借力社區(qū)資源有效實施安全教育

廣東省佛山市順德區(qū)勒流育賢實驗幼兒園 董 艷

安全是一個永不過時的話題，近幾年，校園安全頻頻響起警鐘，讓校園安全教育成為熱點話題。校園安全教育與學科教育教學已形成并駕齊驅(qū)的局面。安全教育內(nèi)容涉及面廣，對于消防、衛(wèi)生、食品、防暴防自然災害等專業(yè)指導的要求更精準、更嚴格到位。但沉悶的說教并不能引起幼兒學習的興趣，幼兒園的安全教育既需要專業(yè)性的指導，又要尋找適合幼兒興趣的學習方式。2015年9月，在幼兒園立項研究的課題“《指南》背景下幼兒園與家庭社區(qū)互動教育模式探索”中，作為課題的主要參與人，我確立了“立足社區(qū)資源，有效開展安全教育”的子課題研究，希望能借力社區(qū)資源創(chuàng)新安全教育的方法。

一、借力社區(qū)資源的原因

社區(qū)中蘊含著豐富的人力、物力資源。特別是社區(qū)中的專業(yè)人士，他們專業(yè)技術(shù)過硬，對安全技能、安全檢查、安全管理等都有豐富的實際操作經(jīng)驗。幼兒園雖然也針對安全的各方面開展相關(guān)的教育，但畢竟教師的專業(yè)知識有限。長期以來，很多幼兒園開展安全教育都采取“說教”的傳統(tǒng)形式，例如開辦講座、廣播宣傳、問答強化記憶等等，枯燥乏味的教育教學方式難以引起幼兒學習的興趣和教職員工的重視。這種被學習、被教育、被管理的模式會導致安全意識不足，缺乏積極性，只會為日后留下安全隱患。因此，借力社區(qū)資源，創(chuàng)新安全教育模式，結(jié)合本園實際情況，開展相關(guān)課題研究勢在必行。

二、借力社區(qū)資源有效開展安全教育的意義

近幾年，校園安全事故頻頻發(fā)生，已經(jīng)引起社會和學校的高度重視。據(jù)了解，我國每年大約有1.6萬名少年兒童非正常死亡，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”。從20世紀70年代末開始，意外死亡已經(jīng)成為兒童死亡順位中的第一位，而且意外死亡在總死亡人數(shù)中所占比率呈上升趨勢。意外的發(fā)生并不完全出乎人們的意料，只有極少數(shù)意外才是真正的意外，而絕大多數(shù)所謂的“意外”并非偶然。有專家指出，通過安全教育，提高幼兒的自我保護能力，有80%的意外傷害事故是可以避免的。因此，開展借力社區(qū)資源有效開展安全教育的課題研究具有十分重要的意義。

三、借力社區(qū)資源有效開展安全教育的方法

（一）借力社區(qū)，讓主題活動更精彩

主題活動目的性強，主題系列活動體現(xiàn)了連貫性和拓展性。借力社區(qū)，強化主題，能為活動增光添彩，成功地吸引幼兒的眼球，提高幼兒參與活動的積極性，有效地促進幼兒的成長。例如，在交通安全主題活動中，我們設計了《繁忙的馬路》《神氣的小交警》《禮貌讓行》《我的馬路設計圖》《交通安全知識大比拼》等活動。我們邀請交警叔叔和幼兒一起開展活動，隨著交通安全主題的不斷發(fā)展深入，社區(qū)與幼兒園的互動，警幼互動、師幼互動、幼幼互動、家幼互動而延伸出新的話題。

在消防安全系列活動中，我們邀請了消防員叔叔進課堂。開展了《爭當勇敢的小消防員》《最棒的消防叔叔》《消防安全知識搶答》《消防演練》等精彩活動。家長的話是對老師最大的肯定，就是教育成功所在。借力社區(qū)資源，圍繞主題，園社合力，層層深入，促進成長，讓安全教育之花濃情盛放。

（二）借力社區(qū)，讓情景模擬更真實

游戲是幼兒最感興趣的活動，也是最有效的教育方式。將安全知識和安全技能融入情景游戲中，會讓幼兒在模擬的生活情景中，學習安全知識和安全技能。借力社區(qū)人力資源，以新鮮的面孔吸引幼兒，提高學習的興趣，讓情景更真實。你看！交警叔叔和孩子們玩交通安全游戲時，孩子們更加深刻地了解交通規(guī)則；他們跟著交警叔叔學習交通指揮手勢時，腰身挺直，眼睛炯炯有神，指揮手勢有板有眼，可神氣威風了。在情景表演游戲《禮貌讓行》活動中，交警叔叔在“馬路”中間一站，幼兒能馬上投入到角色當中。斑馬線上來往的“行人”，遵守交通規(guī)則的“駕駛員”，宛如一個文明社會的小縮影。你看！勇敢的小消防兵精神抖擻，嫻熟的技能、勇敢的品質(zhì)贏得消防員叔叔的熱烈掌聲。

根據(jù)上級要求，幼兒園每季度都要開展安全應急演練。但反復演練容易落下俗套，它不是孩子喜歡的一種教育模式，得不到師生的重視，只會為日后留下安全隱患。我們可以聯(lián)系消防員開展情景模擬演練。當濃煙緩緩升起，緊急的消防警報鈴聲響起的時候；當全體教職員工立刻以最快的速度，組織孩子們用濕毛巾捂住口鼻，低身疏散到安全、空曠的戶外場地的時候；當消防員模擬演示了用高壓水槍和干粉滅火器成功滅火的時候。一次真實模擬火災現(xiàn)場的演練圓滿的成功了。幼兒高興地鼓起掌：“老師，老師，我們逃出來了，消防員叔叔成功地把火撲滅了，太棒了，太棒了?！?/p>

借力社區(qū)的消防資源，讓幼兒親身體驗了“失火逃生”的現(xiàn)場，了解并掌握應急避災的方法，熟悉火災發(fā)生時緊急疏散的途徑路線與方法，學會了逃生的技能。更重要的是在他們幼小的心靈，留下了深刻的印象，使他們在以后的生活中，做到處亂不驚，沉著應對。

借力社區(qū)資源，將活動情景化，真實化，能讓幼兒在情景中鍛煉技能，為幼兒的安全保駕護航。

（三）借力社區(qū)，讓幼兒開拓視野

社區(qū)中還有豐富的物力資源，例如消防體驗中心、氣象局、牙醫(yī)診所、110報警中心、商場等社區(qū)資源，那里設施設備齊全，是開展安全教育的好場所。借力社區(qū)的資源，讓幼兒走出校園，既可以彌補幼兒園設備的不足，又可以讓幼兒走出幼兒園的小課堂，融入到社會大課堂，去親身感受、體驗，獲得更豐富的知識。

我們還帶領幼兒參觀順德氣象臺。讓幼兒了解到氣象與生活科普、防災避險、各種預警信號等知識。幼兒回家之后，像個“氣象百事通”，滔滔不絕地說：“爸爸媽媽，打雷的時候站在大樹底下是很危險的，出現(xiàn)紅色暴雨信號就不能上學，要呆在家里……”。家長們對我們的活動表示了充分的肯定。走出校園，融入社區(qū)，挖掘社區(qū)資源，創(chuàng)新安全教學新模式，讓幼兒真正開拓了眼界，增長了安全知識。

兒童是祖國的未來，民族的希望。他們的安全牽動著千家萬戶。借力社區(qū)資源，融合社區(qū)力量，園社攜手創(chuàng)新安全教育方法，是我們不可推卸的責任。唱響安全之歌，揚起安全之帆，為幼兒的健康成長保駕護航。