我國全媒體出版的誤區(qū)及對策芻議

馮 婷

(1.湖北第二師范學院 文學院，武漢 430205;2.武漢大學 信息管理學院，武漢 430072)

我國全媒體出版的誤區(qū)及對策芻議

馮 婷1,2

(1.湖北第二師范學院 文學院，武漢 430205;2.武漢大學 信息管理學院，武漢 430072)

出版企業(yè)遇到了改革發(fā)展中的瓶頸，全媒體出版似乎只成為一種口號，并未從根本改善互聯(lián)網(wǎng)時代出版企業(yè)的困境。究其原因，既有出版企業(yè)對“全媒體”概念理解的偏差，也有對全媒體出版的策劃和技術表現(xiàn)極其粗糙的問題，且在實際操作中，忽視內(nèi)容質(zhì)量成為關鍵問題。針對這些問題，本文試結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)思維、數(shù)字媒介特征、內(nèi)容產(chǎn)業(yè)特色等方面，從思維轉(zhuǎn)化、管理變革和舉措創(chuàng)新切入，提出相應對策：樹立“數(shù)字化營銷與出版”思路，創(chuàng)建學習型有效機制；加強服務意識，注重產(chǎn)業(yè)鏈細節(jié)化管理；深度挖掘內(nèi)容，運用大數(shù)據(jù)方法，找準新媒體營銷出版的市場賣點。

全媒體出版；誤區(qū)；對策

一、全媒體出版：機遇和挑戰(zhàn)并存

全媒體出版在學界、業(yè)界尚存一定爭議，并未得到完全統(tǒng)一的定義。其全媒體(Omni media)這一詞源自美國瑪莎·斯圖爾特生活全媒體公司(Martha Stewart Living Omni media)。有學者將全媒體出版(Federated Media Publishing)定義為，出版物一方面以傳統(tǒng)方式進行紙媒發(fā)行，另一方面以數(shù)字出版物的形式通過互聯(lián)網(wǎng)平臺、無線閱讀平臺以及閱讀器等終端數(shù)字設備進行同步發(fā)行。[1]這一概念只突出了平臺的轉(zhuǎn)換，而如今的所謂全媒體，應即載體形式、內(nèi)容形式以及技術平臺的全面性應用。[2]

盡管全媒體出版的概念有爭議，但全媒體出版的風潮絲毫未減，各大出版企業(yè)嘗試將新型出版方式和受眾數(shù)字化閱讀緊密結(jié)合。2008年至2009年，出版界的全媒體出版初見端倪：中文在線和長江文藝出版社聯(lián)合推出我國第一部全媒體出版圖書《非誠勿擾》；還和作家出版社聯(lián)合推出了全媒體出版圖書《貧民窟里的百萬富翁》，這是我國首次實現(xiàn)引進版圖書多渠道全媒體出版同步。這之后的幾年間，報業(yè)、出版界紛紛試水全媒體出版，這其中涌現(xiàn)出不少典型案例。例如，中南傳媒形成了以天聞數(shù)媒為中心的數(shù)字出版轉(zhuǎn)型升級平臺，以《瀟湘晨報》、紅網(wǎng)為主體的新聞資訊聚合平臺，以楓網(wǎng)為主體的快樂老人生活服務平臺和以大湘網(wǎng)為主體的湖南本土生活服務平臺。其中，《瀟湘晨報》積極開展豐富的線下活動，打造手機報、電子雜志、3G網(wǎng)、官方微博、官方微信、系列APP等新媒介產(chǎn)品，全力轉(zhuǎn)型升級全媒介經(jīng)營模式。人民教育出版社成立人教云漢數(shù)媒科技有限公司，著力于基礎教育的數(shù)字資源開發(fā)、服務和探索。全媒體出版給傳統(tǒng)出版業(yè)帶來了機遇，實則為出版企業(yè)創(chuàng)建了多渠道、多路徑的發(fā)展模式，同時，這也是出版企業(yè)開拓多種盈利模式的機會。

