營造書香校園，創(chuàng)建“悅教育”特色
——廣州市白云區(qū)龍興小學(xué)悅教育特色實踐與研究

廣東省廣州市白云區(qū)龍興小學(xué) 曹海飛

“悅教育”的實質(zhì)是是學(xué)生在德智體美藝諸方面都能得到生動活潑的發(fā)展，“悅教育”不僅僅是表層感覺和知覺的愉悅性，而是上升到文化和精神層面的，著重于發(fā)現(xiàn)兒童的差異和特點，開發(fā)兒童的興趣特長，讓每一個不同的個體都得到充分而自由的發(fā)展，是真正的以人為本的教育。

“悅教育”不僅符合學(xué)生發(fā)展的需求，同樣適合教師的成長。當(dāng)今社會普遍追求高分和升學(xué)，無論學(xué)生還是教師都面臨巨大的壓力，我校通過落實“悅教育”理念，讓教師和學(xué)生都獲得快樂而自由的成長，讓每一位教師幸福地、快樂地、有尊嚴(yán)地工作和生活，讓一個快樂的生命體影響一群生命體，從而產(chǎn)生教育的和諧美。

一、悅教育的內(nèi)涵

悅教育的核心是“悅”，悅是目標(biāo)，悅是內(nèi)容，悅也是手段。圍繞這個核心開展五個板塊的教育活動。

（一）閱生活

一個學(xué)?？梢允裁炊紱]有，但不能沒有書?！伴喿x可以改變?nèi)松！保笳Z）讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是文化傳承的重要渠道，是人類進(jìn)步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。因此，我們通過營造書香校園，讓書陪伴孩子一生，使學(xué)校遠(yuǎn)離“媚俗”教育，遠(yuǎn)離平庸。

閱生活是悅教育的重要組成部分，我們要把閱讀打造成我校的特色項目。為此，我們制定了一下幾項措施。

1.營造氛圍，讓校園有書香味

我們通過校園環(huán)境的建設(shè)營造讀書的氛圍。走進(jìn)校園，首先映入我們眼簾的是孩子們的讀書宣言，“閱讀是一把萬能鑰匙”“今天，你讀書了嗎？”“我讀書！我快樂！”……每天我們用電子屏幕，播放一個學(xué)生的讀書宣言。讓學(xué)生為有自己的讀書宣言而自豪，讓學(xué)校因為有孩子的讀書宣言而流露出“書香”。

2.引領(lǐng)閱讀，讓學(xué)生書山有路

(1)建立組織，讓閱讀有引領(lǐng) 。

(2)設(shè)立課程，讓閱讀有時間。

(3)編寫教材，讓閱讀有拓展

(4)言傳身教，讓閱讀有指導(dǎo)。

(5)建立班級圖書角，讓閱讀有保障。

(6)寫讀書感，傾訴閱讀的心情。

3.推薦好書，讓閱讀更有方向

引導(dǎo)孩子們有方向的閱讀，讓孩子們知道那些書可以讀。每年學(xué)校會推薦一些好書給不同年齡階段的孩子，同樣，每個學(xué)期都會像教師推薦必讀書目和選讀書目。

4.開展活動，讓閱讀更有快樂

(1)每年的讀書節(jié)，讓學(xué)生盡情享受閱讀、分享快樂。

(2)各年級、班級開展形式多樣的活動，讓學(xué)生快樂閱讀。

(3)書香班級評比，讓學(xué)生體驗閱讀是一種責(zé)任。

(4)開展親子閱讀活動，在閱讀中凝結(jié)親情。

5.定期評價，讓閱讀展碩果

學(xué)校建立了書香班級、書香家庭、讀書之星、書香教師的評價制度。實踐證明，我校以創(chuàng)建“書香校園”為突破口，有力促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育，學(xué)生閱讀能力得到提高，綜合素質(zhì)獲得和諧發(fā)展，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

因為有了書，風(fēng)景變得更為美麗；因為有了書，人生變得更為厚重。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人！

（二）樂品味

樂，既是音樂的樂，也是快樂的樂。我校提倡每人至少一項藝術(shù)特長，或樂器、或舞蹈、或聲樂、或書畫，根據(jù)每一個學(xué)生的興趣，開發(fā)特長，讓每一個學(xué)生都成為一個有一定藝術(shù)品位的人。

為配合藝術(shù)特長的培養(yǎng)，學(xué)校加大了投入，并按省一級學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配備了音樂室、舞蹈室、美術(shù)室等多個專用場室，建設(shè)藝術(shù)長廊、宣傳欄，加大藝術(shù)墻壁文化建設(shè)力度，打造藝術(shù)氛圍，為學(xué)校有力推行藝術(shù)特色教育提供大力的保障。

（三）躍健康

喜歡運動的孩子最陽光，讓運動成為現(xiàn)代人的一種生活方式，從小培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，讓孩子們真正做到“靜如處子，動如脫兔”享受健康的喜悅。

“讓有興趣的學(xué)生興趣更濃，讓有特長的學(xué)生特長更突出！”，這是我校對體育組提出的目標(biāo)和要求。因此，我校除了安排國家規(guī)定的體育課程之外，還專門開設(shè)了體育類興趣班，滿足對體育運動有興趣、身體素質(zhì)好的尖子生的鍛煉需求，盡可能提供多項目的選擇，滿足不同學(xué)生的需求。健康的體魄是幸福人生的前提，從某種意義上說，擁有健康就擁有一切的可能，為孩子的終身奠定基礎(chǔ)。

（四）粵融入

我校95%以上的學(xué)生是外地戶籍，如何讓這些孩子早日了解嶺南文化、熟悉南粵風(fēng)俗、融入廣州生活就成了我校義不容辭的責(zé)任。大部分學(xué)生的父母都是來粵經(jīng)商或務(wù)工，無暇顧及孩子的成長，而由于戶籍的原因，這些孩子跟本地孩子相比或多或少會有些自卑感，因此我校特意開始了粵語興趣班、粵語兒歌班、南粵文化班等等，通過這些興趣班讓孩子熟悉本地風(fēng)土人情、民俗文化，從而找到自信，盡早融入廣州，成為一個真正的新廣州人。

（五）越成長

陶行知先生的“生活即教育”理論中所指的教育極其廣闊而自由，在這種教育觀下，學(xué)生如同籠中的小鳥被放到天空中，他們?nèi)我獍肯?，把學(xué)校的教育延伸到大自然、延伸到社會。生活里處處有教育資源，讓孩子們在活動中獲得更多的成就感，讓他們感受到美，更樂意創(chuàng)造美。

探究是孩子的天性，指導(dǎo)學(xué)生積極探索周圍的環(huán)境，進(jìn)行生活和科學(xué)啟蒙，抓住學(xué)生的好奇心，讓他們主動去探究，在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，不僅學(xué)到了知識，還掌握了學(xué)校方法，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

越成長不僅僅是生活的教育，更是每個人對自我的一個要求，在“悅教育”的理念下，每天都有進(jìn)步，每天都有驚喜，不斷積累，從而成為一個頂天立地的人，一個光明磊落的人。

二、悅教育實施步驟

我校提出分三步走的步驟：特色項目—特色課程—特色學(xué)校。

第一階段：抓好特色項目—閱生活—書香校園。

第二階段：形成特色課程—閱、樂、躍、粵、越，簡稱5Y課程。

第三階段：打造特色學(xué)?！寪偨逃砟钌钊霂熒闹校?Y課程開出燦爛花朵，結(jié)出豐碩成果。