體育教學(xué)聯(lián)盟依托平臺研究

洪 亮，王維智

(黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院體軍部，哈爾濱 150001)

?

體育教學(xué)聯(lián)盟依托平臺研究

洪 亮，王維智

(黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院體軍部，哈爾濱 150001)

隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，創(chuàng)新能力已經(jīng)成為衡量人才價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也是影響經(jīng)濟(jì)增長的重要因素。因此，體育教學(xué)聯(lián)盟建設(shè)應(yīng)以創(chuàng)新體系建設(shè)為中心，大力推動社會經(jīng)濟(jì)增長，提升整體科技創(chuàng)新能力，構(gòu)建良好的體育教學(xué)聯(lián)盟依托平臺。本文從體育文化氛圍、區(qū)域劃分及訓(xùn)練機(jī)制等方面進(jìn)行深入研究，進(jìn)而找到更加有效的體育聯(lián)盟發(fā)展機(jī)制。

體育聯(lián)盟；保障機(jī)制；教學(xué)環(huán)境；依托平臺

1 營造良好的體育文化氛圍，發(fā)揮體育強(qiáng)身健體的作用

體育文化氛圍決定了體育項(xiàng)目的影響力和整個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展。體育項(xiàng)目的快速發(fā)展就必須要不斷提升自身的文化影響力。例如，在我國最具影響力的體育項(xiàng)目要數(shù)乒乓球運(yùn)動，它在世界上的地位也是絕對的霸主?？偨Y(jié)起來，其地位和影響力形成的根本原因是訓(xùn)練方法最為有效，且其文化底蘊(yùn)極為深厚。無論學(xué)前幼童還是高齡老人，都能夠拿起球拍來上幾下，這種體育運(yùn)動項(xiàng)目已經(jīng)深深的融入人們的生活中，是一種全面深受民眾喜愛的健身方式。

因此，在體育教學(xué)發(fā)展中，一定要增強(qiáng)運(yùn)動員的技戰(zhàn)術(shù)能力訓(xùn)練，加強(qiáng)運(yùn)動人員的體育文化熏陶。體育教學(xué)作為體育文化傳播的主陣地，應(yīng)當(dāng)努力構(gòu)建良好的體育文化發(fā)展氛圍，讓更多的人能夠正確認(rèn)識體育文化，讓體育教學(xué)成為一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，提升體育教學(xué)水平和質(zhì)量。

2 劃分體育競賽區(qū)域，加強(qiáng)區(qū)域性體育聯(lián)盟建設(shè)

經(jīng)過長期的發(fā)展，體育教學(xué)已經(jīng)取得了初步的成效，但是聯(lián)盟整體建設(shè)情況不容樂觀?？梢越Y(jié)合現(xiàn)有體育聯(lián)盟實(shí)際運(yùn)行狀況，借鑒其建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，努力構(gòu)建一套先進(jìn)的組織管理體系，增強(qiáng)后備力量，進(jìn)行具體區(qū)域聯(lián)盟劃分，提升體育教學(xué)聯(lián)盟整體實(shí)力。

筆者認(rèn)為體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)結(jié)合地理位置特點(diǎn)進(jìn)行區(qū)域的重新劃分，全面結(jié)合經(jīng)濟(jì)、文化、教育、交通等方面內(nèi)容進(jìn)行區(qū)域劃分，明確各地域體育教學(xué)發(fā)展目標(biāo)，加大聯(lián)盟建設(shè)資金投入，適當(dāng)增加體育教學(xué)實(shí)踐，充分改善體育教學(xué)發(fā)展不平衡的狀況。目前，我國大多數(shù)體育競賽采取的是階段性主客場制，該制度在公平性方面的要求較高，是一種極為有效的體育競賽方式。但是隨著校園體育教學(xué)總體情況的不斷提升，比賽規(guī)模的不斷擴(kuò)大，比賽人員也是來自全國各地，主客場制雖然會增加體育競賽項(xiàng)目的資金投入，但是卻會因過多的比賽項(xiàng)目占用大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，得不償失，不利于學(xué)生的全面平衡發(fā)展。因此，筆者并不提倡體育教學(xué)采用該種方式。體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)因地制宜，不應(yīng)盲目照搬成功的國外NBA、MBA的模式，任何毫無改變的照搬照抄都會造成水土不服，達(dá)不到最終的目的。應(yīng)當(dāng)將更多的時(shí)間和精力投入到體育文化氛圍的構(gòu)建上來，讓人們深刻認(rèn)識到體育教學(xué)聯(lián)盟平臺建設(shè)的重要性和可行性，充分激發(fā)人們內(nèi)心對體育運(yùn)動的熱愛，使其能夠自覺的利用業(yè)余時(shí)間增強(qiáng)體育鍛煉，提升自身身體素質(zhì)。體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確抓住學(xué)習(xí)者對體育項(xiàng)目愛好的心理，加強(qiáng)體育技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，組織引導(dǎo)學(xué)生積極加入到比賽項(xiàng)目中，提升比賽的觀賞性，加強(qiáng)媒體宣傳效應(yīng)，營造良好的體育教學(xué)氛圍。

