淺談農(nóng)村低年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

湖北省咸寧市崇陽(yáng)縣金塘鎮(zhèn)金塘小學(xué) 葉天龍

一、時(shí)不我待，越早越好

孩子從開始學(xué)習(xí)的時(shí)候就慢慢的形成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為了孩子更好培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們應(yīng)該在孩子學(xué)習(xí)的最初階段就幫助他們養(yǎng)成好的習(xí)慣。有的家長(zhǎng)認(rèn)為進(jìn)入了四五年級(jí)之后，再來(lái)著手培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合個(gè)人多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及同行們的反饋意見，都認(rèn)為這種想法是極其錯(cuò)誤的，是不利于孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)必須從孩子開始學(xué)習(xí)的時(shí)候就開始抓，然后在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中慢慢的強(qiáng)化，最終讓孩子們擁有一種穩(wěn)定而且自覺的良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

二、意識(shí)培養(yǎng)，激發(fā)興趣

孩子最好的老師其實(shí)不是真的老師，而是興趣，對(duì)任何年紀(jì)的學(xué)生來(lái)說，總是對(duì)未知的事物，對(duì)絢麗多彩的大千世界有著強(qiáng)烈的興趣。在教學(xué)的過程中，教師可以通過形式多樣的課內(nèi)外活動(dòng)、因勢(shì)利導(dǎo)、創(chuàng)造快樂輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境讓孩子們積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。通過這樣的方式來(lái)使孩子們的積極性得到較大的提升，以此增進(jìn)孩子們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、學(xué)會(huì)聽課，積極動(dòng)腦

學(xué)生主要是從課堂獲得知識(shí)，如果學(xué)生在課堂上的專注程度高，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就會(huì)好很多。因此教師教學(xué)課程的設(shè)計(jì)一定得考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，預(yù)先創(chuàng)設(shè)的教學(xué)切入點(diǎn)能做到吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生求知的欲望得到激發(fā)，讓學(xué)生可以全神貫注的關(guān)注課堂上的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師可以通過創(chuàng)設(shè)問題情境來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生認(rèn)真聽講。教師要鼓勵(lì)學(xué)生多思考，多提問題，大膽的把自己的想法表達(dá)出來(lái)。

四、學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)自學(xué)

教材是默默無(wú)言的師者，學(xué)生得到知識(shí)大多是依靠教材。所以，得引導(dǎo)他們仔細(xì)讀教材，最好是上課之前讀一次，上課的時(shí)候讀一次，上完課之后再讀一次，周而復(fù)始，形成預(yù)習(xí)、溫習(xí)和自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在閱讀的時(shí)候，要求他們要做好筆記，比如一些特別重要的或者難懂的字和詞，尤其是句子等，要用記號(hào)筆做出特別的標(biāo)記。老師告訴學(xué)生在做家庭作業(yè)的時(shí)候，最好提前溫習(xí)一遍課本上對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，看一看老師當(dāng)時(shí)是如何講解的，如何分析題目，如何解決問題的，在解題的時(shí)候會(huì)犯一些什么樣類型的低級(jí)錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)如何避免犯這樣的錯(cuò)誤，看懂了之后再去動(dòng)筆答題。教師得引導(dǎo)學(xué)生在看教材的時(shí)候去歸納知識(shí)點(diǎn)，把教材讀薄。

五、學(xué)會(huì)思考，認(rèn)真審題

老師要引導(dǎo)學(xué)生打開思維，創(chuàng)造性的去分析問題，會(huì)思考問題。讓學(xué)生自己去悟，靜下心來(lái)認(rèn)真地去悟，在這個(gè)獨(dú)自悟的過程中去感受思考所帶來(lái)的快樂，當(dāng)這種快樂的感覺越來(lái)越強(qiáng)烈，原來(lái)越濃厚的時(shí)候，那么久基本養(yǎng)成了良好的獨(dú)立思考問題的習(xí)慣了。

學(xué)生做題目最為關(guān)鍵的部分非審題莫屬了，只有把題目審清楚申明白了，后續(xù)的步驟才不是無(wú)用功。教師必須認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)審題，仔細(xì)的分析問題，認(rèn)真地看清楚題目要求，再去解答，每一個(gè)過程必須親力親為，不能輕描淡寫的帶過，時(shí)間長(zhǎng)了后，學(xué)生也會(huì)受到影響的，也會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。

