讓班級充滿生機與活力

黑龍江省伊春市友好區(qū)第一中學 王慶波

“狼的生存，就是在惡劣的環(huán)境中堅強地創(chuàng)造生存空間；狼的團體，就是在充滿爭斗的對手中組織強大的團隊力量；狼的智慧，就是在強者之列不斷競爭、超越?！币粋€優(yōu)秀的班集體，不僅能促進學生身心健康發(fā)展，而且會直接影響學生的學習興趣、學習態(tài)度和學習結果。我們要構建師生互動平臺，優(yōu)化班級管理環(huán)境；營造和諧向上氛圍，創(chuàng)建新穎的班級管理模式；

有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個學生都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造學生的心靈，每個學期我都在認真地工作。下面我就談談自己如何管理班級工作的，重點從以下幾方面努力。

一、關心學生，走進學生

做好班主任工作，首先要突出一個“愛”字。愛學生、愛職業(yè)、愛工作、愛學校、更愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學生。我堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。每當下課時間，我總喜歡充滿愛意地看著他們的一舉一動，與學生無拘無束地聊天，和他們談談自己的孩子和朋友，聊聊自己的快樂和煩惱，對學生傾注全部熱情，親近學生，慢慢地走入學生的精神世界。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)學生越來越喜歡圍在我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停，和同學鬧矛盾了，誰有表現(xiàn)不好了，誰的家里發(fā)生什么事情了，學生都樂意來告訴我。當他們的生活、學習遇到困難時，我總是竭盡全力地關心他們、幫助他們，讓他們感覺到“家”的溫暖。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學們的尊重、信賴，形成一股強大的班級凝聚力。

二、做好表率，言行一致

班主任一的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又沒主見的孩子，班主任就應該做好典范。班級制定的班規(guī)、班訓中要求學生做到的，自已必須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做?？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。我要求學生每天早上按時、及時到達班級，自己先坐在教室里，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；放學的時候我和學生一起打掃衛(wèi)生，學生看在眼里，記在心上，知道我對班級的每樣事情都會過問、檢查、而且都要做到最好，無形中，學生會以老師為榜樣，堅持做好每一件事，做好自己應做好的工作。有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)?！笔堑模驗槲覀兗缲撝囵B(yǎng)跨世紀共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨重任，我們是孩子們理想風范的導航者、是美好心靈的締造者、是智慧和技能的傳播者。

三、嚴中有愛，細化管理

俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對初中學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進學生的行為規(guī)范。抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展，這既是教育工作的一個主要特點，又是教育工作的基點。

首先，制訂嚴格的班規(guī)制度。作為班級學生遵紀守法的行動指南。通過思想品德課對學生進行道德的教育，認真貫徹落實《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班級公約》《小組獎扣分條例》，通過全面的強化性的管理，全面地評價學生的思想行為，而又用獎勵措施，促進學生嚴格要求，約束自己的言行。在日常工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規(guī)章制度，針對學生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生觸犯了班規(guī)，就要嚴格按照班規(guī)來懲罰，但同時也要對其進行思想品德教育，讓他回家自己找關于遲到的故事，明白其中的道理，第二天還要給同學們講。再如有抄襲作業(yè)的同學，我會及時找他談心，講清這樣做的危害，并且毫不留情地要求他們改掉，杜絕不良的苗頭出現(xiàn)。認真對待每個學生，關心每一個學生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關重要的一環(huán)。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚，讓他們找會自信。

其次，完善班干部隊伍，這樣有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。創(chuàng)建完善的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛煉的機會；明確班級努力和前進的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質。

班主任工作讓我深深體會到教育活動實質上也是人和人之間的交流活動，將心比心，以心換心是亙古不變的道理。一個人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學生身上延續(xù)，我的價值在學生身上體現(xiàn)。我將用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，教育事業(yè)的振興！