對初中物理課堂教學(xué)的一點思考

四川省成都市邛崍市大同鄉(xiāng)九年制義務(wù)教育學(xué)校 徐世明

一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

（一）引入

1.巧設(shè)懸念引入新課，堅持“三新”（情景新、內(nèi)容新、方式新）可以是一則故事，一個生活現(xiàn)象、可能是一個結(jié)論的反例，也可以是日常生活中的一件小事，大到天體，小到微粒從而激發(fā)[播放視頻讓學(xué)生觀察為什么小磁針發(fā)生了轉(zhuǎn)動？從而激發(fā)學(xué)生興趣]學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生的思維高度集中，為后面的講解作基礎(chǔ)。

2.讓學(xué)生根據(jù)教師提出的問題[為什么電鈴會發(fā)出聲音？它的原理是什么？]（貼近生活、學(xué)生、學(xué)科）進(jìn)行主動預(yù)習(xí)尋求解答。

3.學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)所得進(jìn)行發(fā)言或提出疑問[學(xué)生預(yù)習(xí)過電功率后，燈泡的實際電功率與電壓有關(guān)嗎？讓學(xué)生觀看這一視頻。注意看燈泡的亮度及兩只電壓表的示數(shù)。]這時教師注意優(yōu)、中、后學(xué)生的反應(yīng)。（思考問題的廣度、深度）

二、講授

教師要理解學(xué)生、審時度事、不拘形式講究實效、形式多樣、講練評相結(jié)合，把握最佳時間[在學(xué)生做的過程中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對此題感到困惑時，及時引導(dǎo)，幫助學(xué)生分析，共同分享師生的解法。]進(jìn)行教學(xué)。

（一）教師要做到以下幾點

1.設(shè)計練習(xí)少而精。

2.結(jié)束處。

3.把問題細(xì)化、微化、簡化?？梢允且粋€小問題、一個公式，不拘形式不限時地與學(xué)生溝通交流，把握動態(tài)。

4.知識方面的發(fā)展，突出學(xué)生主動、能動性：

5.有針對[對初二一題的分析，講清學(xué)生易錯的地方。]性地解答：精講“三易”（易混部分、易錯的地方、學(xué)生易忽視之處）

6.教師的語言要有節(jié)奏、語調(diào)要有所變化。語氣要輕柔、吐字要真、不緊不慢、態(tài)度和藹。要有幽默感、要善于調(diào)節(jié)氣氛。

7.及時收集反饋信息，隨時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，分散重點、難點，

8.動與靜的有機結(jié)合 講解時、作業(yè)時、學(xué)生思考時要保持安靜；小組討論時、動手時、動腦時又要活躍[在教師點評部分試題后，讓學(xué)生自由組合共同討論。]。

9.整體課堂上要有起伏[學(xué)生自已復(fù)習(xí)10-15分鐘后，學(xué)生組合相互提問，相互抽考。]、不能一直講或一直練習(xí)。每堂課必須有學(xué)生的小結(jié)、教師的點評。

（二）學(xué)生活動上

1.看看

預(yù)習(xí)了解本節(jié)內(nèi)容、觀察實驗現(xiàn)象[學(xué)生做實驗，增強學(xué)生的主動性。]、教學(xué)過程中的各個部分

2.練練

做一些鞏固性的練習(xí)題，使學(xué)生的經(jīng)驗讓實踐來檢查和鞏固使學(xué)生獲得成功的喜悅以及解決實際問題的能力。

3.（1）讓學(xué)生給學(xué)生講 充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性 同時進(jìn)行分層指導(dǎo)和組織討論，讓各個層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。[學(xué)生給學(xué)生講題]

（2）適當(dāng)在課堂中抽一些學(xué)生上講臺講解 從而鍛煉學(xué)生的各種能力，同時讓課堂有層次感、讓學(xué)生有事做、讓學(xué)生教育學(xué)生增進(jìn)親近感。

[學(xué)生上臺給全班講解]（三）時間安排上：見機行事 靈活多變 把要講的時間控制在10-15分鐘以內(nèi)。

四、把握幾個原則

一是如圖片中的教學(xué)五原則為指導(dǎo)；

[教室墻上的學(xué)習(xí)金字塔，教師應(yīng)以此為上課的主要原則]二是堅持全面發(fā)展 和全體發(fā)展的原則。

1.注意優(yōu)、良中差的學(xué)生都要有所得。在教學(xué)教育中，要讓學(xué)生具有一定的基礎(chǔ)知識，教師要扎實地有效的傳授物理基礎(chǔ)理知識；讓學(xué)生有一定的思維空間和時間，鼓勵學(xué)生獨立思考，在同中求異；在異中求同。

