淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣

廣西百色市西林縣足別瑤族苗族鄉(xiāng)中心小學(xué) 林 軍

面對新一輪教育教學(xué)改革啟動后，教育者如何在語文教學(xué)中體現(xiàn)新課改的要求，如何激發(fā)農(nóng)村學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，這是一道值得深思的問題。尤其是農(nóng)村地區(qū)，由于自然條件以及社會條件等各方面限制，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更是令人堪憂。本文就從培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣；尊重學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系；改變課堂教學(xué)方法，提高課堂有效性；開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣；以情感人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等各方面做了分析，希望對以后的工作和研究有一定的幫助。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣

（一）勤查工具書的習(xí)慣

許多農(nóng)村學(xué)生最愛問的問題就是一個字該怎樣讀，一個詞語是什么意思，這種情況下語文老師不要輕易地告訴他，而應(yīng)該讓他去查工具書。農(nóng)村學(xué)生在低年級的時候語文基礎(chǔ)就不牢實(shí)，不會查字典，在學(xué)生剛進(jìn)入低年級時，老師就要教會學(xué)生查字典。

（二）工整、規(guī)范地書寫漢字的習(xí)慣

要對孩子的坐姿、執(zhí)筆方式、工整程度等嚴(yán)格要求，鼓勵學(xué)生工整、規(guī)范地書寫漢字。

（三）養(yǎng)成熟讀、背誦課文的習(xí)慣

語文教學(xué)要抓語言，要抓語感，語感教學(xué)要抓誦讀。熟讀和背誦是完成語言強(qiáng)化的必經(jīng)之路。人們常說：讀書百遍、其義自見；熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?？梢?，熟讀、背誦課文對人的文化積累有著深遠(yuǎn)的影響。

（四）堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣

現(xiàn)在的學(xué)生懶于動筆，我們就要求每個學(xué)生堅(jiān)持寫日記，把平時看到、聽到的事及名言警句記錄下來。開始時，不要要求過嚴(yán)，可以寫隨筆、可以寫流水賬、可以寫支言片語。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，素材就會豐富了，內(nèi)容就自然而然的運(yùn)用的文章中去了。只要我們循序漸進(jìn)、長期堅(jiān)持，學(xué)生一定會寫出有血有肉、內(nèi)容詳實(shí)、生動感人的佳作。

（五）養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣

學(xué)生課堂上愛接老師說的話，嘰嘰喳喳地說個不停，沒有養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。面對學(xué)生的這種毛病，教師當(dāng)然不可能容忍，要在控制住自己的情緒下再去批評。批評要講究方式、方法。

二、尊重學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

師生關(guān)系的融洽能夠讓學(xué)生很好的參與到課堂當(dāng)中來，并且能夠很好的提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣。這個尊重學(xué)生，和學(xué)生之間構(gòu)建和諧關(guān)系，首先就表現(xiàn)在要關(guān)愛學(xué)生，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生關(guān)系。例如，如果在課堂上，一個老師一味的對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的教育和批評，這樣學(xué)生就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的壓力，同時對老師也會從心底有抵觸的情緒，這樣就會慢慢喪失對學(xué)習(xí)的興趣，久了也就會慢慢開始對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感；與此不同的是，如果一個老師經(jīng)常能夠和學(xué)生互動，并且能夠傾聽學(xué)生的想法，了解他們的思維走向，就能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生，并且和學(xué)生建立起朋友般的關(guān)系，也能夠讓學(xué)生敢于，并且樂于在課堂中和老師互動。同時要注意在教學(xué)過程中，要想學(xué)生之所想，讓學(xué)生和自己能夠產(chǎn)生共鳴，這樣能夠讓學(xué)生感到教師在為自己著想，并且也有利于提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。使學(xué)生在融洽的師生關(guān)系和活躍的課堂氣氛中由喜歡“語文老師”而喜歡“學(xué)習(xí)語文”，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

三、改變課堂教學(xué)方法，提高課堂有效性

教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的手段，是完成教學(xué)任務(wù)的重要保證，是影響教學(xué)效果的重要因素。課堂上出現(xiàn)了不愿讓人看到的情形，說明學(xué)生對語文不感興趣，對我們所講的內(nèi)容不感興趣，這都是我們的教學(xué)方法出了問題。作為新時代的老師，我們必須要改變過去的教學(xué)方法，采取各類豐富有效的方法來促進(jìn)教學(xué)。在教學(xué)中，我們應(yīng)該改變過去一貫的講授法，我們可以多結(jié)合演示法，合作探究法，談?wù)摲ǖ鹊龋鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容因地制宜的采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來提高學(xué)生的興趣。同時，我們要發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生參與進(jìn)來，比如多提問，小組討論學(xué)習(xí)，師生互換角色等等多種方式來激發(fā)學(xué)生興趣。所以作為語文老師，我們要多學(xué)習(xí)多觀摩優(yōu)秀老師的授課方法，以提高自己對課堂藝術(shù)的掌握，學(xué)會將學(xué)生帶到自己的課堂之中，增加他們的興趣，提高教學(xué)效率。除此之外教師還需要注意導(dǎo)語的設(shè)計，及時地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等。教師除了在課堂上盡量使用生動的語言、動作、表情外，有條件的學(xué)校還可以使用一些教具，注意導(dǎo)語設(shè)計的新穎巧妙。

四、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣

當(dāng)今社會變化萬千，知識更新速度明顯加快，很多書本上沒有的知識不管你接不接受都會接踵而至。要想不斷創(chuàng)新，我們老師應(yīng)該不斷的充實(shí)自我，做到終身學(xué)習(xí)。創(chuàng)新是我們每位老師前進(jìn)的不懈動力。學(xué)生們在課堂上學(xué)到的書本知識，要想在生活中得以應(yīng)用，那么我們必須開展豐富多彩語文課外實(shí)踐活動。我所在學(xué)校是一個鄉(xiāng)村小學(xué)，學(xué)生都是來自農(nóng)村，有的父母常年外出打工，他們膽小怕事，我就在班上成立朗讀小組、講故事、自辦手抄報、每天小廣播等，學(xué)生們紛紛響應(yīng)，都在相應(yīng)的班里開展了語文興趣小組。所以說，語文課外活動和語文課堂是相輔相成的，是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充和有機(jī)延伸，通過開展語文課外活動可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

五、以情感人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

以情感人，營造良好的情感氣氛是激發(fā)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的一種有效手段，在這種環(huán)境下，學(xué)生保持愉悅輕松的情緒，溝通師生感情，創(chuàng)造出和諧的學(xué)習(xí)氛圍，更好地調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。怎樣營造這種良好的感情氛圍呢?老師必須關(guān)心學(xué)生，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，懂得激勵和鼓舞學(xué)生，用心營造良好的情感氛圍，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。老師可以通過眼神、面部表情及行為舉止來表達(dá)自己的感情。在與學(xué)生接觸時，老師要用和藹慈祥的表情和親切溫柔的聲音去對待學(xué)生，讓學(xué)生在愛的氛圍中學(xué)習(xí)。

總之，在語文課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該要有捧著一顆心來，不帶去半根草的精神，熱愛學(xué)生，以身作則。要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，只有學(xué)生有了興趣，才能夠達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。作為語文教師，在自己的教學(xué)過程中，更加要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并且在語文課堂中，對學(xué)生興趣的培養(yǎng)方法也是很多的。在教學(xué)工作中，要選擇適合自己的教學(xué)方式，讓自己的課堂充滿互動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主思考的興趣，從而提高自己的教學(xué)質(zhì)量。