淺析學(xué)前兒童家庭教育的問題及對(duì)策

浙江寧波市鎮(zhèn)海慈光幼稚園 胡丹璐

幼兒的教育首先應(yīng)該從家庭開始，畢竟父母是孩子的第一任老師。幼兒時(shí)期是幼兒身體、智力、性格發(fā)展的重要時(shí)期。家長自身對(duì)幼兒的成長會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。學(xué)前兒童的家庭教育存在于日常生活中，家長對(duì)于學(xué)前兒童可以進(jìn)行重要的影響。

一、學(xué)前兒童家庭教育概述

（一）學(xué)前兒童家庭教育定義

在家庭教育中，主要是指幼兒的父母和幼兒的長輩對(duì)孩子進(jìn)行教育的一種方式，家庭教育在國民教育中有著重要的地位，對(duì)于子女的進(jìn)步和成長是有著重要的地位。學(xué)前兒童家庭教育對(duì)于幼兒的成長具有雙邊的效果，因此，對(duì)學(xué)前兒童家庭教育進(jìn)行實(shí)施應(yīng)該采取正確的方法來應(yīng)用在幼兒身上接受父母來自于家庭的教育，調(diào)整自己的非期望行為來實(shí)現(xiàn)目前的要求，提高幼兒自身的素質(zhì)和能力是有著積極的意義。

（二）學(xué)前兒童家庭教育的原則

1.情感與理智相結(jié)合的原則

在對(duì)幼兒進(jìn)行家庭教育中，家庭教育的價(jià)值不僅僅給將自己全部的愛奉獻(xiàn)給孩子，更多的是需要對(duì)孩子進(jìn)行情感方面的投入。家長在對(duì)幼兒進(jìn)行家庭教育中要注意的是，一定要堅(jiān)持適度性的教育原則，對(duì)于幼兒教育要從教育的目的出發(fā)，并且對(duì)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行了解，對(duì)幼兒的教育提出適當(dāng)?shù)膬?nèi)容和要求。

2.共性和個(gè)性相結(jié)合原則

對(duì)于幼兒的學(xué)前教育首先是要從家庭進(jìn)行出發(fā)，對(duì)于教育中出現(xiàn)的矛盾要采取正確的方法進(jìn)行處理，并且要認(rèn)真的對(duì)待。對(duì)學(xué)前兒童的教育一定要從兒童自身的興趣出發(fā)，并且要根據(jù)孩子喜歡的事物進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，對(duì)孩子的興趣進(jìn)行培養(yǎng)，這樣可以提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。

3.統(tǒng)一和靈活相結(jié)合的原則

幼兒是每一位家庭的希望，在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過程中，需要家庭的成員來進(jìn)行配合，根據(jù)孩子的實(shí)際情況來進(jìn)行分析和表述，并且運(yùn)用正確的方法來對(duì)孩子進(jìn)行教育，培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。

二、當(dāng)前學(xué)前兒童家庭教育存在的問題

（一）教育觀念有誤區(qū)

1.對(duì)幼兒的日常生活太過管制

幼兒是一個(gè)個(gè)體，在出生之后每一個(gè)孩子都有自己的性格，但是目前家長對(duì)于孩子進(jìn)行過分的管制，幼兒做什么事情都需要獲得家長的同意，如果家長不滿意就會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行大聲的呵斥。孩子的獨(dú)立和活潑是與生俱來的，家長經(jīng)常會(huì)把自己沒有學(xué)習(xí)到的或者一些遺憾的事情寄托在孩子身上，但是這樣就沒有辦法給孩子一個(gè)獨(dú)立的能夠鍛煉自己的空間。

2.給孩子的期望值過高

家長對(duì)于孩子是有著很強(qiáng)的期望，為了不讓自己的孩子落后于他人，經(jīng)常要去孩子在幾歲的時(shí)候就要會(huì)說英語，要會(huì)讀保值。這種家長對(duì)孩子的藝術(shù)行為已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了孩子自身的承受能力。直接導(dǎo)致了孩子享受不到快樂的童年，最終導(dǎo)致拔苗助長。

