論如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

廣東省化州市平定鎮(zhèn)紅欖小學(xué) 黃志歡

古語云：“人心齊，泰山移。”俗話又說：“孤軍奮戰(zhàn)，其力有限，眾志成城，堅(jiān)不可摧?！庇纱丝梢妶F(tuán)隊(duì)合作的精神是多么強(qiáng)大啊！當(dāng)今社會(huì)隨著知識(shí)時(shí)代的到來，各種知識(shí)、技術(shù)不斷推陳出新，競爭日趨緊張激烈，社會(huì)需求越來越多樣化，使人們在工作學(xué)習(xí)中所面臨的情況和環(huán)境極其復(fù)雜。我們可以看到個(gè)體之間的競爭是有限的，隨著市場經(jīng)濟(jì)和改革開放的深化，更多的是群體和團(tuán)體之間的比較和較量，這又依賴于群體內(nèi)部與外部的協(xié)調(diào)和配合，這種協(xié)調(diào)和配合需要個(gè)體之間有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神。

在日常的語文教學(xué)中，我注意營造民主、和諧的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，巧設(shè)教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)以致用，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。下面談?wù)勎以谌粘＝虒W(xué)中的一些做法。

一、營造民主、和諧的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，在討論中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

心理學(xué)研究表明：學(xué)生在民主、寬松、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，才能思路開闊、思維敏捷，而且主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，也最容易產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感。因此，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力，教師必須堅(jiān)持民主教學(xué)，在課堂中營造一個(gè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在日常的語文教學(xué)中，教師首先在思想上要把自己當(dāng)作與學(xué)生是平等的一員，加強(qiáng)師生交流，獲得學(xué)生的信任。教學(xué)中，教態(tài)應(yīng)親切自然，尊重學(xué)生的意見，熱情地鼓勵(lì)學(xué)生，積極地啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生有足夠的心理安全感，敢于發(fā)言。其次教師要尊重每一個(gè)學(xué)生，要看到每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛能，每個(gè)學(xué)生都可以成才。教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的不同接受能力設(shè)計(jì)不同的問題，為每一位學(xué)生制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不用有色眼鏡看待學(xué)生，樹立“多一把尺子就多一批好學(xué)生”的觀念，使每個(gè)學(xué)生都能夠自主地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。再次，教師還應(yīng)在教學(xué)中特別重視培養(yǎng)學(xué)生尊重別人發(fā)言的良好習(xí)慣。

在日常的語文教學(xué)中，我注重在討論中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。要想培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生首先學(xué)會(huì)傾聽別人的說話。剛開始的時(shí)候，教師應(yīng)該讓學(xué)生先在同桌間進(jìn)行討論。比如在教學(xué)一篇新課文時(shí)，我就經(jīng)常讓同桌的兩個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)。先由一個(gè)同學(xué)拼讀課文，另一個(gè)同學(xué)進(jìn)行聆聽，假如那個(gè)同學(xué)讀錯(cuò)了，可以幫助他糾正。讀好后再由另一個(gè)同學(xué)讀，第一個(gè)同學(xué)幫助他糾正。經(jīng)過這樣的反復(fù)多次訓(xùn)練后，就可以擴(kuò)大到小組。我把全班的同學(xué)分成四人一個(gè)小組。讀書的時(shí)候就讓他們在小組內(nèi)朗讀。討論問題時(shí)，也可以讓學(xué)生先在小組內(nèi)進(jìn)行討論，然后再在全班進(jìn)行交流。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了會(huì)傾聽別人說話的良好習(xí)慣后，我就引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中要敢于表達(dá)自己的想法。在新教材中，有許多口語交際練習(xí)。在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，我想方設(shè)法鼓勵(lì)學(xué)生大膽說話，培養(yǎng)他們勇于探索的精神。如打電話練習(xí)，書上要求一個(gè)同學(xué)要向另一個(gè)同學(xué)表達(dá)生日祝福，這就需要同學(xué)之間互相合作。當(dāng)學(xué)生完成這個(gè)練習(xí)后，我還鼓勵(lì)學(xué)生說另外的內(nèi)容，可以在電話里談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，或者和好朋友交流感情等。只要他們想說、敢說、能說，他們就可以獲得“獎(jiǎng)勵(lì)”。這樣學(xué)生就紛紛搶著進(jìn)行說話。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的說話能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作精神。