近年來，不少出版企業(yè)在每年的年度報告和未來年度預算中，都不遺余力地開發(fā)全媒體出版，這既是順應當前經(jīng)濟環(huán)境，又符合當前良好政治環(huán)境和技術環(huán)境?；ヂ?lián)網(wǎng)催生出互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的發(fā)展倒逼傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型；2015年7月國務院發(fā)布《關于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導意見》，2016年7月國家新聞出版廣電總局印發(fā)了《關于進一步加快廣播電視媒體與新興媒體融合發(fā)展的意見》的通知，這些代表性的政策對出版業(yè)的全媒體發(fā)展提供了較好的政策環(huán)境；新媒體技術成為全媒體出版發(fā)展的技術環(huán)境，據(jù)有關調(diào)查顯示，66.25%的出版企業(yè)認為新媒體技術采納提升了公司的企業(yè)形象，而認為采納新媒體技術“吸引到了新的用戶”和“創(chuàng)造出了新的盈利模式”的企業(yè)比例均為58.75%。[3]盡管迎合全媒體出版發(fā)展是大勢所趨，然而，出版企業(yè)搭建合適的管理模式、傳播模式和盈利模式卻尤其艱難。在這場全媒體出版大發(fā)展的機會“大戰(zhàn)”中，有的跌得頭破血流，有的邊“爬”邊摸索，不少出版企業(yè)發(fā)展方略沒有明確，口號就已經(jīng)喊得很響亮。

很顯然，中國出版業(yè)從傳統(tǒng)出版到跨媒介出版，再到全媒體出版，將是個漫長的過程，其核心應是以數(shù)字化技術、優(yōu)質(zhì)內(nèi)容資源、版權(quán)保護為具體支撐。[4]全媒體出版是潮流，也是趨勢，對于出版企業(yè)而言，既是機遇也是挑戰(zhàn)，只有適時找準各自的路徑，踏著穩(wěn)健的步伐朝前走，才能真正得以長足發(fā)展。為實現(xiàn)這一目標，現(xiàn)就全媒體出版出現(xiàn)的一些顯著問題，挖掘其對策和發(fā)展方向。

二、全媒體出版發(fā)展不利之癥結(jié)

全媒體出版發(fā)展是大勢所趨，但整體而言全媒體出版發(fā)展態(tài)勢并不樂觀，主要原因在于出版企業(yè)觀念、策劃水準、技術表現(xiàn)以及優(yōu)質(zhì)內(nèi)容易忽視等問題。

1.對“全媒體”概念理解偏差

對“全媒體”的界定，并未得到學界的界定，在業(yè)界也尚有爭議，對于“全媒體”概念的界定，主要有以下幾個方向：其一，強調(diào)多平臺、多介質(zhì)的傳播模式；其二，強調(diào)多種表現(xiàn)形式，這是依照不同媒介特征來劃定的。盡管如此，不少行業(yè)對于“全媒體”的呼聲依然很高，而出版企業(yè)作為以信息內(nèi)容為賣點的文化產(chǎn)業(yè)，對全媒體的熱情有增無減。然而，不少出版企業(yè)對于“全媒體”的概念理解存在較大的偏差，以至于在其行動上方向不對，也就效益不顯著。

不少出版社積極發(fā)展全媒體出版的過程中，將全媒體出版理解為紙質(zhì)出版的延伸開發(fā)，以為有了紙質(zhì)版本的數(shù)字化轉(zhuǎn)換，就是全媒體了，這只是簡單地將“全媒體”理解為數(shù)字平臺的開發(fā)，似乎紙質(zhì)版有了電子版、網(wǎng)絡版或者以其內(nèi)容拍了部電影，這就是全媒體。殊不知，全媒體出版應該是全方位的，這不僅僅包括紙質(zhì)版本的數(shù)字化開發(fā)，還包括全媒體管理方法、全媒體人才開發(fā)和數(shù)字化運營等。真正的全媒體出版應該是傳統(tǒng)出版企業(yè)的一次裂變，要從頭到尾的革新。例如，筆者調(diào)查部分出版企業(yè)運行全媒體出版的過程時發(fā)現(xiàn)，不少出版企業(yè)都僵化的理解此概念，將數(shù)字出版理解為簡單地對紙質(zhì)版本內(nèi)容進行平移而已，將全媒體出版理解為平臺的置換。這種錯誤觀念反映到執(zhí)行層面，就會出現(xiàn)不少問題，最終因為所謂“全媒體出版”效果不好，而被迫中斷。其效果不好的主要體現(xiàn)是“全媒體產(chǎn)品”開發(fā)不充分，受眾滿意度不高，如有些pad版圖書、期刊的展現(xiàn)效果差，出版內(nèi)容數(shù)字化呈現(xiàn)質(zhì)量不高等。

