淺談學(xué)生數(shù)學(xué)考試中過失性丟分的現(xiàn)狀及對(duì)策研究

貴州省畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)何官屯中學(xué) 熊 倫

一、考試的目的

何謂考試？考試就是一種嚴(yán)格的知識(shí)水平鑒定方法，為了保證結(jié)果的公平，考場(chǎng)要求有很強(qiáng)的紀(jì)律約束，并且專門設(shè)有主考、監(jiān)考等監(jiān)督考試過程，絕對(duì)禁止任何作弊行為，否則將要承擔(dān)法律和刑事責(zé)任。

自隋代開創(chuàng)科舉制度以來，考試制度對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量和選拔人才發(fā)揮了積極的作用。自1977年我國(guó)恢復(fù)高考以來，莘莘學(xué)子從入學(xué)伊始到高中畢業(yè)，要經(jīng)歷單元測(cè)試、期末考試、月考、模擬考試、各類競(jìng)賽、小考、中考、高考等，仔細(xì)一算，從小學(xué)到高中，若不經(jīng)受幾十場(chǎng)甚至是上百場(chǎng)考試的錘煉，想要上大學(xué)，真不可想像。然而我們常聽到很多優(yōu)秀的學(xué)生考試后感嘆：分明會(huì)做，反而做錯(cuò)了；心知肚明是很有把握的題，卻沒做對(duì)；一看就會(huì)，一做就錯(cuò)；有時(shí)試卷發(fā)下來一看，都不太相信是自己答的，在考場(chǎng)上怎么會(huì)做成這個(gè)樣子等。出現(xiàn)這類低級(jí)錯(cuò)誤導(dǎo)致“過失性丟分”是考試后最后悔的事情。

二、“過失性丟分”

“過失性丟分”是指在考試中，因?yàn)橹饔^原因而造成能得分而未得分的現(xiàn)象。說白了，就是非智力丟分，再通俗地說就是因在考試中由于馬虎、粗心將會(huì)的題做錯(cuò)了而丟的分就叫“過失性丟分”。在中考、高考中學(xué)生因“過失性丟分”就差那么一分、半分的上不了理想的中學(xué)或大學(xué)，有的甚至改變了整個(gè)人生發(fā)展計(jì)劃，他們?yōu)椤斑^失性丟分”咽下了自己釀的酒。

三、數(shù)學(xué)考試中“過失性丟分”的主要現(xiàn)狀

1.字跡潦草、書寫不規(guī)范

缺乏良好的書寫習(xí)慣?？荚嚂r(shí)為了趕時(shí)間或是平時(shí)就養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，有的學(xué)生匆匆忙忙，隨隨便便，書寫潦草，一錯(cuò)就亂涂亂畫，涂抹太多，導(dǎo)致卷面太臟、太亂；有的學(xué)生數(shù)字、符號(hào)書寫不規(guī)范，因而常產(chǎn)生誤看誤寫的錯(cuò)誤，有些學(xué)生答題不規(guī)范，雖然意思正確，但表述不準(zhǔn)確，一道題做完了，自己覺得拿滿分是沒有問題的，其實(shí)大打折扣，主要是因?yàn)榇痤}不規(guī)范，丟三落四。

2.審題不仔細(xì)

數(shù)學(xué)題目的條件是非常嚴(yán)格的，命題者往往在一些看似簡(jiǎn)單、容易的題目中巧妙地設(shè)計(jì)隱含條件且隱含條件具有一定的迷惑性，容易被學(xué)生忽視或漏掉，學(xué)生在考試中由于做題心切，讀題時(shí)跑馬觀花或一目十行，不細(xì)心看漏了個(gè)別關(guān)鍵字詞或?qū)忣}不仔細(xì)、條件看錯(cuò)、忽視隱含條件，導(dǎo)致理解偏差，在沒有正確理解題意的情況下匆忙下筆，導(dǎo)致漏解或錯(cuò)解，造成“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”“過失性失分”的現(xiàn)象。

3.計(jì)算不準(zhǔn)確、不完整或看（抄）錯(cuò)題

計(jì)算不準(zhǔn)確是學(xué)生考試中“過失性丟分”的原因之一?？荚囍杏?jì)算有列式計(jì)算和口算兩種方法。口算是看不到思維過程的，所以對(duì)于細(xì)節(jié)的地方容易忽略，很多學(xué)生特別是優(yōu)秀學(xué)生，一看到簡(jiǎn)單的計(jì)算時(shí)心花怒放，同時(shí)表現(xiàn)出浮躁、粗心，心生麻痺大意之念，覺得這些題目沒難度，在這種高規(guī)格的考試給都拿得出來，簡(jiǎn)直是太低估他的智商，于是不進(jìn)行細(xì)致思考，還沒將數(shù)字看仔細(xì)就倉(cāng)促應(yīng)答，這樣就使得他在第一次計(jì)算時(shí)就出錯(cuò)，即使是做好以后檢查他也會(huì)忽略這道題，只有當(dāng)別人指出來以后，他才會(huì)恍然大悟。他們忘記了容易題容易錯(cuò)這一不成文的定律。結(jié)果是一做就錯(cuò)。潦草的口算主要是怕麻煩，有的學(xué)生寧可坐在那兒慢慢地口算，也不愿拿出草稿紙進(jìn)行幾秒鐘的筆算，結(jié)果常以計(jì)算失敗告終；有的甚至把幾個(gè)題的演算混雜或重疊在一起，結(jié)果在往試卷上抄寫時(shí)，常因辨認(rèn)失誤而抄錯(cuò)。顯而易見，這些學(xué)生在平時(shí)練習(xí)時(shí)就隨意慣了的，也就習(xí)慣成自然了，過失性丟分也就見怪不怪了。

