這是一朵純潔的花
——我與“搗蛋王”吳憂的故事

廣東省佛山市三水區(qū)西南街道北江小學(xué) 戴順玲

在我的工作筆記本上，珍藏著一朵花。這是去年感恩節(jié)，一位學(xué)生送給我地禮物，這是一朵用白色卡紙做的心形花，樸素而又純潔，在花的背面還寫著這樣一段話：“送給我最敬愛的戴老師！感謝您在這段日子里對(duì)我的耐心教導(dǎo)，讓我真正愛上了英語。在以前的學(xué)校，我害怕學(xué)英語，但是自從來到北江小學(xué)，認(rèn)識(shí)了您，我就特別喜歡英語，成績也飛快地上升。在未來的日子，我會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)您。你的學(xué)生：談吳憂?！?/p>

說起吳憂同學(xué)呀，北江小學(xué)的不少老師都可能聽過他的大名。曾經(jīng)有一位老師這樣說：如果五（1）班沒有了吳憂同學(xué)，那真是天下太平了。因?yàn)樗偸怯幸鉀]意給老師或?qū)W生制造麻煩。他經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾，還向老師投訴別人欺負(fù)了他，經(jīng)過了解，卻大多數(shù)是他欺負(fù)別人，同學(xué)們都與不喜歡跟他玩。更讓人頭疼的是，他在課堂上特別愛說話，有時(shí)還2打斷老師的話語；他還隨意離開座位，然后做一些搞怪的動(dòng)作，如超人動(dòng)作，他還經(jīng)常做著這個(gè)動(dòng)作對(duì)著同學(xué)甚至是老師說：“我是最帥的。”如果你批評(píng)他，他就更得意了，他會(huì)把嘴咧開，把眼睛瞇細(xì)，咬著牙齒，嘴巴發(fā)出“呢呢”的叫聲，然后像大企鵝樣大搖大擺來回在座位。還發(fā)出哼的一聲。因?yàn)樗墓?，因?yàn)樗陌缘?，同學(xué)們給他起了個(gè)大名叫搗蛋王。

大家聽到這里，可能都會(huì)產(chǎn)生疑問：拜托，就是這樣一位搗蛋王，他不給你添亂子已經(jīng)很好了，短短的幾個(gè)月，真的改變了？真的懂得尊重別人，親手為老師制作感恩卡？我的回答是：沒錯(cuò)，這可是千真萬確的事。

只要一打開筆記本，吳憂孩子那潔白的心形花就會(huì)對(duì)我綻放笑臉。我與吳憂相處的一幕又一幕，又重現(xiàn)眼前。

說實(shí)話，一開始，吳憂同學(xué)在我的課堂也出現(xiàn)過各種違反紀(jì)律的現(xiàn)象，我曾簡單地瞪著眼睛大聲地批評(píng)過他，但嚴(yán)詞厲色卻只能讓他安靜那么一會(huì)兒，沒過多長時(shí)間，他的老毛病又犯了。怎么辦呢？這時(shí)，我記起了在一次培訓(xùn)中，一位特級(jí)教師說的一番話，她說，每一個(gè)孩子都是不同的，老師要尊重孩子的差異性，寬容、相信，不能用千編一律的方式去對(duì)待每一個(gè)孩子，要善于找到對(duì)這個(gè)孩子的最佳方法去教育他。對(duì)，我要轉(zhuǎn)變方法。所以，每當(dāng)我在課堂上發(fā)現(xiàn)他與別的同學(xué)在說悄悄話時(shí)，I will smile to him.我會(huì)微笑對(duì)他說，Eric（Eric這是我開學(xué)第一天給他的英文名）,Eric，I think you have something to say.Would you like to talk with Miss Dai? OK,我會(huì)對(duì)他說，吳憂同學(xué)我看你有話想說，可以跟Miss Dai說說嗎？當(dāng)他隨意離開座位走出來時(shí)，我會(huì)用最友善最親切的眼神對(duì)他說，Eric,你是不是看不到黑板了，OK, it doesn’t matter .Come here,請(qǐng)走到黑板跟前，you will see clearly.你會(huì)看得更清楚。