2.對全媒體出版的策劃和技術表現(xiàn)極其粗糙

不是所有的出版企業(yè)都適合做全媒體出版，如果沒有做足前期市場調(diào)查，對自身已有內(nèi)容優(yōu)勢資源進行科學分析，就很難將全媒體出版推進，即使開發(fā)了一些所謂的“全媒體出版”項目，也都是一張“皮”而已，沒有真核，其產(chǎn)品打動不了讀者，甚至會影響已有優(yōu)勢紙版的品牌影響力。

造成以上現(xiàn)象的原因主要有兩點，其一，對全媒體出版的策劃不到位，缺乏相宜的方法和策略，這和出版企業(yè)人才對跨媒介運營的技術經(jīng)驗不足有很大關系；其二，受眾的需求越來越多，對媒介產(chǎn)品的要求越來越高，如果只是紙質(zhì)出版物的簡單復制很難以籠絡受眾的心。例如，某出版社打造的《安全教育》課程配套資源平臺“生命安全教育網(wǎng)”，《勞動與技術》課程配套資源平臺“科勞技工作坊”，中小學生校外課堂綜合資源平臺。該生命安全教育網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)頁內(nèi)容更新較慢，同時，內(nèi)容設置多是從別處摘抄來的政策方略，內(nèi)容應用價值較低，同時也沒有設計與受眾互動的板塊，網(wǎng)站設計沉悶，了無生氣。筆者試想，應該充分發(fā)揮“安全教育”課程教材的優(yōu)勢，聯(lián)合相關教育部門開展一些有影響力的教學活動、競賽，同時開發(fā)教師教研互動欄目，設置課程教案、教學PPT欄目，讓該網(wǎng)站成為紙質(zhì)圖書的教學庫、備課參考資源。當然，截止該論文發(fā)稿之前，筆者欣喜地發(fā)現(xiàn)該網(wǎng)站有了長足的進步，增加了一些互動元素，例如教師交流論壇、課件下載等板塊，盡管內(nèi)容還有待提升，但也算是不小的進步。再比如，同一出版社旗下的網(wǎng)站“科勞技工作坊”，乍一聽該網(wǎng)站名稱，有幾分情趣，可進入到該頁面，最新的信息竟然是一年多以前的，頁面內(nèi)容空乏，無任何實際價值和參考性。如同此類紙質(zhì)版的“虛假”延伸網(wǎng)站不占少數(shù)，這無疑耗費了人力，占據(jù)了網(wǎng)絡資源，這種網(wǎng)站于其讓其有不如讓其無。諸如此類，由紙質(zhì)版本延伸開發(fā)的網(wǎng)站，國內(nèi)不下少數(shù)，不少都是為了全媒體而全媒體，追求潮流，卻不知這其中付出的代價比做紙媒更大。同時，這也說明，不是所有類別的圖書都適合做全媒體出版。

3.全媒體出版忽視“內(nèi)容為王”

信息內(nèi)容是媒介的生命，如果沒有好的內(nèi)容，受眾勢必流失，無論是哪種平臺，其內(nèi)容的精彩度決定了受眾的“停留時間”。而對于全媒體出版而言，對內(nèi)容的開發(fā)是門藝術，既要保留紙質(zhì)媒介既有的內(nèi)容特色，同時又要保證新開發(fā)的全媒體內(nèi)容不過于“傷及”紙質(zhì)媒介，而應與紙質(zhì)媒介內(nèi)容交相輝映。