3 建立聯(lián)賽機(jī)制，鞏固體育教學(xué)成果

體育教學(xué)聯(lián)盟的建立，成功吸納了多個(gè)高校的有生力量，建立了由低到高的體育教學(xué)培養(yǎng)體系，采用了體育項(xiàng)目聯(lián)賽機(jī)制，全面提升了體育教學(xué)質(zhì)量。體育教學(xué)聯(lián)盟的建設(shè)為我國體育校園教學(xué)增添了活力，培養(yǎng)了更多的體育有生力量，為學(xué)生長期發(fā)展奠定了扎實(shí)的身體素質(zhì)基礎(chǔ)。

大學(xué)生體育聯(lián)賽的基礎(chǔ)牢固，后備充足，加之科學(xué)的訓(xùn)練與適當(dāng)?shù)谋荣惸挘舾赡旰蟊厝缓笥楷F(xiàn)出一批優(yōu)秀的大學(xué)生體育運(yùn)動人員。階梯狀的體育力量輸送體系形成后，將會全面打破傳統(tǒng)體育發(fā)展與教育之間的隔閡。高校體育聯(lián)盟的成立，不僅為高校間體育運(yùn)動項(xiàng)目的交流、競賽提供了平臺，而且為我國的體育后備人才的培養(yǎng)創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。

4 優(yōu)化訓(xùn)練模式，完善訓(xùn)練保障機(jī)制

四級人才培養(yǎng)體系的成立，需要一套與之相適應(yīng)的科學(xué)合理的訓(xùn)練機(jī)制。這就可以充分發(fā)揮聯(lián)盟的優(yōu)勢，通過組織學(xué)術(shù)交流會，使優(yōu)勢資源得到共享。在訓(xùn)練的過程中，針對不同的學(xué)校、不同的運(yùn)動人員采取不同的訓(xùn)練模式，在科學(xué)的訓(xùn)練和管理下，能最快速度地提升運(yùn)動人員的技戰(zhàn)術(shù)水平。另外，還要通過利用聯(lián)盟職能，多組織承辦比賽，在比賽中檢驗(yàn)訓(xùn)練成果，通過對比賽的觀察，能更有針對性地進(jìn)行下一階段的訓(xùn)練，從而達(dá)到事半功倍的訓(xùn)練效果。通過校方組織的訓(xùn)練提升體育競賽水平更多是針對校隊(duì)或者院隊(duì)，對于大多數(shù)大學(xué)而言，也許從未經(jīng)過專業(yè)的體育項(xiàng)目訓(xùn)練，想進(jìn)入校隊(duì)或跟隨校隊(duì)訓(xùn)練也許存在難度，校隊(duì)訓(xùn)練是以競賽為目的，水平差距過大難免會影響訓(xùn)練的進(jìn)度，破壞整個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃。所以，校園內(nèi)部體育社團(tuán)將會是更好的選擇。社團(tuán)作為自發(fā)性的組織，進(jìn)入的門檻相對較低，訓(xùn)練也是以基礎(chǔ)性為主，很適合大學(xué)生培養(yǎng)體育運(yùn)動興趣，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。社團(tuán)以宣傳體育文化為主，社團(tuán)會員大都具有很高的體育熱情，可以通過體育社團(tuán)建設(shè)構(gòu)建良好的學(xué)生觀察比賽平臺，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流與溝通。