六、合作交流，作業(yè)認(rèn)真

教師要打破以往師問生答的教學(xué)模式，讓學(xué)生全部參與教學(xué)活動(dòng)，把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們自發(fā)的形成學(xué)習(xí)小組，相互學(xué)習(xí)相互幫助，共同進(jìn)步，讓每一位學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，讓每一位學(xué)生都能夠展示自己的能力，給學(xué)生以舞臺(tái)，讓學(xué)生在舞臺(tái)上盡情的展示，盡情的揮灑他們的聰明與才智，讓他們更加的熱愛學(xué)習(xí)。

七、有效訓(xùn)練，各個(gè)擊破

說得再多都比不上動(dòng)手做一做，好習(xí)慣的形成是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間無(wú)數(shù)次不間斷的練習(xí)養(yǎng)成的。根據(jù)好習(xí)慣的形成要求，嚴(yán)格督促學(xué)生周而復(fù)始的進(jìn)行練習(xí)?？梢园汛蟮哪繕?biāo)切割成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，比如把年目標(biāo)分成周目標(biāo)，每一周都給自己一個(gè)詳細(xì)的要求，然后要求每周目標(biāo)達(dá)標(biāo)，比如這周要求把字寫正，下周要求把字寫漂亮，下下周要求答題要規(guī)范，當(dāng)每周的目標(biāo)都達(dá)成了時(shí)候，年目標(biāo)自然而然的完成了，長(zhǎng)時(shí)間后就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己養(yǎng)成了好多的好的習(xí)慣。

八、自改錯(cuò)題，自我提升

現(xiàn)在的學(xué)生答題的時(shí)候總是粗心大意，題目沒有看清就開始答題，基本是做一個(gè)錯(cuò)一個(gè)。這樣下去是非?？膳碌?，所以，作為教師，必須嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)學(xué)生用心答題，靜下心來(lái)做題，不能幻想著獲得別人的幫助，更不能一抄了事，必須自己獨(dú)立的去思考，就算是沒有做對(duì)，也能夠找到自己錯(cuò)在了哪里，改正的時(shí)候也會(huì)方便很多。

九、榜樣示范，促進(jìn)養(yǎng)成

榜樣的力量是無(wú)窮的。學(xué)齡小的學(xué)生有著很強(qiáng)的模仿能力，喜歡模仿老師，正因?yàn)樗麄兒茉敢饴犂蠋熣f的話，教師完全可以利用這一點(diǎn)，做好自身的榜樣作用，注意好自己的言行舉止。所以，老師在日常工作過程中，一定得身體力行，言行得體，做好表率，影響學(xué)生。在黑板上板書的時(shí)候就要把字寫得方方正正，不潦草，看著爽心悅目。

十、權(quán)威激勵(lì)，自我督促

人的態(tài)度容易受到權(quán)威效應(yīng)影響。利用課余時(shí)間多和學(xué)生交流，跟他們講講一些名人的故事，或者播放一些類似的短片，讓學(xué)生去感受那些大人物的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成長(zhǎng)故事，引導(dǎo)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，讓學(xué)生不自覺的去學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良之處。

十一、校家合力，身教言傳

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不單單只是依賴學(xué)校，家庭也有著不可推卸的責(zé)任，當(dāng)家庭和學(xué)校一起努力的時(shí)候，才能夠發(fā)揮出最大的作用。所以學(xué)生的家長(zhǎng)，都得注意自己日常生活中的言行，給學(xué)生做好榜樣，要用自己的良好習(xí)慣來(lái)影響孩子，讓孩子健康的成長(zhǎng)。平時(shí)給學(xué)生講一些勤奮好學(xué)、努力學(xué)習(xí)的名人事跡，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)讀點(diǎn)有益的圖書，學(xué)習(xí)書中的有益之處，去領(lǐng)悟良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)人成長(zhǎng)的重要性，進(jìn)而鞭策自己向他們學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

十二、感悟成功、努力不止

當(dāng)學(xué)生每做成功一件事情，家長(zhǎng)或者教師就及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到成功帶來(lái)的快感和成就感，給學(xué)生營(yíng)造一種成功后的環(huán)境，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?，勇攀高峰，獲取再一次的成功。讓學(xué)生知道成功其實(shí)沒那么遙不可及，成功是很容易的，其實(shí)他們已經(jīng)做了很多成功的事情。要讓學(xué)生知道成功沒有那么難，學(xué)習(xí)的成功也是很簡(jiǎn)單的，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的事情，貴在堅(jiān)持，貴在腳踏實(shí)地，貴在勤勤懇懇，貴在有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能夠獲得學(xué)習(xí)的成功，獲得學(xué)業(yè)的成功，獲得人生的成功。