先輩在我心中，奮斗永不停歇

山東省壽光市雙王城生態(tài)經(jīng)濟(jì)園區(qū)臥鋪小學(xué) 李大興

當(dāng)今社會(huì)正處于激烈的轉(zhuǎn)型變革時(shí)期，這種時(shí)期最容易沖擊到人們的道德評(píng)判和價(jià)值觀(guān)念，同樣也沖擊到教師的思想道德觀(guān)念。由于受當(dāng)前社會(huì)大環(huán)境的影響，我區(qū)個(gè)別干部教師思想不過(guò)硬、工作不扎實(shí)，部分教師理想信念缺失，違反教師職業(yè)道德的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，個(gè)別教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象較為突出……所有這些都嚴(yán)重地制約了我區(qū)教育的發(fā)展。所以，如何打造一支“學(xué)為人師、行為世范”的高素質(zhì)干部教師隊(duì)伍被確立為我區(qū)教辦工作的重點(diǎn)。而提高教師素質(zhì)的核心是加強(qiáng)師德建設(shè)，因此，考慮如何在新時(shí)期搞好師德建設(shè)，以提高教師素質(zhì)來(lái)促進(jìn)本區(qū)教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展，成為擺在雙王城教育管理者們面前的重要課題。

幾年來(lái)，雙王城教辦圍繞這一課題，充分利用本區(qū)優(yōu)勢(shì)，推出了“紅色文化，立德樹(shù)人”的特色教育，取得了令人矚目的成績(jī)。

一、立足“紅色文化”，構(gòu)筑教師精神高地

紅色，寓意信仰，象征光明，凝聚力量。1937年12月29日，馬保三領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)牛頭鎮(zhèn)抗日武裝起義，成立了“國(guó)民革命軍第八路軍魯東抗日游擊隊(duì)第八支隊(duì)”，他們拋頭顱、灑熱血，英勇善戰(zhàn)，為我國(guó)的民族解放事業(yè)做出了杰出貢獻(xiàn)。涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物，例如，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的單手英雄曹世范、爆破英雄王克山等。

作為抗日的根據(jù)地，學(xué)校駐地建有牛頭鎮(zhèn)抗日武裝起義紀(jì)念碑、紀(jì)念館和烈士陵墓，2004年被濰坊市團(tuán)市委授予“濰坊市青少年教育基地”，2013年被山東省人民政府授予“山東省國(guó)防教育基地”。

以馬保三為代表的老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的英雄事跡和杰出貢獻(xiàn)凝聚成人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，沉淀成本區(qū)人民引以自豪的紅色基因。

雙王城教辦充分利用豐富的紅色教育資源，用革命先烈的英雄事跡和偉大人格去教育、感染、激勵(lì)、引領(lǐng)每一位干部教師，使他們?cè)鰪?qiáng)職業(yè)自豪感和工作責(zé)任心，擺脫職業(yè)倦怠，提高工作積極性，大膽進(jìn)取，努力創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)革命先驅(qū)“熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民，追求真理，敢為人先，信念堅(jiān)定，不懈追求，襟懷坦蕩，光明磊落”的崇高品質(zhì)，構(gòu)筑教師隊(duì)伍的精神高地。

二、提煉“紅色精神”，加強(qiáng)教師思想政治教育

作為山東革命老區(qū)，牛頭鎮(zhèn)擁有抗日武裝起義血與火的光輝歷程，形成了豐富、全面、完整的紅色教育資源。把這些資源挖掘、整理、提煉出來(lái)就是一大筆寶貴的精神財(cái)富。

雙王城教辦始終注重紅色革命史料的搜集和挖掘，然后編寫(xiě)了系統(tǒng)性、生動(dòng)性、感染力強(qiáng)的《牛頭革命傳統(tǒng)教育》系列讀本。從中提煉出了五種紅色精神，即紅色勵(lì)志精神，紅色自強(qiáng)精神，紅色為公精神，紅色篤行精神，紅色共贏精神?，F(xiàn)在，這五種紅色精神已深入教師內(nèi)心，每位教師都成了“紅色精神”的傳承者和踐行者。這五種紅色精神正激勵(lì)著每位教師朝著“抱負(fù)遠(yuǎn)大、自強(qiáng)不息、克己為公、執(zhí)著前行、團(tuán)隊(duì)協(xié)作”的高境界、高層次邁進(jìn)。

三、踐行“紅色精神”，推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)

多年來(lái)，雙王城教辦充分利用得天獨(dú)厚的紅色教育資源，每年多次組織師生到魯東抗日游擊第八支隊(duì)紀(jì)念館、牛頭村烈士陵園、馬保三同志故居等愛(ài)國(guó)主義教育基地祭掃或緬懷參觀(guān)。通過(guò)這些活動(dòng)，讓師生從各個(gè)層面深入了解中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的艱難歷程，以及那個(gè)時(shí)代優(yōu)秀的紅色傳統(tǒng)、紅色精神，從而理性地審視現(xiàn)在的工作和生活，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感和工作、學(xué)習(xí)熱情。