無論哪個(gè)組別的訓(xùn)練，都需要至少一名具備專業(yè)素質(zhì)的體育教練人員。在高校中，邀請多位專業(yè)的教師來為社團(tuán)的會員訓(xùn)練是不現(xiàn)實(shí)的。這就需要高校體育教學(xué)聯(lián)盟發(fā)揮其職能，開展組織體育教練員及裁判員的培訓(xùn)工作，這樣有效解決了訓(xùn)練缺少教練的問題，還可以通過對更多體育愛好者的培訓(xùn)工作來促進(jìn)體育運(yùn)動在校園的開展，促進(jìn)體育文化的傳播。教練的水平?jīng)Q定著訓(xùn)練的成果，一名教練如何提高自身的專業(yè)知識，一方面要求自己不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，探索創(chuàng)新。另一方面，要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，這就需要通過聯(lián)盟提供的“學(xué)術(shù)報(bào)告會”這個(gè)平臺。

5 加強(qiáng)與媒體間的合作，提升體育教學(xué)影響力

綜合我國體育教學(xué)實(shí)際情況來看，體育教學(xué)已經(jīng)是我國教育事業(yè)的重要組成部分，是國家關(guān)注的問題之一，可以看到越來越多有關(guān)體育方面的新聞報(bào)道。各個(gè)媒體采取直播的方式進(jìn)行賽事報(bào)道，但是在體育文化宣傳方面則是一片空白，體育運(yùn)動的社會影響力明顯不高。這就需要我們不斷努力，加強(qiáng)與媒體之間的合作，增加體育教學(xué)資金投入，創(chuàng)造更多的合作雙贏的機(jī)會，充分利用現(xiàn)代化傳媒手段，完善體育教學(xué)聯(lián)盟平臺建設(shè)，擴(kuò)大體育運(yùn)動的影響力，擴(kuò)大體育的受眾面。但由于我國體育教學(xué)聯(lián)盟發(fā)展時(shí)間較短，很多方面尚不成熟，網(wǎng)站建設(shè)并不完善，其中缺乏具有實(shí)際價(jià)值的體育內(nèi)容，系統(tǒng)漏洞更是不值一提，相關(guān)體育信息更新速度慢，并不能滿足人們快速增長的體育信息需求。因此，應(yīng)當(dāng)逐步完善體育教學(xué)聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)，讓人們能夠快速掌握全面的體育信息，提升體育賽事的關(guān)注度。

6 結(jié)語

為了有效提升我國體育教學(xué)水平，更好地完成全民強(qiáng)身健體的目的，建立以體育教學(xué)聯(lián)盟為平臺的體育教學(xué)模式已成必然。聯(lián)盟依托平臺的建立有效地提升了體育教學(xué)資源的利用率，實(shí)現(xiàn)了各地區(qū)相互扶持和促進(jìn)，有利于推動我國體育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。因此，應(yīng)當(dāng)不斷更新體育教學(xué)觀念，與時(shí)俱進(jìn)，為我國體育事業(yè)的發(fā)展?fàn)I造良好的文化發(fā)展氛圍。

[1] 岳保柱，黃寶宏.構(gòu)建區(qū)域性高校體育俱樂部聯(lián)盟的可行性分析[J].齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，(03)：182-183.

[2] 朱小平，范吾皇.中原城市群背景下高校競技體育聯(lián)盟的構(gòu)建[J].開封大學(xué)學(xué)報(bào)，2013，(01)：44-45.

[3] 劉麗，劉丹.波羅的海大學(xué)聯(lián)盟環(huán)境教育的特點(diǎn)與啟示[J].教育與職業(yè)，2015，(25)：178-179.

Research on the platform of PE teaching union

HONG Liang, WANG Wei-zhi

(Department of Physical Education, Heilongjiang University of Finance and Economics, Harbin 150001, China)

With the advent of knowledge economy era, innovation ability has become an important criterion to measure the value of talents, and it is also an important factor affecting economic growth. Therefore, the construction of PE teaching union should focus on the construction of innovation system, promoting social economic growth, enhancing the overall innovation capacity of science and technology, and building a good platform for PE teaching union. Aspects of sports culture atmosphere, regional division and training mechanisms were studied, and then find a more effective sports league development mechanism.

Sports league; Security mechanism; Teaching environment; Platform

2016-10-12

洪亮(1981-)，男，講師。

G841

B

1674-8646(2017)01-0108-02

課 題：黑龍江省高等教育學(xué)會高等教育課題研究“十三五”規(guī)劃課題(16G412)