這樣我并沒有用很嚴(yán)厲的語言去批評(píng)他違反課堂紀(jì)律的不良行為。我希望通過這樣一種方式，讓他自己去思考，去判斷自己的行為是對(duì)或錯(cuò)。課后，他總會(huì)走到我跟前，悄悄地對(duì)我說，Miss Dai你真好,你怎不批評(píng)我，反而對(duì)我很寬容、很友善，這令我很慚愧。Miss Dai以后在你的課堂上我會(huì)盡量克服毛病的。

用微笑、用最友善和最親切的眼神去溫暖這個(gè)孩子的心，只是讓他改變的第一步。當(dāng)這個(gè)孩子已經(jīng)開始向我靠攏的時(shí)候，我就開始想辦法挖掘他的閃光點(diǎn)，長他的長處，樹立他的自信心，多給他成長、成功的機(jī)會(huì)。吳憂同學(xué)其實(shí)是個(gè)很聰明的孩子，愛動(dòng)腦筋，愛發(fā)言，好表演。我把他的優(yōu)點(diǎn)一一記在心上，課堂上，我經(jīng)常會(huì)請(qǐng)他出來當(dāng)小老師，讓他給我們播放課文光碟。他聲音響亮，發(fā)音不錯(cuò)，我會(huì)讓他帶讀課文。他書寫端正、美觀，我也常常讓他出來黑板寫字，作示范。他愛發(fā)言愛回答問題，有時(shí)在個(gè)別語法知識(shí)上，碰到他剛好回答得很透徹、清晰明了的語法點(diǎn)上，我會(huì)把它命名為“吳憂定律”，這讓吳憂同學(xué)感到有趣、特別自豪。吳憂好表演，我總會(huì)適當(dāng)創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)讓他去表演，有時(shí)還會(huì)給他做表演主角，他興奮不已，積極參與，不斷地嘗試到了成功的喜悅。不但如此，在獲得成功的同時(shí)，他的形象也得以重新樹立起來，課堂上，我再?zèng)]有看到他違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，反而看到一個(gè)積極向上，勤奮好學(xué)的吳憂同學(xué)。以前，他經(jīng)常欠交作業(yè)，但現(xiàn)在他常常會(huì)說：Miss Dai,你怎么又布置這么少的作業(yè)，我最喜歡就是做你的英語作業(yè)，It's so easy，簡單易做，一下子就做完。在他的努力下，每次的英語測試，他的成績都是名列前茅。上個(gè)星期進(jìn)行的英語中段檢測，他還獲得班第五名的好成績。

從走近吳憂，到改變吳憂，讓我知道，要轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)生，既要讓他得法，更要讓他親其師，而信其道。因此，我還要不斷地親近他，走進(jìn)他的心靈世界，與他真誠交朋友。我了解到吳憂同學(xué)的家庭背景比較復(fù)雜，他有強(qiáng)烈的自尊心，他希望得到別人的尊重和信任，得到更多的關(guān)懷！所以課后，我常常摸著他的頭，搭搭他的肩膀。友善地與他聊天。

育人的工作，是天天有新挑戰(zhàn)與新驚喜的工作。吳憂不但是紀(jì)律、成績上出現(xiàn)了很大的進(jìn)步，更知道了老師工作的辛勞。啊，我又想起那個(gè)感恩節(jié)的早上，正當(dāng)我正準(zhǔn)備上課時(shí)，吳憂同學(xué)突然從座位向我走來，雙手遞給我一朵白色的心形花，他興奮地告訴我，是昨晚他讓媽媽教他折疊的，花了他好很長一段時(shí)間才學(xué)會(huì)。我看著這朵潔白的花，再看看吳憂那胖乎乎的笑臉，我知道，這花雖然簡單，甚至有點(diǎn)粗糙，但看得出他一個(gè)調(diào)皮的孩子要花多少的心思?。∥乙粫r(shí)內(nèi)心百感交集，輕輕的擁抱著他，笑了。

今天我與大家分享的故事即將結(jié)束了，但是，我與吳憂的故事，我與課堂上一個(gè)接一個(gè)孩子的故事，還會(huì)繼續(xù)上演。吳憂同學(xué)的巨大的轉(zhuǎn)變讓我更加堅(jiān)定自己的信念，因?yàn)槲蚁嘈琶恳活w童心都是純潔的，都有受教育的權(quán)利。我們要擁有一顆愛孩子的心，尊重孩子，賞識(shí)孩子、相信孩子，用你的真誠、用你真心、用你的智慧去感染、感動(dòng)孩子，相信你的付出一定會(huì)有驚喜的收獲！