(huán)境,是高校思想政治教育工作的重要任務。

制定校園文化建設發(fā)展規(guī)劃，以社會主義核心價值觀為引領，創(chuàng)新活動形式，豐富活動內容，組織豐富多彩、學生喜聞樂見的校園文化活動，活躍大學生的課余文化生活。加強校園報告、講座的管理，大力宣傳改革開放取得的新成效，增強學生對建設中國特色社會主義的信心。發(fā)揮優(yōu)秀校友的示范帶頭作用，宣傳他們的成功故事，激勵學生積極進步。廣泛開展各類社會實踐和公益活動，增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。堅持開展大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，建立健全大學生志愿服務制度，培養(yǎng)學生的公益意識。

(六) 推進網絡思政建設

切實掌握網絡輿論戰(zhàn)場上的主動權，在一些大是大非問題上和關鍵時刻及時發(fā)聲。思政課教師、輔導員、班主任要建立博客、微博、微信，加強師生之間的交流互動，創(chuàng)建思想引導、問題答疑、熱點分析、理論解惑，引導網絡文化健康發(fā)展，增強網絡文化的吸引力和感染力，使校園網絡空間成為激發(fā)正能量的堅強陣地。

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1671-4733(2017)06-0019-03

2017-09-12

池長全(1969-)，男，講師，研究方向為黨建與思想政治教育,電話：18906019139。