挖掘民間體育游戲豐富幼兒戶外活動

四川省內(nèi)江市隆昌縣胡家鎮(zhèn)中心幼兒園 陳敬英

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：游戲是幼兒園的基本活動。民間體育游戲是民族文化的重要組成部分，內(nèi)容豐富、形式多樣，它來源于民間的現(xiàn)實生活，有著悠久的歷史，是勤勞智慧的中國人民在漫長的歷程中創(chuàng)造出來的，具有濃厚的地方特色和民族風(fēng)情，風(fēng)采特異、形式多樣，而且不受一些條件的限制，隨時隨地即可進(jìn)行，幼兒易懂、易學(xué)，深受他們的喜愛。

如何培養(yǎng)幼兒對民間體育游戲活動的興趣，使他們在自主活動的基礎(chǔ)上，積累運動經(jīng)驗，體驗運動樂趣？如何尊重個體差異，充分利用自然環(huán)境中各種因素進(jìn)行鍛煉，在促進(jìn)幼兒運動能力發(fā)展的同時，讓幼兒充分體驗運動的快樂，進(jìn)而在快樂中更健康地成長呢？在實踐中，我們根據(jù)幼兒的年齡特點，選擇適合的內(nèi)容，進(jìn)行了積極的探索，積累了一些經(jīng)驗，有了更新的認(rèn)識和體會。

一、廣泛收集、整理民間體育游戲

深入開展幼兒民間體育游戲，首先要進(jìn)行廣泛的宣傳，對家長的輻射宣傳也很重要。我們發(fā)了調(diào)查表、召開了家長會、個別交談，讓家長們充分認(rèn)識到民間體育游戲在幼兒中間開展的重要性，以及在促進(jìn)幼兒身心發(fā)展方面的教育價值。

會上我們也給家長提出了一些配合上的要求和實施過程中應(yīng)注意的問題。大家一起收集素材，民間采風(fēng)，網(wǎng)上查詢。把自己小時候玩過的游戲的名稱、玩法、規(guī)則和所需材料一一詳細(xì)記錄下來。

活動的開展也拉近了老師與家長的關(guān)系，促進(jìn)了孩子與家長之間的溝通交流，推廣了幼兒園的教育教學(xué)活動，形成了教育的合力。

二、激發(fā)幼兒的積極性，培養(yǎng)幼兒參加民間體育游戲的興趣

培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。我們知道，興趣是最好的老師，要孩子喜歡玩民間體育游戲，必須激發(fā)他們對民間體育游戲的興趣，讓幼兒感受游戲帶來的愉悅，把孩子吸引到活動中來。

根據(jù)幼兒好動、愛模仿的特點，我們組織老師開展了跳大繩、跳皮筋、跳房子、丟沙包，等形式多樣、生動有趣的體育游戲活動，讓幼兒觀摩，搜集有關(guān)民間體育游戲的錄像讓幼兒欣賞，使孩子們了解并開始接受民間體育游戲，號召老師們廣泛收集民間體育游戲的玩法，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展水平和興趣進(jìn)行篩選，開展各種民間體育游戲活動，吸引幼兒積極主動地參與到民間體育游戲中來。

三、根據(jù)幼兒的年齡特點和能力水平，選擇合適的民間體育游戲內(nèi)容

由于各年齡班幼兒年齡層次不同、身心發(fā)展水平不同，能力水平存在較大差異，因此根據(jù)幼兒年齡特點和個體差異，選擇適當(dāng)?shù)挠螒蝽椖亢蛢?nèi)容很重要。

我們在選擇游戲內(nèi)容的時候，充分考慮到不同年齡斑幼兒身體發(fā)展水平方面存在的差異，選擇適合其年齡特點的活動內(nèi)容。

我們在面向全體的同時，尊重幼兒個體發(fā)展存在的差異，針對每個人的發(fā)展情況，靈活進(jìn)行引導(dǎo)，使每個孩子都能開心的游戲，并在游戲中得到發(fā)展。

所以，在活動中要根據(jù)不同年齡階段幼兒的特點和個體差異選擇不同的活動內(nèi)容，進(jìn)行適宜的指導(dǎo)，使每個幼兒都能得到成功的體驗，享受活動帶來的樂趣，促進(jìn)每個幼兒身心健康發(fā)展。