計(jì)算題解題步驟不完整，如在計(jì)算過程中跳步驟，結(jié)果該約分的不約分，該化簡(jiǎn)的不化簡(jiǎn)，造成計(jì)算不準(zhǔn)確或錯(cuò)誤；有的學(xué)生忘寫單位名稱或答語；要求填寫序號(hào)卻填答案、要求用多種方法解卻用一種方法解等。填空題應(yīng)直接填寫最后的答案，但忘了化簡(jiǎn)、約分、帶單位等。

三、如何避免“過失性失分”

1.答題書寫要整潔、過程要規(guī)范

首先，卷面書寫字跡要工整、規(guī)范、整潔。卷面書寫字跡工整、規(guī)范、整潔能夠給閱卷老師帶來愉悅的心理，以至影響到你的主觀題的判分，即使你做錯(cuò)了評(píng)卷教師可能會(huì)為你找一分半分的。反之，如果你的卷面不干凈不整潔，涂抹太多，即使你做對(duì)了，評(píng)卷教師扣掉你一分半分也是有可能。

答題的步驟清晰、運(yùn)算準(zhǔn)確、解答題、證明題條理清楚、邏輯性強(qiáng)、圖表要清晰。老師閱卷時(shí)解答題是按步驟、按知識(shí)點(diǎn)給分的。因此學(xué)生答題時(shí)，要能做多少答多少，哪怕是一條輔助線、一個(gè)符號(hào)、一個(gè)題設(shè)、一個(gè)結(jié)論等，即使沒有把握或不會(huì)做的也要敢于寫，千萬不要留空白卷，死馬當(dāng)活馬醫(yī)，可以根據(jù)題目的已知條件與結(jié)論的聯(lián)系寫出可能用到的公式、方法或判斷，也就是要學(xué)會(huì)搶分，能得滿分的決不少1分，不能得分的要想方設(shè)法去搶分，哪怕是1分半分決不放過一絲機(jī)會(huì)。

草稿紙，可以說是“時(shí)刻準(zhǔn)備著為我們服務(wù)的！”學(xué)生用草稿也要講究。做題前，先將草稿紙折成三折或四折，做題時(shí)，從左到右，從上到下，在草稿紙上寫上相應(yīng)題號(hào)，便于做完題目后檢查和驗(yàn)算，打草稿時(shí)字跡同樣要規(guī)范、清晰、端正，如果字跡潦草、模糊難以辨認(rèn)，結(jié)果原本正確的答案卻會(huì)抄錯(cuò)了，讓人痛心！對(duì)填空題和選擇題的重要步驟也不要省略。做完后應(yīng)快速看一遍答題過程，確保無誤后再填涂答案。做解答題時(shí)，為保證答卷整潔，先在草稿紙上寫上主要步驟，大致無誤后再填寫在試卷上。

2.審清題目

首先，要審全卷，區(qū)別難易。打開試卷，看看整份試卷，哪些是送分的題——基礎(chǔ)題，哪些是可以拿分的題——中檔題，哪些是可以搶分的題——難題或壓軸題。做題時(shí)按先易后難的原則，確定解題順序，逐題解答。

其次做每一道題時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)地審題，切忌想當(dāng)然。要善于將問題進(jìn)行解剖，找出題目中給出的數(shù)據(jù)、符號(hào)、已知量和未知量、有無隱含條件；再觀察符號(hào)、數(shù)據(jù)、已知量和所求之間的關(guān)系各類條件，不要遺漏有用信息。

最后將題目中的條件和結(jié)論建立聯(lián)系，從而找到解題思路和方法，規(guī)范、完整地寫出解題過程。

3.計(jì)算準(zhǔn)確、完整或不看（抄）錯(cuò)題

養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣是保證計(jì)算正確的最好方法。答題時(shí)要精耕細(xì)作，條理清楚，步驟要詳盡，答完題后要驗(yàn)算結(jié)果是否合理，符號(hào)表達(dá)、單位、有效位數(shù)、還有小數(shù)點(diǎn)是否出錯(cuò)，答卷是否有遺漏、是否抄錯(cuò)題，盡量減少失誤。另外要提醒的是要特別注意容易題，容易題，容易使人輕視，很多考生在做此類題時(shí)不注意題目的細(xì)微變化，不加思索信手拈來，可能鑄成大錯(cuò)。