（二）家長教養(yǎng)方式有偏差

1.教育孩子方式不統(tǒng)一

每一個(gè)家庭每一個(gè)家長對(duì)于孩子的教育都是有著不同的看法和觀點(diǎn)的，并且對(duì)孩子的教育也是不同的。在對(duì)子女進(jìn)行教育的過程中，家里的老人和孩子的父母對(duì)于孩子的教育方法也是不同的。

2.家長溺愛子女

孩子的好壞在很大的程度上都是由父母影響的，目前很多的父母對(duì)孩子都是十分的溺愛，對(duì)孩子提出的要求和問題大多數(shù)都是百依百順。家長對(duì)于孩子的過分寵愛是很容易造成孩子的任性、不講理。應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況來對(duì)孩子進(jìn)行教育，要教育孩子如何明辨是非。如何正確的對(duì)人際關(guān)系進(jìn)行處理，避免孩子養(yǎng)成任性、自私等壞習(xí)慣。

（三）家長對(duì)幼兒教育的觀念落后

家長同樣也是教育的一個(gè)重要主體。開展創(chuàng)新思維培養(yǎng)很難得到家長理解支持。首先要讓幼兒家長了解到對(duì)幼兒進(jìn)行家庭教育的重要性，讓幼兒家長知道對(duì)于幼兒的教育不應(yīng)該局限于傳統(tǒng)的教育理念中。

三、改善學(xué)前兒童家庭教育的對(duì)策建議

（一）選擇正確的方法對(duì)孩子進(jìn)行教育

家長對(duì)于幼兒的教育一定要運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行，幼兒處于成長階段，對(duì)于學(xué)習(xí)到的知識(shí)也只是能夠進(jìn)行簡單的理解，因此，對(duì)幼兒教育要進(jìn)行理性的判斷，要采取正確的方法來實(shí)施教育，從而提高幼兒的興趣是有著重要的意義。避免對(duì)孩子進(jìn)行過分的溺愛，讓孩子在父母的正確引導(dǎo)下來進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，只有這樣孩子才能夠獲得更多的情感，獲得更多的知識(shí)和進(jìn)步。

（二）給予孩子正確的家庭教育方式

從孩子的身上可以看到家長的縮影，家長是孩子的第一任老師，孩子會(huì)對(duì)家長的行為舉止進(jìn)行模仿。從孩子的身上可以看出孩子處于的家庭氛圍，因此，一個(gè)氛圍和諧的家庭對(duì)于孩子的成長以及孩子在生活中形成良好的心理品質(zhì)是有著重要的意義和作用。對(duì)于孩子建立良好的人際關(guān)系，特別是家長在對(duì)子女進(jìn)行教育的過程中要控制好自己的情緒，要從孩子的角度見出發(fā)，家長能夠幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子感受到家庭帶來的溫暖以及父母給予的關(guān)懷。

（三）改進(jìn)家長教育觀念

幼兒園應(yīng)該對(duì)幼兒家長講授教育幼兒的方法，這樣可以轉(zhuǎn)變幼兒家長的教育觀念。并且可以借助媒體的力量來宣傳幼兒教育的方法，讓家長了解幼兒真正的需求。家長對(duì)于幼兒的教育要選擇正確的方法和方式，讓家長成為幼兒成長的好伴侶。

父母是孩子的第一任教師，父母對(duì)于孩子的教育直接影響孩子在日后的成長。家長對(duì)幼兒進(jìn)行教育一定要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)施符合幼兒的教育方案，家長也要提高自己的學(xué)習(xí)能力，將自己優(yōu)秀的一面展示在幼兒的面前，要加強(qiáng)對(duì)幼兒教育的重視力度，并且讓孩子了解家長的良苦用心。家長要了解、熟悉、掌握孩子的變化和成長的規(guī)律，讓幼兒教育和家庭以及社會(huì)進(jìn)行全面的融合環(huán)境。