四、提供充足的材料、空間，為幼兒戶外活動創(chuàng)造便利條件

教師為幼兒游戲提供充分的場地及材料，首先是為幼兒準(zhǔn)備活動的大量材料，我們堅持因地制宜，變廢為寶的原則，和家長、幼兒共同制作了：高蹺、沙包、布制飛碟、鐵環(huán)、紙棒、橡皮筋等大量的體育玩具。

五、與多樣化的教育形式相結(jié)合，促進(jìn)民間體育活動的開展

在組織幼兒民間體育游戲時，我們常通過各種游戲形式，如分散活動、集中活動、分散集中相結(jié)合的形式，以及親子活動、競賽活動等不同形式，或富于它情節(jié)，或營造競爭氛圍，使運動器具和材料“活”起來，使孩子們從“模仿學(xué)習(xí)”走向“探索學(xué)習(xí)”，從“被動運動”走向“主動運動”。

民間兒童游戲一般需要2-3名以上兒童共同合作才能進(jìn)行。如“兩人三足”要倆人，“人、槍、老虎”要三人，“跳房子”“捉迷藏”“老鷹抓小雞”等則需多人參加。開展民間游戲，有利于培養(yǎng)幼兒合作精神，滿足兒童合群的需要。兒童在游戲中通過玩具或材料等結(jié)成現(xiàn)實的伙伴關(guān)系，幼兒之間的相互聯(lián)系和相互交往是幼兒個性發(fā)展和社會化發(fā)展的基礎(chǔ)，幼兒在相互聯(lián)系和交往中經(jīng)常發(fā)生這樣或那樣的問題；在游戲中，我們有目的的通過多種方法進(jìn)行，利用游戲規(guī)則和玩法誘導(dǎo)幼兒的交往能力和參與行為。民間兒童游戲使兒童三五成群一起游戲，通過相互協(xié)調(diào)、模仿，學(xué)會與別人友好相處，使兒童助人、合作等心理品質(zhì)得到發(fā)展，學(xué)會自己解決人際關(guān)系之中的矛盾，學(xué)會控制自己的情緒和行為，這對現(xiàn)在“獨生子女家庭”是尤為重要的。

六、選擇民間游戲的內(nèi)容，要有競爭機制，調(diào)動幼兒的積極性

幼兒園開展民間游戲一定要有選擇性。首先，要思想健康，避免一些有暴力思想的游戲。其次，能調(diào)動起幼兒參與的熱情，那就要有一定的競爭機制。跳房子是繼承了老一輩兒時的喜聞樂見的游戲項目，利用廢舊紙箱制作的格子和沙包使孩子掌握簡單的游戲方法，反復(fù)練習(xí)，鍛煉孩子的單腳跳、雙腳跳等跳躍能力、投擲準(zhǔn)確性及平衡性技能的提高，這些傳統(tǒng)游戲都是孩子們非常喜歡的體育游戲。幼兒園開展游戲一般以集體游戲為主，如果游戲前兒歌很長，隊形準(zhǔn)備時間很長，參與人數(shù)又很少，幼兒便會覺得自己是個旁觀者，失去興趣，不好好配合。因此有些游戲就會備受孩子喜歡，如《貓和老鼠》，孩子們拉成一個圈，隊形很簡單，如果有30個小朋友參與，15個做鼠洞，那么就可以有8個做老鼠，7個做花貓，參與性很強。下一輪游戲，做鼠洞的孩子就都可以參與進(jìn)去，孩子等待時間短了，都成了游戲的主角，自然樂于參與。

在幼兒園中開展民間體育，不僅是一種嘗試，更是一種需要、一種新體驗。我們要充分利用和挖掘有利資源，傳承和保留我們的傳統(tǒng)文化，讓幼兒在快樂有趣的民間游戲中得到成長，使得民間游戲這一珍貴的民族文化財產(chǎn)可以得以延續(xù)，讓從民間來的游戲，重新回到民間，并在我們民族的世代傳承中不斷發(fā)展和壯大，從而更好地促進(jìn)幼兒身體健康和諧地發(fā)展。