為了在廣大教師中形成傳承紅色文化，爭(zhēng)做“品行正，能力強(qiáng)”教師的濃厚氛圍，教辦開(kāi)展了一些列活動(dòng)：一是結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，建設(shè)教師德育藝術(shù)沙龍展廳，開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，引導(dǎo)教職工積極感悟烈士的精神實(shí)質(zhì)，探尋烈士的人生內(nèi)涵，讓紅色傳統(tǒng)、紅色精神融入教師的內(nèi)心，讓教師在教學(xué)實(shí)踐中成為真正的紅色德育的引導(dǎo)者。二是加強(qiáng)紅色師德宣傳活動(dòng)。依照學(xué)校制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，廣泛征求學(xué)生意見(jiàn)，開(kāi)展“學(xué)生評(píng)我最喜歡的老師”活動(dòng)，挖掘典型，樹(shù)立典型，促進(jìn)紅色師德教育活動(dòng)的深入開(kāi)展。利用校園網(wǎng)、師德報(bào)告會(huì)等形式廣泛宣傳師德師風(fēng)建設(shè)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀教師的紅色精神。三是每學(xué)期開(kāi)展“雙王城五美教師”評(píng)選活動(dòng)。即最美勵(lì)志教師，最美有為教師，最美愛(ài)心教師，最美創(chuàng)新教師，最美和合教師。四是為師德建設(shè)提供強(qiáng)有力的制度保障。每個(gè)學(xué)期都組織教師簽訂規(guī)范教學(xué)行為承諾書(shū)，從“不從事有償家教，不體罰和變相體罰學(xué)生，不向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料”等方面形成制度，督促教師認(rèn)真遵守。五是強(qiáng)化監(jiān)督意識(shí)，樹(shù)立師德考核觀(guān)念。實(shí)行師德“一票否決制”，把師德師風(fēng)建設(shè)納入目標(biāo)管理責(zé)任制。從依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)四個(gè)方面全面考核教師職業(yè)道德，把職業(yè)道德考核結(jié)果記入年度教師考核。

四、傳承“紅色文化”，營(yíng)造積極向上的紅色育人環(huán)境

（一）營(yíng)造教師團(tuán)隊(duì)合作的紅色育人環(huán)境

團(tuán)隊(duì)合作不僅是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期贏得勝利的重要保障，也是當(dāng)今學(xué)校工作取得突破性進(jìn)展的重要保障。一所學(xué)校要想取得成功必定離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)合作，離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)精神。古語(yǔ)說(shuō)“人心齊，泰山移”，講的就是團(tuán)隊(duì)精神的重要性。所謂團(tuán)隊(duì)精神就是一群有共同目的、志趣的人所組成的集體，為了完成一定任務(wù)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一目標(biāo)達(dá)到預(yù)定目的而團(tuán)結(jié)合作，共同奮斗的思想、意志和行動(dòng)的綜合表現(xiàn)，也是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)，它的核心就是共同奉獻(xiàn)。團(tuán)隊(duì)合作已成為現(xiàn)代教育的重要特征。

（二）營(yíng)造多元化的校園紅色育人環(huán)境

校園是承載文化的場(chǎng)所，也是文化生長(zhǎng)的地方。雙王城教辦始終秉持讓校園的每一塊墻壁都“說(shuō)話(huà)”，讓每處環(huán)境都育人的教育理念。通過(guò)班級(jí)周報(bào)、黑板報(bào)、月報(bào)、紅色德育專(zhuān)欄、學(xué)校墻壁文化、學(xué)生德育藝術(shù)沙龍展廳等多種形式進(jìn)行德育宣傳，使革命故事和英雄人物走近師生，讓革命前輩的堅(jiān)強(qiáng)意志和吃苦精神感染每一名學(xué)生，這樣既豐富了學(xué)生的閱讀面，又使它們接受了愛(ài)國(guó)主義教育。

多年來(lái)，學(xué)校充分利用得天獨(dú)厚的紅色教育資源，把革命傳統(tǒng)教育貫穿于學(xué)校德育全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

星光欲沒(méi)曉光連，霞暈紅浮一角天?！凹t色文化，立德樹(shù)人”已奏響了雙王城教育走向輝煌的主旋律。我們堅(jiān)信，在紅色文化育人理念的指引下，通過(guò)全體師生的共同努力，一定會(huì)打造出壽光巨淀湖湖畔一顆閃亮的教育明珠。