面向理工院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)

王治國，王志剛，張 勇，焦元紅，焦 萍

(1湖北理工學(xué)院 化學(xué)與化工學(xué)院，湖北 黃石 435003；2 湖北理工學(xué)院 礦區(qū)

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面向理工院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)

王治國，王志剛，張 勇，焦元紅，焦 萍

(1湖北理工學(xué)院 化學(xué)與化工學(xué)院，湖北 黃石 435003；2湖北理工學(xué)院 礦區(qū)

環(huán)境污染控制與修復(fù)湖北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，湖北 黃石 435003)

“校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式是一種理論結(jié)合實(shí)踐培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的最佳途徑，也是高等教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。湖北理工學(xué)院化學(xué)與化工學(xué)院結(jié)合行業(yè)院校特色，依托地方企業(yè)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建不同形式產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐平臺(tái)，形成了科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，經(jīng)過幾年實(shí)踐取得了顯著成效。

產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；人才培養(yǎng)；理工院校

科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)變革日新月異，深化改革和創(chuàng)新發(fā)展時(shí)不我待。在此時(shí)代背景下，高等院校特別是理工院校最為推崇的就是“校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合”教育模式。產(chǎn)學(xué)研合作教育能夠給學(xué)校發(fā)展帶來新機(jī)遇，提升學(xué)校辦學(xué)實(shí)力；彌補(bǔ)教學(xué)資源不足，保障教學(xué)和科研工作順利開展；擴(kuò)寬教師視野，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力；鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生實(shí)踐能力；激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情和潛能，開創(chuàng)學(xué)生就業(yè)新局面[1-3]。同時(shí)，產(chǎn)學(xué)研合作教育能夠促進(jìn)高校教學(xué)模式多樣化、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，使理工院校真正做到立足地方、服務(wù)社會(huì)，促進(jìn)地方以及國家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展[4-5]。

國外早在1906年開始推行和實(shí)施產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)模式，并且通過立法保障合作機(jī)構(gòu)，最大程度促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研體系的發(fā)展[6-7]。比如，美國依托著名大學(xué)創(chuàng)建高科技園區(qū)并設(shè)立創(chuàng)新中心；日本建立中介機(jī)構(gòu)以促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化；法國在大學(xué)增設(shè)成果轉(zhuǎn)化服務(wù)中心；德國開展“促進(jìn)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃”鼓勵(lì)研究機(jī)構(gòu)和高校的研究工作更多的面向中小型企業(yè)需求等。國外高等院校產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新體系的成功做法和經(jīng)驗(yàn)，給我們提供了重要啟示。因此，探索產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式具有十分重要的意義。

1 理工院校產(chǎn)學(xué)研合作教育存在的問題

產(chǎn)學(xué)研合作教育模式充分利用學(xué)校與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等不同環(huán)境和資源，將學(xué)校教育與企業(yè)生產(chǎn)、科研實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，能夠?qū)崿F(xiàn)知識(shí)傳遞、知識(shí)消化、知識(shí)轉(zhuǎn)移以及知識(shí)生產(chǎn)[8]。同時(shí)產(chǎn)學(xué)研教育模式在實(shí)現(xiàn)理工院校人才培養(yǎng)目標(biāo)方面也獨(dú)具優(yōu)勢(shì)，經(jīng)過長期良性互動(dòng)關(guān)系將不斷提高學(xué)生素質(zhì)、加快科研成果轉(zhuǎn)化、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)健康有序發(fā)展。目前，國內(nèi)大多數(shù)理工院校逐漸重視產(chǎn)學(xué)研建設(shè)，大力開展合作平臺(tái)建設(shè)，取得了一定成效。但是，如果緊扣當(dāng)前“十三五”國家政策、對(duì)比各類理工院校產(chǎn)學(xué)研建設(shè)現(xiàn)有成果，產(chǎn)學(xué)研合作教育仍存在如下幾點(diǎn)不足：①大多數(shù)產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)形式化，難以實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)的切實(shí)效果；②產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)大多是教師個(gè)人、短期、零星的合作，未能形成科研團(tuán)隊(duì)形式的長期穩(wěn)定合作格局；③針對(duì)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高科技領(lǐng)域研究不多，能夠產(chǎn)生重大效益的合作較少；④平臺(tái)建設(shè)中資源整合尚有很大提升空間；⑤產(chǎn)學(xué)研合作制度亟待完善。

