厚積薄發(fā)，踐行教育新理念

廣東省清遠市清城區(qū)飛來峽鎮(zhèn)第一初級中學 段三菊

教育，真是個薄大精深的領域，它既抽像又具體。它讓一切充滿了無限可能！唯有教育，可以激發(fā)人的潛能；唯有教育，才能讓小宇宙爆發(fā)；唯有教育，才能強國興邦；唯有教育，才能讓一切不可能變成可能！

作為一個有二十多年教齡的教育工作者，我一路走來，一路思考，一路踐行，一路反思。 經歷了多次的成與敗，讓我明白：為了推行教育新理念——素質教育，我們唯有“厚積薄發(fā)”，用我們的知識與智慧去開創(chuàng)教育的新天地。因為有素質的教師才能教育出有素質的學生，有素質的學生才能托起祖國的明天！

要做到“厚積薄發(fā)”，教師首先必須要“厚”。怎樣才能做到“厚”呢？

首先，專業(yè)知識的儲備要“厚”。試想想，一個連專業(yè)知識都不全面，不扎實的老師怎能讓學生邀游于課堂知識的海洋呢？怎能讓學生充滿求知的渴望呢？只有老師有全面而扎實的專業(yè)知識，才能在課堂上“隨心所欲”，信手拈來；才能讓學生佩服你，從而敬重你，決心將來成為像你一樣的有知識的人！ 這，便開啟了教育的大門！我是教初中英語的，每次在教單詞的時候，我都會造一些相關的句子，或關于國家的，或關于我本人的，或關于某個學生的，或關于我們班級有的，或關于我們學校的?？傊菍W生應該關心的或是他們感興趣的，我都會用英語說一說。我也會在課堂上背短文或臺詞給學生聽，當然收獲的是一片掌聲和贊嘆聲，當然還有一點小小的成就感！

所以，只有當老師的專業(yè)知識足夠“厚”，足夠過硬的時候 ，才能在平時的教學中自由發(fā)揮，真正做到教無定法！

其次，非專業(yè)知識要“厚”。也許有老師會說，專業(yè)知識要“厚”，無可厚非，那非專業(yè)知識有必要“厚”嗎？那我告訴你，此“厚”并非彼“厚”。這里的“厚”則要求我們要有廣泛的非專業(yè)知識。因為在平時的教學中，很多學科的知識是相關聯(lián)的。就拿英語來說，它會涉及到數(shù)學、物理、化學、美術、地理、歷史、體育、思品等學科方面的知識。例如在教仁愛版的八年級上冊Unit One Play Sports時，我會在上課前幾分鐘講一些體育運動項目，以及我喜愛的體育明星，甚至關于他們的一些小秘密。這引起了學生學習的極大興趣。當然在教學的過程中也會讓他們暢所欲言自己的愛好。在這種良好的互動中，枯燥的英語知識，難熬的英語課堂也變得生動、有趣了。例如在教none 與no one的區(qū)別時，我先讓學生做一道數(shù)學題：1+2=？，同學們都異口同聲地笑著說：“3”！那聲音響亮極了，自信極了！我慢慢地說：“從數(shù)學知識來說你們是對的，但從今天的英語知識來說你們又不對，應該是1+2=2+1！”學生們很好奇，聽得可認真了。我告訴他們：none用來回答How many How much 引導的疑問句，而no one用來回答who引導的疑問句：即兩個單詞提問用一個單詞來回答，一個單詞提問用兩個單詞來回答。就這樣，學生們在微笑中記住了知識點。

再次，生活知識要厚。在推行素質教育的大環(huán)境下，社會對老師的要求也越來越高。所以，作為老師，我們只有不斷學習，不斷進步，與時俱進。也許又有人會說，生活知識跟教學有什么關系呢？這二十多年的教學經歷讓我明白：做一個有豐厚生活知識的老師是多么重要！ 有時候豐富的生活知識也會對我們的教育教學起到很大的促進進作用。同時，向學生傳授一些生活知識也是拉近學生與老師之間的距離的一個重要法寶。因為一個在生活上關心愛護他們的老師，即使有這樣那樣的不足，學生們都會愛戴的。因為這是有愛的老師，是知冷知熱的貼心人，怎么會不喜歡呢？而正是這種愛的傳遞，讓教育的殿堂敞亮無比，因為“沒有愛就沒有教育”！

最后，個人素養(yǎng)要“厚”。教師作為以教為職業(yè)的人，其本身就是一本教材。所以，我們每位教師首先要認真編好自己這本教材。怎樣編好這本教材呢？除了要學好文化知識外，我認為最關鍵的還是要提高個人素養(yǎng)。提高個人素養(yǎng)，主要從以下幾個方面入手。

第一，思想境界要高。教育就是為國家培養(yǎng)合格的人才，為社會培養(yǎng)合格的公民，為家庭培養(yǎng)孝順的孩子。當一個教師的思想境界達到這個高度的時候，素質教育還會遠嗎？

當然，推行素質教育并不是不要分數(shù)，而是在要分數(shù)的前提下，培養(yǎng)一個合格、健全的人。正所謂：不講分數(shù)，今天就會死；只講分數(shù)，明天也會死；只有既講分數(shù)，更講素質教育，才能走得更久遠！

第二，心胸要寬闊。教師作為學生的引路人，擁有寬闊的胸懷非常重要。因為學生，特別是初中生，正是人生觀、世界觀形成的時期。他們經常會犯這樣那樣的錯誤，有時還不小心傷到了老師的自尊。如果我們一直對他們的小錯誤或無心之語耿耿于懷，我們又怎樣能以平和的心態(tài)來教育他們呢？所謂“海納百川，有容乃大”，心胸寬廣，才能包容一切！ 當我們以這樣的胸襟來對待學生的時候，他們也會這樣對待他們身邊的人。這，便是教育！當然，寬容并不是縱容！

第三，要幽默。有幽默感的人不管在哪個領域都是很受歡迎的，特別是在教育方面。有幽默感的老師，特別受學生歡迎。大家都知道“親其師，則信其道”。當學生對老師本人充滿著喜歡，那么對其授的知識也會感興趣。通過觀察，大家便會發(fā)現(xiàn)有些老師盡管竭盡全力地教，而學生并不“領情”，甚至反感；相反，有些老師看上去不嚴又不兇，而教的學生既聽話，又好學。其實，最關鍵的是因為這些受歡迎的老師無不是智慧而幽默的。因為幽默能使枯燥的生活充滿亮色，能把復雜的問題簡單化，能把大事化小、小事化了。幽默是智慧的結晶，是人生閱歷的升華！有幽默感的人對生活充滿著激情，對他人充滿著仁愛，自己本身的生活也會過得有滋有味。所以，幽默是人生中的甜品，是工作中的疏緩劑，是課堂里的一把金鑰匙，更是人系關系的粘貼膏！

一個有豐富的科學文化知識，熱愛生活，有良好個人素養(yǎng)的老師，其本身就是一本素質教育的案本。所以，只有愛自己，愛生活，才能更好地愛學生，愛教育！讓我們一起擼起袖子干吧！