學(xué)生光會(huì)說話還不行，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我還一直引導(dǎo)學(xué)生敢于提問題，表達(dá)自己的想法。因?yàn)楦姨釂栴}也是課堂討論成功的前提。每教完一篇新的課文后，我就經(jīng)常讓學(xué)生提問題；“學(xué)習(xí)了這篇課文，你還想知道點(diǎn)什么？”例如教完了《窮人》后，有的學(xué)生就問：“老師，我想知道桑娜一家以后會(huì)怎樣？”一石激起千層浪。學(xué)生聽了以后，紛紛加入了討論，有的說會(huì)窮困，有的說會(huì)寫幸?！谑?，我抓住契機(jī)讓學(xué)生展開想象進(jìn)行續(xù)寫，取得了良好的教學(xué)效果。當(dāng)學(xué)生的思維達(dá)到一定的深度，就可以提出一些問題進(jìn)行爭論，當(dāng)然這種爭論是在團(tuán)隊(duì)合作的友好氛圍中進(jìn)行的，教師始終是組織者、引導(dǎo)者與合作者，因而課堂的討論活而有序。

二、巧設(shè)教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

小學(xué)生是最喜歡活動(dòng)的。作為教師就要想方設(shè)法組織一些有效的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。如在教口語練習(xí)《悄悄話》時(shí)，我就讓學(xué)生自己組織這個(gè)活動(dòng)。由小組長想好一句話，請他進(jìn)行小組的傳話練習(xí)。比一比哪個(gè)小組傳話的速度最快。在傳話過程中，小組內(nèi)出現(xiàn)了互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的好局面。完成這個(gè)練習(xí)后，我又讓小組討論：在傳話過程中，你們有什么發(fā)現(xiàn)？許多同學(xué)紛紛表示：在傳話時(shí)，要想傳得又快又準(zhǔn)，一定要互相配合好，不然會(huì)將傳的話傳錯(cuò)，這樣就會(huì)影響自己小組的成績。學(xué)生討論的氣氛熱烈而融洽，課堂效果事半功倍。通過設(shè)計(jì)這樣的教學(xué)活動(dòng)，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、學(xué)以致用，在解決問題中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

運(yùn)用已學(xué)教材中的知識(shí)解決新學(xué)課文以及現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，這是語文教學(xué)的最高境界。但由于小學(xué)生年齡偏低，閱歷不足，知識(shí)面不廣，能力有限，獨(dú)立解決問題往往不能盡如人意。然而，如果發(fā)揮整體優(yōu)勢，大家根據(jù)各自的特長，分頭準(zhǔn)備，協(xié)作辦事，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，效果就大不一樣了。以作文《家鄉(xiāng)巨變》為例，教師組織學(xué)生分頭走訪村民。了解家鄉(xiāng)幾十年來的變化情況；查閱資料，掌握家鄉(xiāng)巨變的有關(guān)數(shù)據(jù)和典型事例，并到實(shí)地進(jìn)行考察，弄清家鄉(xiāng)巨變的歷史進(jìn)程及其內(nèi)在原因。然后組織全體學(xué)生一起整理材料，去粗取精，謀篇布局，編寫提綱，斟字酌句，潤飾成篇，達(dá)到大家資源共享。最后學(xué)生寫出了一篇篇文從意順、內(nèi)容詳實(shí)的好文章。更值得驚喜的是，在解決實(shí)際問題中很好地培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。學(xué)生們不但愿意主動(dòng)與他人合作，而且越來越懂得了為什么要與他人合作以及怎樣與他人合作，逐步掌握了一系列與他人合作的基本方法。

具有團(tuán)隊(duì)合作精神是現(xiàn)代文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是新世紀(jì)青少年生存和發(fā)展的基本能力之一。提倡合作之下的競爭，有利學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，在合作競爭中找到自己的位置穩(wěn)步前進(jìn)，并在前進(jìn)中提高自己學(xué)習(xí)的信心和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)成熟的心理，從而減輕“怕別人超過自己”“總想考第一”的心理壓力，使每個(gè)學(xué)生心理功能健康發(fā)展，從生理和心理素質(zhì)上適應(yīng)日趨激烈的社會(huì)競爭。