總之，我國高等院校產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)的層次和深度仍有很大提升空間。高校產(chǎn)學(xué)研合作教育是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下的必然趨勢(shì)，讓學(xué)生將課堂理論與企業(yè)實(shí)踐有機(jī)相結(jié)合，讓學(xué)校和企業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，才能真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是高校理工專業(yè)教育發(fā)展的必由之路，開展產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)顯得刻不容緩。

2 湖北理工學(xué)院化學(xué)與化工學(xué)院產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)

湖北理工學(xué)院充分認(rèn)識(shí)到產(chǎn)學(xué)研合作教育的重要性和必要性，自2005年以來一直堅(jiān)持實(shí)施產(chǎn)學(xué)研合作教育，在實(shí)踐中探索出一條富有特色的校企合作之路，促進(jìn)企業(yè)、地方與學(xué)校的共同發(fā)展?；瘜W(xué)與化工學(xué)院堅(jiān)持實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“辦學(xué)以教師為本，教育以學(xué)生為本”，以“面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐應(yīng)用能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)好，具有創(chuàng)新精神和社會(huì)適應(yīng)能力的高級(jí)應(yīng)用型人才”為工作核心，立足于黃石市化工產(chǎn)業(yè)背景，緊扣化工產(chǎn)業(yè)需求，經(jīng)過長期研究與探索，已在與企業(yè)或行業(yè)合作、共建教學(xué)資源、合作就業(yè)等方面取得了較好的效果。

2.1 建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地

為加強(qiáng)學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，化學(xué)與化工學(xué)院通過與產(chǎn)學(xué)研合作企業(yè)的交流與溝通，共建校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生了解企業(yè)運(yùn)作規(guī)律、熟悉企業(yè)運(yùn)作流程、具備動(dòng)手操作和決策能力，為今后就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；瘜W(xué)與化工學(xué)院立足于當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，已建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地20多個(gè)，如湖北芳通藥業(yè)股份有限公司、黃石華藝環(huán)?？萍加邢薰?、華潤三九(黃石)藥業(yè)公司、華潤雪花啤酒(黃石)有限公司、青島啤酒(黃石)有限公司、湖北遠(yuǎn)達(dá)富馳醫(yī)藥化工股份有限公司、湖北紫鑫生物科技有限公司、黃石匯隆化工有限公司、黃石振華化工有限公司、陽新縣晨天化工有限責(zé)任公司、黃石市美豐化工有限責(zé)任公司、黃石福爾泰化工有限公司等。校外實(shí)習(xí)基地主要承擔(dān)著化學(xué)專業(yè)的畢業(yè)見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)。在見習(xí)及實(shí)習(xí)過程中，學(xué)校教師將主要圍繞黃體酮類、氯霉素、胱氨酸、牛磺酸等產(chǎn)品的化學(xué)反應(yīng)，生產(chǎn)原理，工藝流程，應(yīng)用和銷售前景，以及天然色素和植物的提取、分離、純化過程和生產(chǎn)流程，重點(diǎn)介紹反應(yīng)釜、合成塔等常見化工設(shè)備操作方法及安全注意事項(xiàng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種新型技術(shù)產(chǎn)品的加工工藝、生產(chǎn)流程以及三廢處理措施等。而企業(yè)將選派有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員以現(xiàn)場參觀、講解等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程指導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)校教師及企業(yè)技術(shù)人員的共同帶領(lǐng)下，深入企業(yè)生產(chǎn)一線，將理論知識(shí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，在實(shí)際生產(chǎn)過程中能夠不斷提高實(shí)踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

2.2 開展校內(nèi)外科研平臺(tái)建設(shè)

化學(xué)與化工學(xué)院教師大多具有學(xué)歷高、職稱高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)等特點(diǎn)，同時(shí)教師參與校企合作的積極性較高，有力加大了企業(yè)與學(xué)校合作的深度，對(duì)完善產(chǎn)學(xué)研合作教育具有很好的促進(jìn)作用。化學(xué)與化工學(xué)院響應(yīng)湖北理工學(xué)院關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的號(hào)召，參與建設(shè)產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)4個(gè)，分別是“湖北理工學(xué)院應(yīng)用化學(xué)研究所”、黃石神農(nóng)化學(xué)技術(shù)有限公司和化學(xué)與化工學(xué)院共同成立的“神農(nóng)化學(xué)與生物技術(shù)研究所”、“黃石市美豐化工有限責(zé)任公司和化學(xué)與化工學(xué)院校企聯(lián)合研發(fā)中心”、“湖北恒鑫金屬表面處理有限公司和化學(xué)與化工學(xué)院聯(lián)合研發(fā)中心”。另外，學(xué)院教師多人次參與湖北省高校青年教師深入企業(yè)行動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目，切實(shí)做到把企業(yè)需求和學(xué)校培養(yǎng)結(jié)合起來，初步實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與市場需求的無縫對(duì)接。