2.善于提問題，容易的讓中、差生回答，較難的讓中上的學(xué)生思考。把教學(xué)的基點放在差生上，重點放在中上學(xué)生上，難點擺在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，讓他們體會成功。學(xué)習(xí)有動力。

3.堅持表揚為主、批評為次的原則

4.堅持注重情感的投入；注重人文教育

5.充分允許學(xué)生犯錯、能讓學(xué)生改錯[學(xué)生上交的單元點評后的改錯題，不在于多而在于它錯中的主要問題改正。]的原則

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)大于學(xué)習(xí)知識的原則

7.分層教學(xué)多種評價的原則

（1）使學(xué)生保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學(xué)的探索興趣，在了解和認(rèn)識自然的過程中有滿足感和興奮感。

在物理教學(xué)中利用演示實驗，舉一些與書本聯(lián)系緊密的例子使學(xué)生逐漸縮短與物理學(xué)科的距離，產(chǎn)生親近感和好奇。在第一節(jié)引言課中，我把教學(xué)目標(biāo)定位于培養(yǎng)學(xué)生的興趣上，使他們感到物理知識源于自然、服務(wù)于生活、同時有趣。如用一張硬紙將一杯子蓋上（杯中水是滿的）；再將水杯倒過來，用手握住杯底部，杯中水會不會流出來？先讓學(xué)生猜測；后由教師演示，學(xué)生看到水居然沒有流出來感到很驚奇。

（2）體驗

一是使學(xué)生學(xué)習(xí)一定的物理基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在解決問題或作決定時，能嘗試運用科學(xué)原理和研究方法。

培養(yǎng)學(xué)生的思維的廣度和寬度以及深度，如異種電荷互相吸引，互相吸引一定是異種電荷嗎？如：測物體的密度有三種方法有質(zhì)量與體積比；壓強的等量法；浮力中的測量法。

同時學(xué)習(xí)物理學(xué)家研究問題的原理和方法。在解決問題或作出決定時能運用科學(xué)的原理和方法。而不是輕易亂下決定。如：電學(xué)中的滑動變阻器的題用極限法；其它方法有歸納法；推導(dǎo)法；反證法；控制變量法；類比法；等量代換法等；

二是經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，具有初步的科學(xué)探究能力、樂于與參與科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會活動。在實踐中有依靠自己的科學(xué)素質(zhì)索養(yǎng)提高工作效率的意識。

在教學(xué)中實驗課上讓學(xué)生提出問題→猜想與假設(shè)→制定計劃和設(shè)計實驗→進(jìn)行實驗→分析實驗結(jié)果→最后得出結(jié)論

在小制作和小實驗中能依靠自己完成，并且能進(jìn)行仿制→進(jìn)而改進(jìn)→最后進(jìn)行創(chuàng)新和創(chuàng)造。

參與一定的物理知識應(yīng)用的實踐活動如：安裝家庭電路的電燈，回路開關(guān)的設(shè)計與安裝，制成小的電動機等。

對電路圖進(jìn)行大膽地改造，在解答物理題時能提出與常規(guī)不同的解法，提倡一題多解，大膽想象，具有創(chuàng)新。

8.實驗時不懼權(quán)威，尊重事實，實是求的原則尊重事實，實是求，關(guān)心科學(xué)發(fā)展的前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識，樹立正確的科學(xué)觀，有振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感和責(zé)任感。教學(xué)教育中介紹新的物理成果以及物理知識在生活、生產(chǎn)、醫(yī)療等方面的應(yīng)用實例。如一是新型肥料－聲肥的介紹；二是讓學(xué)生通過電視、報刊、雜志，多渠道、多層次了解物理新知；三是結(jié)合物理應(yīng)用知識培養(yǎng)他們能將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感和責(zé)任感。

五、評價

第一，學(xué)生參與度[此為讓全班學(xué)生學(xué)習(xí)初二一到四單元后自已各出的問題，全部收上來后讓學(xué)生上臺抽取其中一張進(jìn)行回答。] 學(xué)生自已寫物理小問題；

第二，學(xué)生的提升空間[拓展學(xué)生思考問題的廣度。]；

第三，學(xué)生的愉悅度[讓學(xué)生愉快地參與到學(xué)習(xí)之中，自已去構(gòu)建物理知識體系，愉快地與同學(xué)進(jìn)行交流與合作。共同進(jìn)步，自由表達(dá)，表現(xiàn)自已。]。

結(jié)語：通過以上的幾點，讓物理課堂真正還給學(xué)生，回歸生活。讓學(xué)生在物理課堂上得到知識與能力、創(chuàng)新與思維同步發(fā)展；學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活相聯(lián)系，物理與學(xué)生相聯(lián)系，學(xué)生與物理、生活實際有機地結(jié)合起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合。讓學(xué)生學(xué)得輕松、教師教得順心。進(jìn)而培養(yǎng)出全面發(fā)展的人，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。