全媒體出版的產(chǎn)品目前多數(shù)是對紙質(zhì)版內(nèi)容進行介質(zhì)平移，少數(shù)是紙質(zhì)版的內(nèi)容延伸，此兩種方式成為當前最主要的全媒體出版模式。有些比較新銳的期刊做出了不錯的成績，例如，《汽車族》開發(fā)了全媒體平臺，雜志、網(wǎng)站、IPad客戶端、官方微博、微信、手機客APP應用等多種終端，讀者甚廣，這種利用不同媒介形式進行傳播的影響力要遠大于單一媒介傳播，實踐表明效果也是非常明顯的。但這并不能算作真正的全媒體，全媒體的范疇應該更大于這些，這些頂多算是數(shù)字平臺的構(gòu)建。出版行業(yè)還是內(nèi)容為王的行業(yè)，如果忽視了內(nèi)容開發(fā)，就會折煞行業(yè)所應有的功能。例如，某美術出版社在其自有網(wǎng)站中試圖搭建數(shù)字資源庫，出版社認為這就是“全媒體”的一種方式，具體表現(xiàn)是在主頁中創(chuàng)建了“專業(yè)圖庫”。先不說其內(nèi)容如何，擺放幾幅素描、速寫，幾乎沒有任何內(nèi)容策劃。假想如果能夠鎖定目標受眾，以優(yōu)質(zhì)紙質(zhì)媒介為依托，利用先進軟件開發(fā)技術打造一些趣味性強的素描類APP，應驗“渠道致勝”的原則，以此吸引廣告投放量。同時也可以挖掘優(yōu)質(zhì)作者、讀者資源開發(fā)一些新的媒介平臺，例如兒童素描類培訓課堂、高考考生素描課堂、素描基本技巧視頻等。

三、出版企業(yè)全媒體管理之革新舉措

出版企業(yè)全媒體發(fā)展必須從管理上進行革新，其主要包括思路的轉(zhuǎn)變、服務意識的注重、內(nèi)容的深度挖掘。

1．樹立“數(shù)字化營銷與出版”思路，創(chuàng)建學習型有效機制

凡事預則立，全媒體出版也應從樹立觀念開始，搭建好科學的模式，適度發(fā)展新增市場，以一種“量體裁衣”的思路開展全媒體出版事業(yè)，既要綜合考慮已有產(chǎn)品開發(fā)的實際情況，也要順應時代所需。對“全媒體出版”概念的科學解讀將是確立企業(yè)新媒體戰(zhàn)略的基礎，而有效學習機制的創(chuàng)建，也將是有效的改革途徑。

(1)樹立“數(shù)字化營銷與出版”替代“全媒體出版”的思路

于其說“全媒體出版”，不如說是“數(shù)字化營銷與出版”。學界對“全媒體”概念的分歧，并不無道理，全媒體本身就是適宜度不高的概念，并非所有媒介優(yōu)質(zhì)內(nèi)容都適宜做全媒體規(guī)劃。所謂的“全”，意即包含了紙質(zhì)媒介和數(shù)字化媒介，廣義上還包含實體化平臺。這其中數(shù)字媒介的形式豐富多樣，而且平臺與平臺間有別，時段與時段間也不盡相同。對于當前日漸多樣化的新媒體平臺，如出版企業(yè)貪圖“全”，為了“全”而“全”，只會使得信息偏在性不高，受眾黏性下降。

目前，國內(nèi)出版業(yè)中少兒圖書是一塊大的“蛋糕”。江蘇少年兒童出版社總編輯王泳波說，“紙媒童書是出版業(yè)永遠的商機，童書出版單位應該意識到這一點?！薄耙訌娒鎸K端消費者的網(wǎng)絡宣傳平臺建設?！盵5]由此，我們可以發(fā)現(xiàn)，并非所有的出版企業(yè)都適宜于做“全媒體出版”而是應該根據(jù)受眾的需求來思考其“數(shù)字化路徑”。數(shù)字化既是數(shù)字化內(nèi)容平臺，也是數(shù)字化營銷利器。