2.3 逐步完善人才培養(yǎng)計(jì)劃

化學(xué)與化工學(xué)院結(jié)合社會(huì)企業(yè)對(duì)人才的需求制定各類化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，同時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中不斷加強(qiáng)和完善人才培養(yǎng)計(jì)劃。比如，化學(xué)與化工學(xué)院教師多次奔赴江西相關(guān)化工企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，與江西九江善水科技有限公司、江西眾力化工有限公司、超卓集團(tuán)江西聯(lián)益有限公司等企業(yè)就化學(xué)工程與工藝(新興產(chǎn)業(yè))專業(yè)人才試點(diǎn)改革方案、畢業(yè)生就業(yè)、校企合作形式等內(nèi)容進(jìn)行深入探討，并簽訂了校企合作實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。學(xué)院教師還赴寧波巨化公司考察交流，就校企合作、人才培養(yǎng)模式、學(xué)生教學(xué)實(shí)踐及就業(yè)等內(nèi)容與對(duì)方進(jìn)行了深入交流和探討等。學(xué)院與企業(yè)建立長期而穩(wěn)定的合作關(guān)系，約定相關(guān)實(shí)習(xí)基地企業(yè)負(fù)責(zé)人，并結(jié)合各個(gè)企業(yè)的實(shí)習(xí)內(nèi)容修訂見習(xí)及實(shí)習(xí)大綱。比如，針對(duì)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)，適當(dāng)增加“有機(jī)化學(xué)”理論課程學(xué)時(shí)，刪除了“高等有機(jī)化學(xué)”課程，將“有機(jī)合成化學(xué)”、“有機(jī)電化學(xué)”、“電鍍理論”設(shè)為選修課；更新專業(yè)實(shí)驗(yàn)和綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，從而使課程設(shè)置更貼近工業(yè)實(shí)際。另外，學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心增大實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)課時(shí)的同時(shí)，還將實(shí)驗(yàn)考核結(jié)果計(jì)入階段成績，以此逐步提升學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐思維能力。學(xué)院積極組織學(xué)生參與大學(xué)生挑戰(zhàn)杯、大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，使科學(xué)研究訓(xùn)練、科研實(shí)踐訓(xùn)練成為化學(xué)課外活動(dòng)中有機(jī)組成部分。

近年來，化學(xué)與化工學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，已成為鄂東南化工和生物工程技術(shù)人才的培養(yǎng)基地。學(xué)院還大力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中心，利用學(xué)院雄厚的師資力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和輔導(dǎo)，現(xiàn)已成立的學(xué)生科研創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作良好、成績顯著，得到校領(lǐng)導(dǎo)與社會(huì)各界的一致好評(píng)。

3 湖北理工學(xué)院化學(xué)與化工學(xué)院實(shí)行產(chǎn)學(xué)研模式的現(xiàn)有成效

3.1 教師整體實(shí)力增強(qiáng)

通過建立產(chǎn)學(xué)研合作教育體系，化學(xué)與化工學(xué)院教師實(shí)踐應(yīng)用能力得到整體提升，服務(wù)于地方產(chǎn)業(yè)的橫向課題也明顯增加?；瘜W(xué)與化工學(xué)院現(xiàn)有教師44人，其中教授6人、副教授17人；博士18人、碩士19人；兼職博士生、碩士生導(dǎo)師7名；享受省政府津貼專家2人，湖北省第二層次人才2人，“楚天學(xué)子”海外引進(jìn)人才1人，“東楚學(xué)者”特聘教授1人，黃石市有突出貢獻(xiàn)專家3人。近年來，學(xué)院教師先后主持承擔(dān)國家自然基金項(xiàng)目7項(xiàng)、省(部)級(jí)及廳級(jí)教研和科研任務(wù)60余項(xiàng)，各類縱向科研資金進(jìn)賬近200萬元；橫向科研立項(xiàng)20余項(xiàng)，爭取研發(fā)資金200余萬元。學(xué)院教師在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊和核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇，其中被SCI、EI和ISTP收錄論文81篇；取得專利技術(shù)7項(xiàng)。產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐平臺(tái)的建立加強(qiáng)了校企之間的聯(lián)系。通過在企業(yè)中解決實(shí)際問題爭創(chuàng)出更多的科研新成果，達(dá)到了校企雙贏的效果。實(shí)踐證明，只有教師真正走進(jìn)企業(yè)，再將企業(yè)理念帶進(jìn)課堂，才能保障學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的不斷提升。

