My home 說(shuō)課稿

江西省湖口縣凰村學(xué)校 石良果

一、教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)

1.教學(xué)內(nèi)容和地位

我說(shuō)課的內(nèi)容是PEP教材四年級(jí)上冊(cè)第四單元《Unit 4 My home》第一課時(shí)Let's Learn、Let's do。本單元的主要話(huà)題為room。所以首先應(yīng)讓同學(xué)掌握各個(gè)房間的名稱(chēng)，這是十分重要的，為接下來(lái)的話(huà)題學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。Let's Learn主要是讓同學(xué)學(xué)習(xí)和掌握五個(gè)單詞study、living room、bedroom、bathroom、kitchen。再通過(guò)Let's do等TPR活動(dòng)進(jìn)行鞏固操練。

2.學(xué)情分析

本課的教學(xué)對(duì)象是學(xué)過(guò)一年英語(yǔ)的四年級(jí)同學(xué)，此階段同學(xué)天真活潑，好奇心強(qiáng)，有較強(qiáng)的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的邏輯思維能力，對(duì)英語(yǔ)的喜歡已初步體現(xiàn)出個(gè)性。但在單詞的學(xué)習(xí)過(guò)程中，還是較容易出現(xiàn)發(fā)音不到位或發(fā)音不準(zhǔn)確的語(yǔ)音錯(cuò)誤。

3.教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀study、living room、bedroom、bathroom、kitchen五個(gè)單詞；能聽(tīng)懂Let's do局部的指示語(yǔ)，并依照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

能力目標(biāo)：能用簡(jiǎn)單的句子描述自身的家。

情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)同學(xué)對(duì)家的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞study、living room、bedroom、bathroom、kitchen，能用簡(jiǎn)單的句子描述自身的家。

教學(xué)難點(diǎn)：正確掌握單詞bedroom、kitchen、bathroom的發(fā)音。

二、教學(xué)方法設(shè)計(jì)和依據(jù)

1.教具、學(xué)具的準(zhǔn)備

精美、直觀、實(shí)用的教具，能有效吸引同學(xué)的目光，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。因此，我制作了課件，利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)情境，操練新單詞。

2.教學(xué)方法的確立

在教學(xué)方法上，采用直觀教學(xué)法，TPR活動(dòng)教學(xué)法和多媒體輔助教學(xué)法，用游戲激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，訓(xùn)練和形成同學(xué)的英語(yǔ)能力。 在教學(xué)中還應(yīng)注意指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，采用直拼教學(xué)法讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)音、辨音，仿音，最后老師糾音，反復(fù)實(shí)踐、正確發(fā)音，從而打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)

I Revision

通過(guò)直觀的有趣的歌曲復(fù)習(xí)與本課息息相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)?！禡y classroom》。

II Presentetion（新課出現(xiàn)）∶

這一環(huán)節(jié)主要是初步完成Let’s learn的教學(xué)。

1.導(dǎo)入：用“What can you see?I can see the study,”引出新單詞“study”。

2.教學(xué)studay一詞。

（1）讀音教學(xué)：視聽(tīng)——跟讀——小老師教讀——小組朗讀——整體讀。

（2）判斷：Is this a study?(課件依次出現(xiàn)圖片和問(wèn)題，進(jìn)行判斷)

（3）what can you do in your room?讓學(xué)生作出相應(yīng)的指令并進(jìn)行趣味操練。

3.課件與卡片交替出現(xiàn)其他圖片，引出bedroom、living room、kitchen、bathroom等單詞，用求同存異的方法進(jìn)行教學(xué)。

III Practise（鞏固操練）

1.活動(dòng)，操練單詞：看視頻聽(tīng)單詞，說(shuō)單詞；眼疾手快競(jìng)賽猜單詞；guessing game找 Amy和angel：Where’sAmy,angel ?

2.Let’s do（課本P46）

（1）看動(dòng)作猜單詞：師拿圖片給一個(gè)同學(xué)看一看。該生上前做動(dòng)作，其余同學(xué)猜單詞?？偨Y(jié)出較合理的統(tǒng)一動(dòng)作：Watch Tv,read a book,have a snack,take a shower,have a sleep.

（2）跟老師邊說(shuō)邊做：Watch Tv/read a book/have a sleep/…….

（3）根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏邊說(shuō)邊做課本P46的Let’s do。

3.為了達(dá)到語(yǔ)言訓(xùn)練的效果：此環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了一個(gè)“貼一貼，說(shuō)一說(shuō)你的家”

（1）小組合作設(shè)計(jì)自己的家。

（2）選小老師匯報(bào)交流學(xué)習(xí)運(yùn)用Welcome to my home. Look!This is my home. You can see a bedroom,a livingroom …… I love my home.通過(guò)這種形式達(dá)到語(yǔ)言訓(xùn)練的效果.

（3）小歌曲I love my home結(jié)束教學(xué).

IV Extension(擴(kuò)展練習(xí))

為了繼續(xù)延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鞏固知識(shí)。我依舊布置了與課堂相似的作業(yè)。小小設(shè)計(jì)家，充沛發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一套房子并安排各個(gè)房間，在各個(gè)房間里畫(huà)上一些學(xué)過(guò)的物品，涂好顏色。下節(jié)課展示。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)手段

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是刺激同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和積極性，形成繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此。在教學(xué)過(guò)程中，教師多采用褒揚(yáng)和鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，對(duì)同學(xué)進(jìn)行積極、具體、有效的評(píng)價(jià)。本節(jié)課采用的評(píng)價(jià)手段有：對(duì)單詞的發(fā)音進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性語(yǔ)言為主，并請(qǐng)發(fā)音準(zhǔn)確、響亮的同學(xué)擔(dān)任小老師；分組競(jìng)賽，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

五、教學(xué)效果預(yù)評(píng)估

本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)，利用白板和多媒體課件的交互效果突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容形象生動(dòng)有趣，同學(xué)易于接受；根據(jù)同學(xué)的年齡特征采用多種游戲活動(dòng)，激發(fā)興趣，激活思維。預(yù)計(jì)所有的同學(xué)都能理解和掌握五個(gè)新單詞意義和讀音，大多數(shù)同學(xué)能夠用簡(jiǎn)短語(yǔ)句進(jìn)行介紹自身的家，表達(dá)自身的情感。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)