(2)創(chuàng)建跨媒體技術學習機制

出版企業(yè)由過去以傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介發(fā)展為主的企業(yè)蛻變成新型的“全媒體”企業(yè)，其管理模式、盈利模式均需要變革，而這其中最關鍵的是人的革新，要從思想、技術、管理等多方面進行全方位改革。這需要在一個進取、積極和穩(wěn)定的環(huán)境中來謀求發(fā)展，既要不斷吸納先進技術人才和設備，又要不遺余力地培養(yǎng)已有員工的數(shù)字化素質(zhì)和能力。

出版企業(yè)應該形成有效培訓學習機制，幫助員工樹立新媒體意識。其途徑和方法有開展定期和不定期的講座、論壇、培訓；建立合理的考核制度和獎懲制度；搭建特色化團隊或工作室。在出版業(yè)界，有不少企業(yè)因為有著良性學習機制而成績斐然。例如，微信公號“咪蒙”所在的公司，不定期會有系統(tǒng)化的主題培訓，對公司的管理層更是不遺余力投資送他們?nèi)プx長江商學院和中歐商學院。同時，積極獎勵有貢獻和創(chuàng)舉的員工，推動新事物的發(fā)展。這種促進式工作作風的效果十分顯著，員工在如此氛圍中既學有所長，且能增進團隊合作效率和工作效率。

2．加強服務意識，注重產(chǎn)業(yè)鏈細節(jié)化管理

(1)搭建以用戶為基準的服務意識和工作方式

出版所面臨的讀者也是消費者，在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，消費者已經(jīng)不像過去那么“被動挨打”狀了，他們開始做主了，他們開始自主選擇自己所喜歡的媒介信息或商品，他們有了極強的自我選擇性?；ヂ?lián)網(wǎng)消除了信息不對稱，使得消費者主權(quán)時代真正到來。那么，一旦服務不好了，就勢必轉(zhuǎn)向其他服務好的品牌。在互聯(lián)網(wǎng)時代，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品尤其需要這一點，因為互聯(lián)網(wǎng)面前的用戶都是沖著“服務”而去的，如果“服務”不到位，可以舍棄，看了也會不收藏或者不看、卸載。星巴克的咖啡絕非一流的，但其服務卻獨具個性，無論是其店面裝飾、店里播放的音樂、店員的服飾和服務、店內(nèi)新品試嘗會，還是微博、微信、店內(nèi)wifi網(wǎng)絡主頁彈窗的運作，都可謂是服務到位?？v使其過飲品的高價位激起媒介的關注和民眾的憤慨，但各大門店絡繹不絕的客流卻是品牌昌盛之不爭的事實。

我們的出版業(yè)，絕大多數(shù)雖說轉(zhuǎn)制，但過去遺留的工作作風、僵化的管理模式，不是一朝一夕就能轉(zhuǎn)變的，因此，要從實處轉(zhuǎn)變工作的思維方式，把為讀者服務作為第一要務，將精神文化生產(chǎn)與經(jīng)濟效益結(jié)合起來，將互聯(lián)網(wǎng)思維真正地運用于出版業(yè)。傳統(tǒng)內(nèi)容生產(chǎn)流程是從編輯到讀者的單向內(nèi)容服務，出版物在書店或電商平臺以商品形式售賣，編輯和讀者之間關系疏離。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，“交互”一詞興起。不同于“傳遞”，“交互”是雙向的、持續(xù)的、多維度的關聯(lián)。編輯工作中的“交互”指的是，編輯基于紙質(zhì)書/報/刊，通過二維碼、AR、VR等技術，設置讀者入口，突破體量限制；打破媒介界限，提供數(shù)字化內(nèi)容服務；了解讀者需求，調(diào)整選題方向；建立長期聯(lián)系，持續(xù)服務讀者；從而構(gòu)建起的與讀者雙向的、持續(xù)的、多維度的關聯(lián)，帶來了更豐富的內(nèi)容服務體驗?！叭襟w出版”需要從自身特色業(yè)務出發(fā)，細致挖掘讀者需求，將出版做“活”，做“精”，做“透”。

