如何分析小說中的人物形象

福建省云霄第一中學(xué) 張麗丹

小說必須具備三個要素，即生動的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境。其中，塑造人物形象又是主要的要素。那么，如何去分析小說中的人物形象呢?這成為語文教學(xué)的一個重要課題 。近年來，全國各地高考語文試題，都在文學(xué)作品閱讀中考查了小說閱讀的，而賞析人物形象又成了小說閱讀的必考題目。因此，如何引導(dǎo)學(xué)生分析好人物形象，熟練掌握一些賞析人物形象的方法就顯得尤為重要。

一、從外貌描寫入手

人物的外貌，涉及的范圍很廣，一個人的外表、容顏、衣著、身材、打扮，乃至一個細微的眼神，都是外貌描寫的范圍。這種描寫不但勾畫出了人物的外貌，而且能夠以“形”傳“神”。

二、從語言描寫入手

俗話說：言為心聲。人物的語言是人物內(nèi)心世界最直接的反映，是展示人物性格的紐帶和橋梁。從語言入手，能快捷了解人物的身份、教養(yǎng)、性格、經(jīng)歷乃致人物的思想感情。

三、從動作描寫入手

動作描寫是刻畫人物的重要方法之一。人物的每一行動都是受其思想、性格制約的，因此，具體細致地描寫某一人物在某一情況下所作出的反應(yīng)——主要是動作反應(yīng)，就勢必顯示出了這一人物的內(nèi)心活動、處世態(tài)度、思想品質(zhì)。特定背景下的人物都會有特定的動作，且最能體現(xiàn)人物的思想性格。

四、從心理描寫入手

心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進行的描寫。是作文中表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種方法。最常用的是描寫人物的內(nèi)心獨白，寫出人物的所思所想，讓人物一無遮掩地吐露自己的心聲，說出他的歡樂和悲傷、矛盾和愁郁、憂慮和希望，使讀者穿透人物外表，看到人物的內(nèi)心世界。同時也突出文章的中心或表明人物的品質(zhì)或情感。要準(zhǔn)確地掌握人物性格的本質(zhì)特點，就必須分析人物的心理活動。

《老人與?！肥且粋€典型的實例： 桑迪亞哥的內(nèi)心獨白，它們忠實地記錄了他的內(nèi)心活動，寫出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，通過自由聯(lián)想的方式，真實地再現(xiàn)了老人的思想與感受。這些內(nèi)心獨白不僅深刻揭示了主人公那內(nèi)心的自豪感、堅毅以及尋求援助的孤獨感。塑造老人硬漢子性格，表現(xiàn)重壓下依舊優(yōu)雅，精神上永不可被戰(zhàn)勝的主題；讓讀者更好的了解主人公的內(nèi)心世界和品格情感，使讀者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌?！?這要是一場夢好，但愿我沒有釣到這條魚，獨撲克躺在床上的報紙上面?！边@句表現(xiàn)了桑迪亞哥曾經(jīng)有想過要放棄，想過要退縮，但是后來他說：“別想啦，老家伙?！薄斑€是把船朝這條航線開去，有了事兒就擔(dān)當(dāng)下來。”說明了桑迪亞哥的退縮是一種短暫的想法，表現(xiàn)了桑迪亞哥的勇敢和遇到困難勇于挑戰(zhàn)、不退縮?！跋朦c開心的事吧，老家伙?！薄耙环昼娨环昼娺^去，離家越來越近了。丟掉了40磅魚肉，船走起來更輕快些。”體現(xiàn)了桑迪亞哥的樂觀，在面對鯊魚的攻擊過后他沒有顯現(xiàn)出驚慌、害怕，而是用很輕快的語氣說話，說明了桑迪亞哥是一個面對困難的沉著，穩(wěn)重的人。他用他的智慧、毅力戰(zhàn)勝了鯊魚！戰(zhàn)勝了大海，戰(zhàn)勝了一切！他是失敗的英雄！

五、從環(huán)境描寫入手

環(huán)境是人物活動和故事發(fā)生發(fā)展的場所。特定的人物總是在特定的環(huán)境中成長起來的，所以對小說環(huán)境描寫的分析，也是理解人物形象的一個重要方面。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。自然環(huán)境主要包括人物活動的時間、地點、景物等，有時起渲染氣氛的作用。社會環(huán)境主要是渲染時代特征。另外環(huán)境對人物性格的體現(xiàn)也起著強化作用，作者為了表現(xiàn)人物豐富復(fù)雜的性格，往往為人物設(shè)置各種不同的環(huán)境，用以“刺激”人物，以記錄其種種行為，從而顯露出性格。

例如《林教頭風(fēng)雪山神廟》里對彤云、朔風(fēng)、大雪的描寫，渲染了一種凄冷、悲涼的氣氛，很好地烘托了人物沉郁的心情和危機四伏的處境，展示人物忍辱負(fù)重、茍且偷安的性格。尤其是作品在寫雪的時候，兩次用了一個“緊”字：“那雪正下得緊”“看那雪，到晚越下得緊了”。這兩個緊字，不僅突出了風(fēng)大雪猛的環(huán)境特點，而且暗示出林沖的處境越來越危險，形勢越來越嚴(yán)峻，而林沖又全然不知，這就使得讀者不能不隨著雪下得緊而感到緊張，替人物捏著兩把汗，也水到渠成地完成了人物性格從逆來順受到被迫反抗的轉(zhuǎn)變。

六、從分析情節(jié)入手

情節(jié)是人物性格的歷史。情節(jié)一般是通過描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及同此引起的人物之間的關(guān)系、人物命運的變化來展開的。在情節(jié)的展開中，再現(xiàn)人物活生生的鮮明個性。因此，欣賞人物形象，可以從情節(jié)入手，據(jù)情論人。

如《我的叔叔于勒》中的情節(jié)：從盼于勒到贊于勒到遇于勒到躲于勒這一系列的情節(jié)發(fā)展過程中，于勒本因揮霍而使全家厭惡，后來信稱賺了錢而使全家期盼，而遇見時于勒成了個游船上賣牡蠣的落魄老水手，得知真相的父母對其恨而避之不及，這里，資本主義社會中人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系被撕下溫情脈脈的面紗，人們的眼里只有錢沒有親情， 人物的貪婪勢利的性格裸露無遺。又如《變色龍》中巡警奧楚蔑洛夫，當(dāng)他以為小狗是普通人家的狗時，就揚言要弄死它并懲罰其主人。當(dāng)他聽說狗主人是席加洛夫?qū)④姇r，一會兒額頭冒汗，一會兒又全是哆嗦。通過情節(jié)的發(fā)展，讓人物如同變色龍似的不斷變化態(tài)度，從而有力地嘲諷了沙皇專制制度下封建衛(wèi)道士的虛偽逢迎、見風(fēng)使舵的卑躬屈膝的嘴臉。

當(dāng)然，人物性格是復(fù)雜的、多重的，是發(fā)展變化的。這就要求我們在分析人物時，要注意分清主次，結(jié)合背景，全面、恰當(dāng)、多角度進行客觀分析，切忌主觀臆斷，牽強附會。

小說中的典型人物是時代、社會的縮影，其意義是深刻的，魯迅先生曾說過：“雜取種種人，合為一個。”因此，正確分析小說中的人物形象，不但可以幫助我們了解人物的性格、人物的思想感情，理解小說情節(jié)的發(fā)展，把握小說所體現(xiàn)的時代背景，而且可以幫助我們理解小說表現(xiàn)的主題，同時幫助我們提高閱讀和鑒賞小說的能力。