農(nóng)村學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)

湖南省湘西自治州第二民族中學(xué) 覃美仁

農(nóng)村條件差，教學(xué)設(shè)備、信息資源都比較落后，談起培養(yǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)來，就不是一件容易的事。同時(shí)，農(nóng)村出現(xiàn)了大規(guī)模的農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工的熱潮，他們把孩子留在家中，由爺爺奶奶、外公外婆照看，使得這些孩子在某種程度上失去了主心骨或某種精神依靠。所以他們對(duì)學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，尤其對(duì)數(shù)學(xué)這門具有嚴(yán)密性和抽象性的學(xué)科更是感到枯燥無味，越學(xué)越疲憊，越學(xué)越厭倦。這又給培養(yǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)增加了難度，我覺得可以從以下幾方面來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

一、用數(shù)學(xué)成就對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義思想教育，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以達(dá)到優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的目的

曾經(jīng)一度我認(rèn)為，只有文史類才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義思想教育，其實(shí)不然，數(shù)學(xué)是來源于社會(huì)實(shí)踐，它是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具，它能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)，進(jìn)行計(jì)算、推理和證明， 數(shù)學(xué)可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象，為其他科學(xué)提供語(yǔ)言、思想和方法，數(shù)學(xué)是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，可以直接為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。所以我們?cè)诮虒W(xué)中可以通過古今具體事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義思想教育。例如，可以向?qū)W生講詹天佑主持修建的京張鐵路取得成功，需要大量的數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)和計(jì)算時(shí)，可以向同學(xué)們講楊利偉乘坐宇宙飛船飛入太空，需要大量的數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)和計(jì)算，飛船才能準(zhǔn)確入軌，并在太空中沿著預(yù)定的軌道運(yùn)行，而后又能準(zhǔn)確著陸， 可以向他們介紹數(shù)學(xué)是一切科學(xué)之母，同學(xué)們肯定會(huì)非?；钴S和興奮，并樹立志向一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，將來長(zhǎng)大后，好為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自已的力量。

二、融洽師生關(guān)系，用“愛”來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以達(dá)到優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的目的

農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，留在家中的孩子，不僅在某種程度上失去了主心骨或某種精神依靠，而且還缺少了父母之愛，使得正處在這個(gè)年齡段的孩子們?cè)诟鞣矫嬉子诋a(chǎn)生懶惰的情緒，甚至喪失學(xué)習(xí)信心，特別是像這枯橾無味的數(shù)學(xué)課程。面對(duì)這種狀況，作為數(shù)學(xué)教師就要關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們。通過溝通，拉近師生關(guān)系，架設(shè)師生之間的橋梁，用“愛”來感化學(xué)生。如我們班有個(gè)學(xué)生上課從來不拿練習(xí)本，不拿筆，坐在那打擾別人，和別人說話，我很生氣，放學(xué)把他留下讓他補(bǔ)作業(yè)，見不讓他回家他也不急，詢問才知道他爸媽都在外地打工，平時(shí)他住在姨媽家，姨媽也不喜歡他，聽他說完我眼里滿含淚花，去給他買了碗飯，并說了些他爸媽的不容易，第二天這孩子上課就舉手要回答問題了，我很激動(dòng)，從沒有過的開心。后來他對(duì)我很尊重，心里話愿意對(duì)我說，也開始用心學(xué)數(shù)學(xué)了，成績(jī)也慢慢提高了。他的轉(zhuǎn)變讓我感到欣慰，使我看到了愛的力量。古語(yǔ)說“ 嚴(yán)師出高徒”，但實(shí)踐證明，在初中階段，只“ 嚴(yán)”不“慈”，是難出“高徒”的。

嚴(yán)慈相濟(jì)，才是和諧之愛。教師的一個(gè)眼神、一個(gè)微笑以及一個(gè)手指不經(jīng)意地輕輕指點(diǎn)， 都能帶給學(xué)生愛的清風(fēng)，“隨風(fēng)潛入夜， 潤(rùn)物細(xì)無聲”，用“師愛”來彌補(bǔ)他們饋乏的，父母之愛，從而讓學(xué)生“親其師”信其道。學(xué)生對(duì)教師親近，也就能對(duì)教師所教的這門課漸漸產(chǎn)生興趣。我們要把“愛”灑向這些孩子，以撫慰他們的心靈，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知的欲望，讓數(shù)學(xué)教學(xué)更優(yōu)化。

三、用生活中的實(shí)例讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們身邊，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生感覺學(xué)有所獲、學(xué)有所用

如今我們的社會(huì)需要有高起點(diǎn)、高素質(zhì)、高適應(yīng)能力的人才。因此：在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有背景出發(fā)，聯(lián)系生活講數(shù)學(xué)，把生活問題數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問題生活化，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)源于生活，寓于生活，為生活服務(wù)”，的思想，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中的問題。如在講點(diǎn)、線、面時(shí)就讓給學(xué)生舉很多生活中的實(shí)例并讓學(xué)生根據(jù)自己的理解舉例說明，極大提高了學(xué)生的積極性， 最后也就優(yōu)化了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

四、運(yùn)用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來源于所接受的信息，信息的傳遞方式適合學(xué)生的情趣，學(xué)生就容易接受，興趣就濃。多媒體教學(xué)軟件通過對(duì)文字、圖象、動(dòng)畫、聲音等信息的處理，集成圖、文、聲并茂的演播系統(tǒng)，正好迎合了學(xué)生的天性活潑，容易對(duì)新奇的事物、新奇的刺激產(chǎn)生濃厚興趣的性格特點(diǎn)，使學(xué)生能夠始終保持興奮的狀態(tài)，多媒體課件作為知識(shí)的載體，具有色彩鮮艷、富有動(dòng)感的特點(diǎn)，它容量大，能真實(shí)地展示知識(shí)的形成過程，使數(shù)學(xué)教學(xué)更形，象更生動(dòng)更有趣味性，因而能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。如在講三角形全等和相似時(shí)，對(duì)應(yīng)線段和對(duì)應(yīng)點(diǎn)的飛動(dòng)都能讓學(xué)生感到興奮，他們也隨著飛動(dòng)而“飛動(dòng)”，從而對(duì)對(duì)應(yīng)元素，有了深刻的印象。雖然現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)條件還不完全成熟，但作為教師還是要盡量地掌握多媒體及網(wǎng)絡(luò)信息資源，充分展示知識(shí)的形成過程，恰到好處地為學(xué)生傳遞更容易接受的信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)， 使學(xué)生在課堂教學(xué)中發(fā)揮更多的聰明才智。

以上是我在農(nóng)村初中教學(xué)中對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的幾點(diǎn)淺顯的認(rèn)識(shí)，它對(duì)我們鉆研教材、設(shè)計(jì)教案提出了更高的要求，要求我們的備課不僅是備知識(shí)內(nèi)容，更重要地是備學(xué)生，無論是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義思想教育還是引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，都要根據(jù)農(nóng)學(xué)生實(shí)際情況巧妙引入和精心安排?？傊?，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)就是要使學(xué)生輕松愉快、樂學(xué)善思。教書有方卻無定法，讓我們繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，尋求更好的優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的方法。