(2)加強產(chǎn)業(yè)鏈細節(jié)化管理

在中國所有行業(yè)中，平面媒體是整體經(jīng)營水平最低、最為粗放的行業(yè)。出版企業(yè)和其他行業(yè)一樣，也有一個“采供—研發(fā)—生產(chǎn)—銷售—服務”的環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)出版企業(yè)將重心放在了“研發(fā)”“生產(chǎn)”上，意即出版物內(nèi)容策劃和出版印刷。在互聯(lián)網(wǎng)時代，產(chǎn)業(yè)鏈上任何一個環(huán)節(jié)都不容忽視，尤其是細節(jié)化管理十分重要。細節(jié)決定成敗，無論是對人員的細化管理，還是產(chǎn)品內(nèi)容的細節(jié)化設計與策劃，都和項目最終成功與否相關聯(lián)。

提到“全媒體出版”，并非想做就能做的，首先要想清楚自身優(yōu)勢，規(guī)避自身弱勢，從零到有，從有到好，從好到全，不要急于求成，連基本的數(shù)字產(chǎn)品細節(jié)開發(fā)都沒做好，就想著要做“全媒體”是極其不科學的。全媒體出版，應該是數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，也是一個出版企業(yè)成熟到一定階段的做法。而這一過程是從一些細節(jié)做起的，也或者說是從入細入微的動作做起的。例如《三聯(lián)生活周刊》，其數(shù)字版可謂是pad時代中涌現(xiàn)出來的佼佼者，雜志的pad版為其期刊社創(chuàng)造了不少財富。最初的數(shù)字版只在pad上開發(fā)，并沒有手機版，只是因為pad是能夠最佳表現(xiàn)期刊畫面的尺寸。同時，他們并不宣稱做全媒體，只是一心做好紙質(zhì)版和數(shù)字版，力求在各自領域找準售賣點。這種追求細節(jié)化表現(xiàn)的工作精神是其成功的原因。其踏實進取的精神，也值得業(yè)界人士所學習。

3．深度挖掘內(nèi)容，找準新媒體營銷出版的市場賣點

(1)提升大數(shù)據(jù)挖掘能力，深度挖掘內(nèi)容

出版業(yè)的“內(nèi)容為王“在互聯(lián)網(wǎng)時代并不應輕視，反而應該更加注重內(nèi)容質(zhì)量，只有如此才能抵御互聯(lián)網(wǎng)“信息碎片化”的沖擊。優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，豐富的形式，別樣的閱讀體驗，這應該是出版企業(yè)開拓全媒體出版的立足點。

出版社每年都要出成百上千種書，這些出版資源有的特別適宜做出版延伸業(yè)務，但是如果不經(jīng)過巧妙的設計、深度的內(nèi)容挖掘，也很難以在全媒體出版領域“施展拳腳”。我們來看看出版界全媒體做的比較早且比較成功的“中文在線”，該企業(yè)聯(lián)合長江文藝出版社打造出了幾個全媒體出版成功案例，例如《非誠勿擾》《貧民窟的百萬富翁》《我的兄弟叫順溜》《十月圍城》等，這些內(nèi)容均被打造成了紙質(zhì)圖書、電影、電視劇、手機電子書等形式，在國內(nèi)引起了較大的反響，為出版方帶來了超凡的價值。從這一成功案例，我們發(fā)現(xiàn)，這些出版資源都有些共同的特點，即擊中社會熱點、社會爭議性大、受眾滿意度高、優(yōu)質(zhì)內(nèi)容傳播面廣、符合口碑傳播效應等。

