實現(xiàn)少年中國夢 打造“放學來吧”特色品牌創(chuàng)建社區(qū)教育區(qū)域特色

黑龍江省大興安嶺地區(qū)加格達奇區(qū)社區(qū)教育學院 王玉香

“少年智則國智，少年強則國強”每個孩子都是中國的未來，關注孩子的教育，實現(xiàn)偉大中國夢！在這一共同的理念下，為了實現(xiàn)《少年中國夢》，加格達奇區(qū)充分發(fā)揮社區(qū)教育功能，突出社區(qū)教育對青少年——尤其是單親子女和留守兒童的幫扶和教育，結合社區(qū)教育“雙進”活動切入點，創(chuàng)建了社區(qū)教育“放學來吧”特色品牌。它面向全區(qū)中小學生在放學后、雙休日、寒暑假期間開放，其主要功能是開設特色課程、組織學生參與社會實踐等公益活動?！胺艑W來吧”的精彩綻放，是全區(qū)教育系統(tǒng)踐行黨的群眾路線教育實踐活動的有效載體，是立足于民生、服務于居民、受益于青少年兒童，促進區(qū)域和諧穩(wěn)定的最佳途徑。

一、基本情況

加格達奇區(qū)總面積1587平方公里，總人口15.6萬人。下轄6個社區(qū)2個鄉(xiāng)，共16個居委會、8個行政村、51557戶居民。現(xiàn)有中小學生6120人，有留守兒童334人、外來務工子女36人。留守兒童、單親家庭、進城務工家庭和上班家庭的孩子放學后無人照看，無處可去，時間長了，問題就出現(xiàn)了?！胺艑W愁回家，家中沒有媽，街巷里混跡，網(wǎng)吧中玩耍?！边@曾是林區(qū)孩子們放學后的真實寫照，更是那些留守兒童、單親家庭、務工在外無暇顧及孩子的家長們共同的隱痛。

這些問題一直是社會關注的熱點，也是加區(qū)關心下一代工作委員會和教育行政部門始終努力探索、尋求最佳解決辦法的問題。

二、主要做法

（一）“放學來吧”的發(fā)起

1.實施

“放學來吧”的主題是“眾手托起明天的太陽”。它通過四個方面保證其實現(xiàn)社區(qū)教育服務功能。一是合理設置學習內(nèi)容。為貧困家庭、單親家庭和務工家庭學生群體提供適合個性發(fā)展的學習生活內(nèi)容，既讓他們獲益終生，還要讓他們身心愉悅，創(chuàng)造更多的社會實踐的機會。準備了沙畫、剪紙、粘貼畫等課程。二是增強師資力量。教育局在各校選派優(yōu)秀志愿者教師，承擔此項工作。三是科學管理。完善適合孩子身心發(fā)展特點和社會實際的科學管理體制和模式，與監(jiān)護人簽訂安全協(xié)議，共同對孩子負責，讓家長放心，讓學生愉快而又有序的活動和學習。

2.延伸

可以說，孩子們生存的現(xiàn)實和各級關工委領導的傾情關懷，促成了“放學來吧”的成型和發(fā)展。來自各學校的社區(qū)教育志愿者的愛心奉獻，是做實“放學來吧”成功的最基本要素。這次活動經(jīng)歷了許多孩子的監(jiān)護人不信任、懷疑、觀望到踴躍參加的一個過程，知曉度、聲譽度開始擴展、提升。

（二）“放學來吧”的發(fā)展

1.課程安排

隨著此項活動的不斷深入，社區(qū)教育學院在認真總結前期試點工作經(jīng)驗的基礎上，開展充分細致的調(diào)查研究，根據(jù)學生假期的需求和區(qū)域現(xiàn)狀，在教學上我們制定了以德育教育、社會實踐、美育、體育、科學等5大類內(nèi)容的教學計劃；以6個社區(qū)學校和青少年活動中心為基地，開設精品特色課程：沙畫、航模等近20門。

2.教師遴選

在區(qū)內(nèi)中小學200多名志愿者教師中擇優(yōu)選用授課教師，并登記造冊，區(qū)社區(qū)教育工作領導小組和教育局相繼出臺了相關的鼓勵性政策和考核標準，對選派的志愿者教師，在評優(yōu)和職稱評定上給予政策傾斜。同時，面向社會招募兼職教師，建立健全檔案管理制度。

3.推進過程

2013年寒假前夕，為了辦好寒假“放學來吧”，社區(qū)教育學院安排每個社區(qū)的專職副校長深入到轄區(qū)內(nèi)各中小學進行調(diào)研，了解學生假期學習需求，并以此安排教學課程、制定教學計劃。教育局和社區(qū)教育學院多次對課程設置進行研究，確定形式多樣、內(nèi)容新穎的特色課程，讓學生在假期有選擇性地到“放學來吧”參加學習活動。

4.確立課題

經(jīng)過四年來的探索、研究、發(fā)展，如今我們把“放學來吧”社區(qū)教育特色活動，列入課題研究規(guī)劃，于2016年4月向黑龍江省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室申報為黑龍江省教育科學規(guī)劃課題。

5.初具模式

加格達奇區(qū)小學生在3:30分后放學，本區(qū)職工下班時間5:30分，孩子放學時，家長還沒有下班。介于這種現(xiàn)狀，社區(qū)教育學院創(chuàng)辦了“放學來吧”，為孩子和家長服務。“放學來吧”周一至周五下午四點半準時向全區(qū)小學生開放。

三、成效與影響

三年來，各社區(qū)學校的“放學來吧”開設活動內(nèi)容由原來單一的課業(yè)輔導，擴展到社會實踐類、美術類、音樂類、體育類等20個別具特色的課程。累計授課達5070課時，每年有1800多名學生從中受益。

（一）青少年兒童受益

“放學來吧”解決了學生放學后、放假期間無人照看的問題，豐富了學生的課余生活，讓孩子在繁重的學習后，得以釋放，愉悅身心，又能度過一個愉快的假期?！胺艑W來吧”活動的開展，是學校教育的一種補充和延續(xù)，是加格達奇區(qū)社區(qū)教育“雙進”活動的一個創(chuàng)舉，“放學來吧”為青少年健康成長，搭建了一個社會教育的平臺。

（二）社會影響

“放學來吧”引起了社會的關注、家長的認可，社會反響強烈。普遍認為這是一項有利于青少年健康成長的舉措，讓很多孩子從假期繁重的補課當中解脫出來，是和社會上的一些有償補課爭奪陣地，為教育的理性回歸，提供了很好的范例。

加格達奇區(qū)社區(qū)教育學院“放學來吧”活動的開展，為大興安嶺社區(qū)教育提供了范例，這項活動迅速在整個大興安嶺地區(qū)進行推廣。新聞媒體也十分關注，在2014年12月-2015年11月，相繼在《大興安嶺日報》頭版頭條上多次報道了這項活動；在2015年9月，黑龍江省大興安嶺地區(qū)加格達奇區(qū)全民終身學習周活動中，社區(qū)教育學院、社區(qū)學校被評為優(yōu)秀組織獎；紅旗社區(qū)學校、衛(wèi)東社區(qū)學校、光明社區(qū)學校被評為地級示范學校； 2015年9月，“放學來吧”活動被大興安嶺地區(qū)評為社區(qū)教育品牌活動；2016年10月，“放學來吧”被中國成人教育協(xié)會評為“特別受百姓喜愛的終身學習品牌項目”。