3.2 學(xué)生綜合素質(zhì)提升

化學(xué)與化工學(xué)院通過加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)以及與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生創(chuàng)新性思維得到充分發(fā)揮，同時(shí)實(shí)踐技能得到顯著提升，綜合素質(zhì)有很大改善，為后續(xù)就業(yè)打下了良好基礎(chǔ)。

3.2.1 學(xué)生學(xué)習(xí)能力和科研能力普遍提高

近年來，學(xué)院學(xué)生積極參與科學(xué)研究，如多人次申報(bào)并主持湖北理工學(xué)院實(shí)驗(yàn)室開放項(xiàng)目、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目(國家級(jí)、省級(jí)以及校級(jí))、大學(xué)生科技創(chuàng)新專項(xiàng)項(xiàng)目，撰寫并發(fā)表學(xué)術(shù)論文等。同時(shí)，學(xué)院學(xué)生積極參與各類學(xué)科競賽并榮獲各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)稱號(hào)，如在全國大學(xué)生化工設(shè)計(jì)競賽中多次榮獲二等獎(jiǎng)的好成績；榮獲湖北省大學(xué)生化學(xué)(化工)學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果報(bào)告二等獎(jiǎng)；“安利股份杯”華中賽區(qū)大學(xué)生化工設(shè)計(jì)競賽一等獎(jiǎng)；“創(chuàng)青春”湖北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)業(yè)計(jì)劃賽銅獎(jiǎng)等。

3.2.2 學(xué)生就業(yè)實(shí)力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力顯著提升

一直以來，化學(xué)與化工學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率良好，畢業(yè)生分布于全國各省市化工行業(yè)，普遍受到用人單位好評(píng)；有些校友作為人事負(fù)責(zé)人會(huì)定期回母校選拔員工。

為更進(jìn)一步擴(kuò)大就業(yè)渠道，學(xué)院定期開設(shè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班并鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。通過產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)實(shí)踐以及系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力普遍增強(qiáng)。如校友張有乾創(chuàng)辦的湖北東神楚天化工有限公司，現(xiàn)為國家定點(diǎn)民用爆破器材生產(chǎn)企業(yè)、國家高新技術(shù)企業(yè)，也是湖北省民爆企業(yè)的“三強(qiáng)”之一，是民爆行業(yè)“十二五”期間重點(diǎn)扶持企業(yè)。校友馬可望創(chuàng)辦化工研發(fā)公司，在黃石市首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

4 結(jié)論

通過產(chǎn)學(xué)研合作體系培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，既給高校提供了培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的有效途徑，更為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新工作添磚加瓦、添柴加薪。值得注意的是，產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)模式雖然已得到廣泛認(rèn)可和實(shí)踐，但是，只有結(jié)合企業(yè)發(fā)展需求、高校學(xué)科特色等制定好人才培養(yǎng)計(jì)劃，并在實(shí)踐中不斷進(jìn)行調(diào)整和修改，才能讓企業(yè)、高校乃至學(xué)生互利互贏、共同受益。因此，探索產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)下理工院校的人才培養(yǎng)模式不僅十分必要, 而且十分迫切, 具有極其深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。

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(責(zé)任編輯 高 嵩)

Construction of Industry-university-research Practice Platform for Innovative and Entrepreneurial Talents in Universities of Science and Technology

WangZhiguo,WangZhigang,ZhangYong,JiaoYuanhong,JiaoPing

(1School of Chemistry and Chemical Engineering，Hubei Polytechnic University，Huangshi Hubei 435003;2Hubei Key Laboratory of Mine Environmental Pollution Control and Remediation;Hubei Polytechnic University,Huangshi Hubei 435003)

The education model,"cooperation between school and enterprise" and "industry and universities combination",is the best way to train the innovative and entrepreneurial talents based on the combination of theory and practice,which is the inevitable trend for higher education development.School of Chemistry and Chemical Engineering of Hubei Polytechnic University has constructed various practice platforms of industry-university-research and formed scientific and reasonable cultivation model of training innovative and entrepreneurial talents by using the university characteristic and relying on local enterprise advantage.And the better results have been obtained in recent years.

practice platform of industry-university-research;innovation entrepreneurship;talent cultivation;universities of science and technology

2017-01-04

湖北理工學(xué)院2014年教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào)：2014C02)。

王治國，副教授，博士，研究方向:有機(jī)合成。

10.3969/j.issn.2095-4565.2017.03.016

G642.0

A

2095-4565(2017)03-0069-04