現(xiàn)今在大數(shù)據(jù)時代，優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容往往需要科學辦法去驗證，除了看出版物的發(fā)行量和讀者反饋信息，還需借用當前網(wǎng)絡信息時代的大數(shù)據(jù)搜集和分析。例如，美國學樂(scholastic)出版通過跟蹤網(wǎng)絡游戲最吸引力人物，創(chuàng)作了全球暢銷書《第39條線索》；美國克雷克(Coliloquy)出版公司的電子書允許讀者參與設計人物角色和情節(jié)線索，通過數(shù)據(jù)分析調(diào)整內(nèi)容，迎合大眾口味。運用大數(shù)據(jù)，保證了需求預測的科學化，出版生產(chǎn)的科技化、出版服務的個性化、出版營銷的精準化。

(2)提高創(chuàng)新能力，規(guī)避同質(zhì)化競爭

以紙質(zhì)媒介為主的出版企業(yè)需要不斷地開發(fā)新的選題，選題致勝是傳統(tǒng)出版企業(yè)成功的關鍵。當前，以“讀客”“磨鐵”“藍獅子”“新經(jīng)典”為代表的民營出版企業(yè)，他們以新鮮的選題、精心的裝幀設計、全新的圖書營銷策略，在中國圖書市場打造出了不少精品“暢銷書”，這種成功是其創(chuàng)新能力的表現(xiàn)，在創(chuàng)新中逐漸形成各自的品牌特色。

在互聯(lián)網(wǎng)時代，出版企業(yè)的創(chuàng)新能力不僅僅體現(xiàn)在選題創(chuàng)新上，還應體現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新、新媒介產(chǎn)品開發(fā)、新媒介技術創(chuàng)新、出版內(nèi)容延伸及創(chuàng)新、人員管理創(chuàng)新等方面。過去業(yè)界提到的“人無我有、人有我新、人新我變”的道理，并未過時，打造高端的閱讀體驗應是出版企業(yè)變革之根本。

四、結(jié)語

提及出版企業(yè)的全媒體出版策略，實則除了以上提到的諸多問題，還包括出版企業(yè)資金不足的經(jīng)濟壁壘、版權(quán)機制不健全等問題。

新媒介注重體驗，而體驗又是從“免費”模式開始，這意味著前期投資大且有一定風險，因此，應以產(chǎn)品、資源、時機而定。如果出版企業(yè)現(xiàn)金流情況不理想，其創(chuàng)建的全媒體出版極易在激烈競爭中被湮沒。同時，全媒體出版策略也涉及到版權(quán)問題，版權(quán)的保護和管理是需要政府法律完善化、行業(yè)自律規(guī)范化、版權(quán)機制合理化等來合力推動的。

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Misunderstanding in Chinese Omnimedia Publishing and Countermeasures

FENG Ting1,2

(1.School of Chinese Language and Literature，Hubei University of Education，Wuhan 430205，China; 2.School of Information Management,Wuhan University,Wuhan 430072,China)

Publishing companies have encountered bottleneck in the process of reform and development. Omnimedia publishing now seems to be just a slogan. It has not fundamentally solved the plight of publishing enterprises. The cause lies not only in the misunderstanding of the concept of omnimedia , but also in the omnimedia publishing and technologies. In practice, ignoring the content quality has become a critical problem. To solve these problems, this paper attempts to combine Internet thought, digital media, content industries, etc., and puts forward measures in terms of transformation of thinking, management change and innovation. They mainly includes forming the strategy of digital marketing and publishing , creating effective learning mechanism,strengthening the service consciousness, paying attention to the detailed management of industrial chain,deep exploration of content and finding marketing point for new media marketing by utilizing data.

omnimedia publishing; misunderstanding; countermeasure

G237.6

A

1674-344X(2017)7-0124-05

2017-06-12

2015年湖北省教育廳人文社會科學研究項目(15Q250)

馮 婷(1982-)，女，河南登封人，講師，博士研究生，研究方向為新媒體傳播、文化產(chǎn)業(yè)。

責任編輯：陳君丹